人教版七年級(jí)上冊(cè)(部編版)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練三《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句》

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1、 三 點(diǎn)符號(hào)與病句 1. 下列句子的 點(diǎn)符號(hào) , 使用正確的一 是 ( D ) A. 又是一年“世界 人炎帝故里 根 ” , 《隨州日 》社的 者、 直忙壞了。 B. 在漫漫 史 河中 , 中 民族 生了儒、道、法??等各家學(xué) 。 C.快 固然 , 苦痛又何 不美 ?我曾 到一個(gè)警句 , 是“愿你生 命中有 多的云翳 , 來(lái)造成一個(gè)美 的黃昏?！? D. 于一個(gè)在北平住 的人 , 像我 , 冬天要是不刮大 , 便 得是奇跡 ; 南的冬天是沒(méi)有 聲的。 2.

2、 下列 點(diǎn)符號(hào)使用有 的一 是 ( C ) A.《故 》 自《 喊》 ( 《 迅全集》第一卷 , 人民文學(xué)出版社 1981 年版 ) 。 B. 中國(guó)夢(mèng)需要 持“五個(gè)有” : 有路、有魂、有底、有人、有 。 C.明朝永 元年的航海 “ 相送”里面就提到 , 依據(jù) 行國(guó) 法明確 定的“ 土 即占有”的“先占”原 , 中國(guó) 有合法主 。 D.泰州“最美教 ” 向民 , 用自己的生命 , 了泰州 座 心城市 的意 ; 用自己的行 , 托 起我 座城市的精神高度。

3、 3. 出 點(diǎn)符號(hào)使用無(wú) 的一 ( C ) A. 我一 的 候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑 , 在更加疑惑了 ; 然猜不出是 誰(shuí), 但自己斷定 , 一定是一個(gè)不平常的人。 第 1 頁(yè) B. 他先把 個(gè)人的情況 王 理 了 , 然后便 人是怎 怎 一身 土氣 ? C.北京 3 月 3 日 20 時(shí) 10 分, 我 于準(zhǔn) 到達(dá)本次探 的 點(diǎn) ——南極考察站。 D. 在 六 大都作 古代 品的 列 , 展出 內(nèi)收藏的 品有青 器、有 畫(huà)。

4、 4. 下列各句中 , 沒(méi)有 病的一句是 ( C ) A. 日裔英國(guó)小 家石黑一雄榮 2019 年度 文學(xué) 得主。 B. 片《舌尖上的中國(guó)》向世界展示了中國(guó) 史悠久的 食文化 , 提升了中 民族的勤 和智慧。 C.共享 是指企 與政府合作 , 在校園、地 站點(diǎn)、公交站點(diǎn)?? 提供自行 共享服 , 是共享 的一種新形 。 D.有 道 , 目前 大多數(shù)企 的 售利 在 8%以下 , 比去年下降了 一倍。 5. 下列句子沒(méi)有 病的一 是 ( A ) A. 了杜 中國(guó)式 路

5、的不良行 , 每個(gè)人心中都必 一根安 全弦。 B. 種網(wǎng) 社交工具的廣泛使用 , 加快了信息流通的速度和 量。 C.在學(xué) 程中 , 我 注意培養(yǎng)自己解決、分析、 察 的 能力。 D.由于全社會(huì) 行 之 , 高端餐 企 和星 酒店 來(lái)了很大 的沖 。 第 2 頁(yè) 6. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( A ) A. 變色龍隨著周?chē)h(huán)境的變化而不斷變色 , 是出于生存的本能。 B. 過(guò)了一會(huì)兒 , 汽車(chē)突然漸漸地放慢了速度。 C.《水滸傳》

6、生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。 D.父母過(guò)于溺愛(ài)孩子 , 這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。 7. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( B ) A. 在教育部向社會(huì)公示的 《通用規(guī)范漢字表》 中, 對(duì) 44 個(gè)漢字的字形 進(jìn)行了微調(diào)。這一改動(dòng)在社會(huì)上引起了廣泛的爭(zhēng)議。 B.5 月 19 日是中國(guó)旅游日。大眾網(wǎng)記者從臨沂局獲悉 , 臨沂市多 家景區(qū)將通過(guò)打折、免費(fèi)等優(yōu)惠措施 , 迎接旅游日的到來(lái)。 C.為加大傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的力度 , 學(xué)校采取了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng) , 學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操 , 領(lǐng)會(huì)了做人

7、、修身、行事的道理。 D.中國(guó)政府今年隆重紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝 利 70 周年 , 目的是銘記歷史、緬懷先烈、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)、珍視和平。 8. 下列各句中 , 沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( B ) A. 能否順利開(kāi)展大課間活動(dòng) , 也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障 條件。 B. 記者探訪(fǎng)多家藥店發(fā)現(xiàn) , 部分藥品價(jià)格上調(diào) , 大多數(shù)藥品價(jià)格保持 穩(wěn)定。 C.我市承辦首屆絲路文博會(huì)的各個(gè)展館都在改善建設(shè)及改造的進(jìn)度。 D.這個(gè)人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。 9. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( D )

8、 第 3 頁(yè) A. 通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀等活動(dòng) , 讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的 魅力。 B. 磁浮快線(xiàn)連接長(zhǎng)沙火車(chē)南站和黃花機(jī)場(chǎng)兩大交通樞紐 , 長(zhǎng)大約 18 千米左右。 C.四川廣元沉船事故導(dǎo)致 15 人罹難 , 為了避免沉船事故不再發(fā)生 , 有 關(guān)部門(mén)強(qiáng)化了安全管理措施。 D.為實(shí)施“天藍(lán)”“地綠”“水凈”三年行動(dòng)計(jì)劃 , 婁底市積極推進(jìn) 漣水河、孫水河綜合治理工作。 10. 下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( C ) A.5 月 10 日, 大約一百

9、名左右青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行 活動(dòng)。 B. 在暑假的戶(hù)外活動(dòng)中 , 同學(xué)們要注意安全 , 防止不要發(fā)生意外事故。C.為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為 , 長(zhǎng)沙市局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。 D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合 , 既能改善農(nóng)村居住環(huán)境 , 又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。 11. 按照要求 , 改正下面這段文字中的錯(cuò)誤。 “五四”青年節(jié)前夕 , ①為了關(guān)注大學(xué)生的思想狀況 , 提高青年人 的責(zé)任意識(shí) , ②幸福社區(qū)舉行《青春與責(zé)任》主題演講比賽。③大學(xué) 生周思宇演講時(shí)虛情假意 , 激起陣陣掌聲。最后

10、 , 經(jīng)組委會(huì)評(píng)選 , 周思 宇同學(xué)獲得本次比賽一等獎(jiǎng)。 第①處有語(yǔ)病 , 修改意見(jiàn) :“提高”改為“增強(qiáng)”( 其他正確改法也行 ) 。 第 4 頁(yè) 第②處標(biāo)點(diǎn)使用有誤 , 修改意見(jiàn) : 書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。 第③處成語(yǔ)使用不恰當(dāng) , 修改意見(jiàn) : “虛情假意”可改為“情真意切” ( 其他正確改法也行 ) 。 12. 下邊這則表?yè)P(yáng)稿 , 標(biāo)點(diǎn)和語(yǔ)病共有三處錯(cuò)誤 , 請(qǐng)找出來(lái)并將其修改在題后橫線(xiàn)上。 表?yè)P(yáng)信 紅旗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo) : 去年 8 月以來(lái) , 貴校初中二年級(jí)學(xué)生簡(jiǎn)靈、胡

11、小東同學(xué)一直堅(jiān)持在綠都小區(qū)回收廢電池。他們?cè)谛^(qū)入口處掛了一個(gè)小鐵箱 , 號(hào)召小區(qū)住戶(hù)把用過(guò)的電池放到里面。過(guò)了一兩個(gè)月時(shí)間 , 他們發(fā)現(xiàn)收到的電池沒(méi)有意料中的多 , 意識(shí)到這可能是由于所有居民不了解亂扔電池的危害性 , 將用過(guò)的電池同其他垃圾混放在一塊扔掉了。于是他們定期在小區(qū)內(nèi)舉行《環(huán)保小知識(shí)》宣傳活動(dòng) , 用貼近生活的事實(shí)和活潑的圖片向大家說(shuō)明亂扔廢舊電池會(huì)對(duì)環(huán)境造成的危害。 在他們的不懈努力下 , 目前小區(qū)居民不但養(yǎng)成了將廢舊電池集中處理的作風(fēng) , 而且在生活中環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng)。 希望貴校對(duì)簡(jiǎn)靈、 胡小東同學(xué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的事跡給予表?yè)P(yáng)。 此致 敬禮 !

12、 綠都小區(qū)管委會(huì) 2019 年 2 月 第 5 頁(yè) (1) 病句 : ①將“所有居民不了解亂扔 池的危害性”中“所有”改 “不少”。②將“目前小區(qū)居民不但養(yǎng)成了將 舊 池集中 理的作 ”中的“作 ”改 “ ”。 (2) 點(diǎn) : 活 不 用 名號(hào) , 所以把《 保小知 》的 名號(hào)改 雙引號(hào)。 三 點(diǎn)符號(hào)與病句 1.D A 項(xiàng),“隨州日 ” 的 名號(hào) 去掉 ;B 項(xiàng) , 省略號(hào) 去掉 ;C 項(xiàng),雙引號(hào)中的句號(hào) 在引號(hào)外面 , 因 里屬于 接引用 , 不是直接

13、引用。 2.C 根據(jù) C句的表述可知 , “ 相送”是 名 , 用 名號(hào)。 3.C A 項(xiàng),“但自己斷定” 后 用冒號(hào) , 表示提示下文 ;B 項(xiàng), 是 述 氣 , 句末 用句號(hào) ;D 項(xiàng), 后面的 號(hào) 逗號(hào)。 4.C A 項(xiàng), 句式 糅 , 將“得主” 去 ;B 項(xiàng), 用 不當(dāng) , 把“提升”改 “彰 ” ;D 項(xiàng), 把“一倍”改 “一半”。 5.A 注意常 的病句 型 ,B 項(xiàng), “加快”和“ 量”不搭配 ;C 項(xiàng), 序不當(dāng) , “ 察、分析、解決” ;D 項(xiàng), 可 去“由于”。

14、 6.A B 項(xiàng),“突然”和“ ”自相矛盾 , 可 去“突然”或“ ”;C 項(xiàng), 在句末加上“的 程” ;D 項(xiàng), “溺 ”的意思是 分 ( 自己的孩子 ), 和“ 于” 重復(fù)。 7.B A 項(xiàng), 成分殘缺 , 缺少主 , 可將“在??中” 去 ;C 項(xiàng), 搭配不 當(dāng) , “采取” 改 “開(kāi)展” ;D 項(xiàng), 序不當(dāng) , “開(kāi) 未來(lái)”和“珍 和平”互 。 第 6 頁(yè) 8.B A 項(xiàng), 去掉“否”或在“提高”前加“能否” ;C 項(xiàng), 搭配不當(dāng) , “改善”改 “加快” ;D 項(xiàng), 表

15、達(dá)歧 。 9.D A 項(xiàng), 成分殘缺 , 缺少主 。 B 項(xiàng), “大 ”與“左右” 重復(fù)。 C項(xiàng), “避免不再 生” , 指的是“一定 它 生”屬雙重否定使用 不當(dāng) 10.C A項(xiàng), “大 ”與“左右” 重復(fù) ;B 項(xiàng), “防止”與“不要”造成否定不當(dāng) , 與 不符 , 去掉“防止”或者“不要” ;D “ ?? ”搭配不當(dāng) , 可將“ ”改 “ 展”。 11.“提高”改 “增 ”( 其他正確改法也行 ) 名號(hào)改 引號(hào) “虛 情假意”可改 “情真意切” ( 其他正確改法也行 ) 12.(1) ①將“所有居民不了解亂扔 池的危害性”中“所有”改 “不少”。 ②將“目前小區(qū)居民不但養(yǎng)成了將 舊 池集中 理的作 ” 中的“作 ”改 “ ”。 (2) 點(diǎn) : 活 不 用 名號(hào) , 所以把《 保小知 》的 名號(hào)改 雙引號(hào)。 第 7 頁(yè)