2020中考數(shù)學(xué)答題技巧解析

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1、 2020 中考數(shù)學(xué)答 題技巧解析 2020 中考逼近，中考 備考時(shí)間也越來(lái)越短。孩子 們要如何準(zhǔn) 備中考數(shù)學(xué)呢 ?下面小 編為大家分享的是 2020 中考數(shù)學(xué)的答 題技巧的 詳細(xì)內(nèi)容，希望 對(duì)你有幫助 ! 實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題對(duì)很多初中生來(lái) 說(shuō)是一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)難點(diǎn)。很多 實(shí)際應(yīng) 用問(wèn)題背景 設(shè)置的情境都是學(xué)生在生活中很少 經(jīng)歷，造成學(xué)生 對(duì)問(wèn)題 缺少最基本的感性 認(rèn)識(shí)，這樣就會(huì)讓學(xué)生在閱讀和理解 題干的時(shí)候造成干 擾。 實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題在考查學(xué)生數(shù)學(xué)知 識(shí)基礎(chǔ)同時(shí)，更是 檢驗(yàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力水平。在初中數(shù)學(xué)知 識(shí)范圍內(nèi)，實(shí)際應(yīng) 用問(wèn)題

2、一般指方程 ( 組 )和不等式 ( 組)：一元一次方程、二元一次方程 (組 ) 、一元二次方程、一元一次不等式 ( 組) 。 求解實(shí)際應(yīng) 用問(wèn)題，咱們可以從以下幾步來(lái)思考： 1、審題 。仔 細(xì)閱讀題 目，弄清 題意，理 順關(guān)系。 讀題時(shí) 要注意 對(duì)語(yǔ)言去粗取精，提煉加工，抓住關(guān) 鍵的字詞句。 2、建模。 選取基本 變量，將文字 語(yǔ)言抽象概括成數(shù)學(xué) 語(yǔ)言，依據(jù)有關(guān)定 義、公理和數(shù)學(xué)知 識(shí)，建立數(shù)學(xué)模型。 3、解模。根據(jù)數(shù)學(xué)知 識(shí)和數(shù)學(xué)方法，求解數(shù)學(xué)模型，得到數(shù)學(xué) 問(wèn)題的結(jié)果。 4、檢驗(yàn) ( 回歸 )。把數(shù)學(xué) 結(jié)果回歸到實(shí)際問(wèn)題 中去，通 過(guò)分析、

3、判斷、 驗(yàn)證得到實(shí)際問(wèn)題的結(jié)果，回 歸時(shí)要利用 實(shí)際意義的條件進(jìn)行檢驗(yàn)取舍，找出正確 結(jié)果。 幾何綜合題考查知識(shí)點(diǎn)多，條件 隱晦，要求學(xué)生有 較強(qiáng)的理解能力、分析能力、解決問(wèn)題的能力， 對(duì)數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)基本方法有 較強(qiáng)的駕馭能力，并有 較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 (1) 幾何綜合題，常用相似與 圓的有關(guān)知 識(shí)作為考查重點(diǎn)，并 貫穿幾何、代數(shù)、三角函數(shù)等知 識(shí)，以證明、計(jì)算等題型出現(xiàn)。 (2) 幾何計(jì)算是以幾何推理 為基礎(chǔ)的幾何量的 計(jì)算，主要有 線段和弧的 長(zhǎng)度的計(jì)算，角的三角函數(shù) 值的計(jì)算，以及各種 圖形面積的計(jì)算等。 (3) 幾

4、何論證題 主要考 查學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)幾何知 識(shí)的能力。幾何 論證型綜合問(wèn)題，常以相似形、 圓的知識(shí)為背景，串 聯(lián)其他幾何知 識(shí)。順利證明幾何問(wèn)題取決于下列因素： ① 熟悉各種常 見(jiàn)問(wèn)題 的基本 證明 ; ② 能準(zhǔn)確添加基本 輔助線 ; ③ 對(duì)復(fù)雜圖形能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆纸馀c 組合 ; ④ 善于選擇證題 的起點(diǎn)并 轉(zhuǎn)化問(wèn)題 。 幾何計(jì)算型綜合問(wèn)題，其中以 線段的計(jì)算最為常見(jiàn)，線段的計(jì)算通常是通 過(guò)勾股定理、相交弦定理、切割 線定理及推 論、相似三角形 對(duì)應(yīng)邊 成比例所提供的等式 進(jìn)行的， 這些等式可以根據(jù)不同的已知條件 轉(zhuǎn)化為方程或方程 組

5、。 一個(gè)方法 幾何圖形可以直 觀的表示出來(lái)，在人 們認(rèn)識(shí)圖 形的初 級(jí)階段主要依靠形象思 維。人 們對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)始于觀察、測(cè)量、比 較等直觀實(shí)驗(yàn) 手段，人 們可以通 過(guò)直觀實(shí)驗(yàn) 了解幾何圖形，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。 一個(gè)策略 幾何證明常用的方法是 綜合法，它是以 題設(shè)作為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)已確定的公理和定理，逐步推理，直接推得 結(jié)論成立 (或問(wèn)題解決 ) 。在 綜合法的思路 過(guò)程中，我 們應(yīng)當(dāng)研究由 題設(shè)的條件 ( 或部分的條件 ) 能得出哪些中 間結(jié)果，進(jìn)而再研究由 這些中間結(jié) 果(或它 們的組合 ) 又能得到哪些 結(jié)果，如此 繼續(xù)研究思考，直到推出 題中的結(jié)

6、論成立。 函數(shù)、相似、 動(dòng)態(tài)這 三者放在一起，無(wú) 論是平?？?試還是中考，都會(huì)是一個(gè) “香 餑餑 ”，甚至作 為中考數(shù)學(xué)的 壓軸題 。如因 動(dòng)點(diǎn)產(chǎn)生的函數(shù)、相似三角形等 綜合問(wèn)題怎么解 ?咱們 一起來(lái)看看： 1、利用已知三角形中 對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)邊 ，通過(guò)相似在未知三角形中利用勾股定理、三角函數(shù)、 對(duì)稱(chēng)、旋 轉(zhuǎn)等知識(shí)來(lái)推導(dǎo)邊的大小。 2、當(dāng)三角形相似 對(duì)應(yīng)點(diǎn)未確定 時(shí)，先要分析已知三角形的 邊和角的特點(diǎn)， 進(jìn)而得出 已知三角形是否 為特殊三角形。根據(jù)未知三角形中已知 邊與已知三角形的可能 對(duì)應(yīng)邊 分類(lèi)討論。 3、若兩個(gè)三角形的各 邊均未給出，應(yīng)先設(shè)所求點(diǎn)的坐 標(biāo)進(jìn)而用函數(shù)解析式來(lái)表示各邊的長(zhǎng)度，之后利用相似來(lái)列方程求解