初中語文第11課《臺階》教學(xué)設(shè)計(蘇教版初三下)4

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1、 第 11 課《臺階》教學(xué)設(shè)計（蘇教版初三下） 4doc 初中語文 一、導(dǎo)語設(shè)計 父親的故事是無聲的，父親用自己的行動教育著小孩們，告訴我們什么是人一輩子；告訴 我們什么是生活；告訴我們應(yīng)該如何樣刻苦學(xué)習(xí)，拼搏奮進，父親的一生可能是平凡的， 平凡的讓我們不愿向他人談起，父親的一生可能是清貧的，讓我們無法在不人面前衣著炫 耀，父親的一生也可能是默默無聞的，在眾人中父親可能一般的像一塊隨處可見的鵝卵石， 可父親在你跌倒了時，他會扶起你來 , 教會你如何樣站立，在你困難時，鼓舞你勇敢的面對 困難和挫折，在無言的大海

2、中，讓我們分享了失敗與成功。因此父親是平凡的，又是偉大 的。下面我們就來學(xué)習(xí)這篇謳歌父親的文章： ?臺階 ?。 二、整體感知。 1、個人的家鄉(xiāng)都有些專門的風(fēng)俗，那麼，本文中一個專門的風(fēng)俗或講究是什麼？ 答： 臺階高，就意味著，屋主人的地位高。 〔1〕統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是那一句？〔父親總覺得我們家的臺階低?！? 〔父親覺得自家的臺階低， 望著人家高高的臺階， 仰慕不已， 他不情愿低人一等， 立下宏愿， 也要造一棟有高臺階的新屋?！? 2、換句話講，父親為什麼要造一棟有高臺階的新屋？ 答：

3、造新屋，因此是為了改善居住條件，每個建筑物都有它的人文性，因此講，父親對臺階 的要求，也確實是對地位的要求。 〔事實上，這和第一咨詢是一道題。只是，大多數(shù)同學(xué) 都不能專門好的運用聯(lián)想思維。 那個地點補充一下關(guān)于馬斯羅的理論： 人的需要層次——生 理需要；安全需要；愛的需要；尊重需要；自我實現(xiàn)需要； 聯(lián)系本文，事實上父親也是對尊重的要求。這是其畢生的奮斗目標(biāo)?！? 3、那麼父親是如何樣造起一棟有高臺階的新屋的？ 〔或他都作了哪些預(yù)備工作？〕 答： 每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。 4、但驚奇的是，造新屋的過程寫的簡略，可造

4、臺階反而專門詳細(xì)，這是為什麼？ 答：詳略是由中心而定的。題目是〝臺階〞，因此主體工程能夠略寫，造臺階要詳寫。 〔那 個咨詢題，好學(xué)生能夠回答出來?！? 5、在父親心理， 新臺階的動工， 就意味著〝?shù)匚坏奶岣擗?，我們平常遇到父母升職等事時， 差不多上舉家歡慶的。那麼父親是如何樣慶賀的？ 答： 〔放了四顆大鞭炮〕 6、然而，父親在放鞭炮時，他的表情是專門有意思的。找出來，看看他有什麼特色？ 答： 〔 71 頁〕奮斗了大半輩子。高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他內(nèi)心的快樂是無法形容的。一輩子低眉順眼、老實厚道，快樂起來也與眾不同。一雙手放在

5、哪里都不是。 〔那個地點要找出不難。 然而， 我明白去中的道理，小孩可能閱歷淺， 還不能專門完善的回答出來?！? 7、在父親的努力下，新臺階終于砌好了，可父親卻感到如何樣？為什麼？ 答： 不對勁。 臺階低，意味著經(jīng)濟地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子排除，因此臺階高了，反而處處感到不適應(yīng)，不對勁。 8、事實上，我認(rèn)為這篇課文是能夠刪除一部分的，大伙兒認(rèn)為是哪一部分？ 〔那個題專門有困惑性。 本來哪一部分都不該刪除掉。 然而， 目的是為了讓他們找出其中必須存在的東西。 也確實是，這其中寫的杰出的部分。然而，還真有許多同學(xué)都找出了應(yīng)該刪

6、 除的部分。 但也有的 慧的小孩， 不 除， 同 明了自己的理由。 盡管不 全面，但都能 到一點或兩點關(guān) 的地點?！忱衔莸娜?青石板的描寫。 9、你看都 了些什麼？ 1〕、來 ——體壯如牛，〔與后面， 了腰作 比?！? 2〕、粗糙—— 條件差。 3〕、我跳上跳下——我年幼，新屋蓋好，我〝 成大人〞，所用 刻之 。 4〕、腳板—— 年辛 ； 明家庭的 困。 10、你 如此寫有必要 ？ 什麼？ 答： 因此。因 都與后面有著 密的 系。同 都 后面的情 起 比或反 的作用。 11、具體來明白得兩個句子： 1〕、〝父

7、 坐在 里，??一片片旱煙 在父 上 來 去。〞表 父 如何 的思想感情？ 何不用心理描寫？ 一方面， 用心的望著不人家高高的臺 ，他仰慕、 向往，他在 劃如何 加快 ，爭取能早日造起高臺 的新屋，像人家一 氣派，也叫人仰慕。 另一方面，第一人稱，不承 寫不人的心理活 ，只能以形寫神。2〕、父 回來 ， 什麼一副假 有所失的模 ？ 種心 怎麼明白得？ 父 干了一 子， 確 是生命，在他的精神世界中， 是制造， 有收成， 表達了自己的價 ，一旦不能干活，就失去一切，因此感受假 有所失。 12、 述一下了父親造屋的前因後果 。故事梗概述一下，父 造屋的前因后

8、果。 〔故事梗 概〕他 此付出的代價是什麼？ 答： 新屋落成了，人也衰老了，軀體也 了。 13、那麼如此做 ？ 學(xué)生 自己的價 。 14、明白得父 一個形象。 父 是一個 要 的 民，他有志氣， 不甘人后， 他要自立于受人尊重的行列，他有 的生活目 ，他有愚公移山的精神和 不拔的毅力。 父 是一個老 厚道的 民，他用 家立 ，不怕千辛萬苦，同 ，父 身上有著中國 民所特有的 卑，當(dāng)新臺 造好后，他反而 感到不 。不悠 ，同 不行意思坐上去。 找出文章中表 了父 的那些品 ？〔 合具體的 句來分析〕 第 1 ：因

9、 臺 是地位的 志，人家高的有十幾 ，自家臺 只有三 ，被人小看，〝沒 人 他有地位， 父 也沒 得自己有地位〞想有地位而沒有地位， 因此 得自家的臺 低。寫出了父 不情愿低人一等，立下宏愿。 第 2、 5 ：寫父 體壯如牛。 第 12、 13、 14 ：寫父 是一個 要 的 民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有 的目 ，他有愚公移山的精神和 忍不拔的毅力。 第 25 ：父 又是一個老 厚道的 民， 他用 的 家立 ，不怕千辛萬苦。同 ，父 身上有著中國 民特有的 卑。當(dāng)九 臺 砌好后，他卻不行意思坐上去。 舊臺 〔 1-6 〕 三 青石板新臺 〔 18-29 〕 九 水 泥父 的性格：倔 ，勤 ， ， 樸， 卑作者 父 的感情混 了仰慕， 和同情。  地位低 地位高 舊臺階描寫 1 石板的由來 2 石板的粗糙 3 臺階之低