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1、
化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作 _九年級(jí)化學(xué)教案 _模板
教學(xué)目標(biāo)： 1.了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求，認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用儀器。
2.激發(fā)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度 .
重點(diǎn)： 常用化學(xué)儀器的名稱、用途
難點(diǎn)： 常用化學(xué)儀器的使用注意事項(xiàng)。
教學(xué)方法：講述、演示。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：各種常用化學(xué)儀器
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入：以化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)自然學(xué)科為題，導(dǎo)入新課。
二．授新課：
1．結(jié)合課本 P191 內(nèi)容，講解、強(qiáng)調(diào)化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的要求。
2．結(jié)合實(shí)物，講述一些常用化學(xué)儀器的名稱、用途和注意事項(xiàng)：
2、⑴試管 ⑵試管夾
⑶玻璃棒 ⑷酒精燈
⑸膠頭滴管與滴瓶 ⑹鐵架臺(tái)
⑺燒杯 ⑻量筒
⑼集氣瓶 ⑽漏斗
⑾長(zhǎng)頸漏斗 ⑿錐形瓶
⒀蒸發(fā)皿 ⒁導(dǎo)氣管
⒂其它儀器
三、簡(jiǎn)要進(jìn)行課堂小結(jié)。
四、鞏固練習(xí)：
對(duì)照課本圖 3、圖 4，說(shuō)出這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用到的各種儀器的名稱。
第二課時(shí)
課題：藥品的取用
教學(xué)目標(biāo)： 1.了解取用藥品的注意事項(xiàng) , 學(xué)會(huì)正確取用藥品的基本操作 .
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力 .
重點(diǎn)： 固體藥品與
3、液體藥品的取用方法
難點(diǎn)： 滴管的使用方法。
教學(xué)方法：講解
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課題
蛋白質(zhì)和維生素
課
型
新授
第三課時(shí)
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
與
技能
（ 1） 知道蛋白質(zhì)、維生素都是有機(jī)化合物，知道蛋白質(zhì)的組成元素；
（ 2） 了解蛋白質(zhì)和氨基酸的關(guān)系，知道蛋白質(zhì)是分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的高分子化合物，通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)了解蛋白質(zhì)的一些性質(zhì)特征；
（ 3） 了解蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)作用，知道幾種人們熟知的維生素的名稱、來(lái)源和作用，從那些食品中可以攝
4、入蛋白質(zhì)和維生素；
（ 4） 學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法了解有機(jī)物的性質(zhì)、區(qū)別某些有機(jī)物。
過(guò)程
和
方法
（ 1） 通過(guò)對(duì)本節(jié)課的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從生活中獲取信息的能力，并對(duì)獲取的信息進(jìn)行整理。
（ 2） 聯(lián)系日常生活和生物醫(yī)學(xué)的常識(shí)幫助學(xué)生正確理解有關(guān)蛋白質(zhì)和維生素的知識(shí)。會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)別某些有機(jī)物。
（ 3） 通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)并與他人進(jìn)行交流和討論，從實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí)逐步形成良好的思維能力和動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣。
（ 4） 提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的科學(xué)探究。
情感
態(tài)度
與價(jià)
值觀
（ 1） 養(yǎng)成合理膳食的習(xí)
5、慣
（ 2） 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)和查找資料擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)
了解蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)作用和性質(zhì)特征，知道人們熟知的維生素的名稱來(lái)源和作用。難點(diǎn)
用實(shí)驗(yàn)的方法了解有機(jī)物的性質(zhì)并會(huì)區(qū)分某些有機(jī)物。
課
前
準(zhǔn)
備
教師：酒精燈、試管、試管夾、火柴、鑷子、雞蛋白（生） 、棉紗線、飽和硫酸鈉溶液、濃
硝酸、乙酸鉛溶液、 0.5%的淀粉溶液、碘溶液、 PH 試紙
學(xué)生：（ 1）聯(lián)系日常生活實(shí)際，舉例說(shuō)出幾種富含蛋白質(zhì)和維生素的食品
（ 2）頭發(fā)、維生素 C 片、梨汁、白菜汁、橘子汁（約 30ml ）
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課 時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
（ 2 課時(shí)）
知識(shí)目標(biāo)：了解氧氣的物理性質(zhì)，初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
能力目標(biāo)：通過(guò)氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及語(yǔ)言表達(dá)能力。
德育目標(biāo)：通過(guò)研究氧氣的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
通過(guò)氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良的品質(zhì)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探討氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn) ：初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述。
教學(xué)過(guò)程（）設(shè)計(jì)
【引入】了解空氣中的主要成份氧氣引入新課。
【引言】化學(xué)上學(xué)習(xí)
7、和研究一種物質(zhì)， 一般都是從物理性質(zhì)、 化學(xué)性質(zhì)和用途三個(gè)方面著手。
【板書(shū)】一、氧氣的物理性質(zhì) :
【提問(wèn)】什么叫物理性質(zhì)？
【學(xué)生回答】物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性。
【引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)】根據(jù)物理性質(zhì)的要求引導(dǎo)學(xué)生看書(shū) P11 【歸納板書(shū)】 1、通常狀況下：
氧氣是無(wú)色 .無(wú)味氣體 .不易溶于水。
2、標(biāo)準(zhǔn)狀況下：
密度為 1.429 克 /升，（空氣密度 1.293 克 /升）。
3、加壓．降溫條件下：
淡藍(lán)色液體、淡藍(lán)色雪花狀固體。
【投影】課堂練習(xí)
1、液態(tài)氧
8、為＿＿色，由氣態(tài)氧變?yōu)橐簯B(tài)氧屬于＿＿＿變化。
【提問(wèn)】什么叫化學(xué)性質(zhì)？
【學(xué)生回答】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。
【板書(shū)】二、氧氣的化學(xué)性質(zhì) :
1、碳的燃燒
【實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn) 1－ 2】【引導(dǎo)學(xué)生觀察】
【歸納板書(shū)】現(xiàn)象 :①比在空氣中燃燒更旺 ,發(fā)出白光 ;
②放出熱量 ;
③生成一種使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體。
點(diǎn)燃
化學(xué)方程式 ： C + O2 - ------=== CO2
【板書(shū)】 2. 硫的燃燒
【實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn) 1－ 3】
【歸納板書(shū)】現(xiàn)象 : ①在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火
9、焰 ,在氧氣中燃燒更旺 ,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 ;
②放出熱量 ;
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化學(xué)教學(xué)案
第九單元 溶液
課題 1 溶液的形成
教學(xué)目標(biāo)： 1、溶液的概念及組成
2、溶解時(shí)的吸熱和放熱
教學(xué)重點(diǎn)：溶液的概念及組成
教學(xué)難點(diǎn)：溶解時(shí)的吸熱和放熱
學(xué)情分析： 溶液與日常生活聯(lián)系密切， 本節(jié)課可充分利用生活中有關(guān)溶液的知識(shí)，
激發(fā)學(xué)生
的興趣，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，從而體現(xiàn)新課改的精神。
教學(xué)方法：學(xué)生討論交流、
10、實(shí)驗(yàn)探究
課時(shí)安排： 1 課時(shí)
教學(xué)手段：課本上的彩圖、課外收集的資料、分組實(shí)驗(yàn)
課前預(yù)習(xí)作業(yè)：
1、你接觸過(guò)哪些液體物質(zhì)？舉例說(shuō)明。
2、一些物質(zhì)（如：食鹽、蔗糖、泥土、植物油、面粉等）分別放入一定量的水中，然后觀
察現(xiàn)象并記錄下來(lái)。
3、什么叫溶液？你上面舉出的例子中哪些是溶液？
4、溶液有幾部分組成？指出上述溶液中的溶質(zhì)、溶劑分別是什么？
5、觀察一下溶液，從外觀上看有哪些特征呢？
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
組織學(xué)生收集溶液的相關(guān)資料
從自己家中尋找常見(jiàn)的溶液
11、，帶少量樣品到學(xué)校
創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
導(dǎo)入
要求學(xué)生看教材中的插圖、圖 9-1 及圖 9-3
看圖片思考
讓學(xué)生在欣賞精美的圖片中感知化學(xué)的魅力。
【講解】 這些精美的圖片都與化學(xué)中的溶液密切相關(guān)， 都是用化學(xué)方法制成的特殊液體產(chǎn)生
的神奇效果。這節(jié)課我們將與大家一起走進(jìn)化學(xué)溶液世界，領(lǐng)略化學(xué)的魅力。
結(jié)合圖片中有關(guān)溶液的介紹， 使學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲作用下， 深切感受到學(xué)習(xí)溶液的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的化學(xué)情感。
創(chuàng)設(shè)情境
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
12、
一、溶液
做【實(shí)驗(yàn) 9-1】
分組合作
創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知溶液就在我們身邊。
組織學(xué)生閱讀教材，并思考下列問(wèn)題：
1、什么叫溶質(zhì)？
2、什么叫溶劑？
閱讀教材后，分小組討論，交流對(duì)溶液組成的認(rèn)識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，及分析歸納能力。
【介紹】常見(jiàn)溶液中的 溶質(zhì)和溶劑
【實(shí)驗(yàn) 9-2】、【實(shí)驗(yàn) 9-3】
做練習(xí)
分組實(shí)驗(yàn)
拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高對(duì)溶液的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)以至用的意識(shí)。
從人類衣食住行的角度，列舉大量的事實(shí)，說(shuō)明溶液與人類密不可分的關(guān)系。
小組討論，交流資料。
引發(fā)學(xué)生對(duì)溶液的親近感，感知學(xué)好化學(xué)的重要性。
讓學(xué)生列舉生產(chǎn)、生活中與溶液有關(guān)的現(xiàn)象或事例。
獨(dú)立思考或小組討論。
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化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作九年級(jí)化學(xué)教案
