小學五年級體育《籃球行進間運球》教學設計

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1、 小學五年級體育《籃球行進間運球》教學設計 籃球運球單元教學計劃 1、通過學習使 90%的學生學會籃球運球的基本動作方法，使部分 學生達到熟練掌握。 學習 2、熟悉球性，發(fā)展身體靈敏性和協(xié)調(diào)控制能力，培養(yǎng)籃球活動的 單元時數(shù) 5 課時 目標 興趣。 3、在活動中能夠大膽展示動作，養(yǎng)成合作學習的能力和克服困難 的良好意志品質(zhì)。 課次 達成目標 練習熟悉球性動作， 不斷提 高對球的控制

2、能力， 發(fā)展身 1 體靈活性和手指、手腕力量，培養(yǎng)與同伴合作完成任務的能力 通過原地運球的學習， 學會 手指分開、掌心空出的運球 手法。體驗高低運球時用力 2 方法的不同。發(fā)展上肢力量 及身體靈活控制性  學習內(nèi)容 教法措施 小籃球球性練習 1、情景設置（球?qū)殞毘錾? 內(nèi)容要點： 了要活動筋骨） 雙手手指撥球，繞腳踝、膝關 2、手指、腕的柔韌性練習 節(jié)、腰、頸交接球，單雙手拋 提示：加強手指、腕、肘 接球，手撥繞腿“ 8”地滾球 及肩關節(jié)的柔韌靈活性

3、游戲方法： 將學生分成人數(shù)相 3、師講示球性動作，生觀 等的四隊， 兩隊一組迎面相距 察模仿學習 20 米站立，發(fā)出開始口令后學生進行手撥球接力練習 1、 情景設置（球?qū)殞? 原地運球 學站立） 內(nèi)容要點： 2、 游戲“跳跳蛙”熟 左右手體前高、低、慢、快運 悉球性練習 球，體側運球，體前交換手運 提示：體會手指分開成弧 球 形，掌心空出 低運球時以肘關節(jié)為軸， 前臂 3、 指導原地運球?qū)W練： 帶動手腕用力； 高運球時以肩 高—低—慢—快—體前交 關節(jié)為軸， 上臂帶動手腕用力 換手運球 

4、 重點難點 重點： 各關節(jié)繞環(huán)，兩腿間交換 球，單、雙手拋接球 難點： 雙手接彈地球，原地繞腿 “8”字地滾球 教學重點： 手指分開成弧形，掌心空 出 教學難點： 手指、手腕柔和用力，左 右手交替練習 鞏固基本原地運球技術， 在 此基礎上學會運球走路的 動作方法， 發(fā)展左、右手的 3 控球能力和力量， 培養(yǎng)

5、學生 勤奮學習、克服困難的意志 品質(zhì) 鞏固熟練運球走路， 學會行 進間的動作方法， 體會在運 4 球過程中能控制球的方向，發(fā)展身體協(xié)調(diào)控制能力， 培養(yǎng)克服困難的良好品質(zhì)  運球走路 內(nèi)容要點： 左右手體側慢—快運球走路， 體前交換手， 運球手指分開成 弧形，掌心空出，按壓球的后 上部

6、 行進間運球 內(nèi)容要點： 行進間左右手體側運球， 體前 交換手運球，能運球繞 1、 2 個固定障礙  提示：體驗高低運球時用 力方法的不同 5、音樂伴奏中與同伴合作 幫助糾正練習 6、小組展示、師評價 1、設置情景（球?qū)殞殞W走 路）。 2、復習原地拍球熟悉球 性。 3、師展示講解動作方法、 生自由體會模仿練習 4、師引導學生慢—快手運 球練習，及時糾正錯誤 5、優(yōu)生展示、談體會 6、鞏固提高：體前交換手 運球

7、 1、 設置情景（球?qū)殞? 學跑） 2、 復習運球走不同的 圖形 3、 師講示動作方法要 領、生體會 4、 分小組相互幫助糾 正學習 5、 優(yōu)生展示談體會 6、 游戲鞏固提高：運  教學重點： 協(xié)調(diào)用力、球不過腰、按 壓球的后上部 教學難點： 左右手運球、體前交換手 運球 教學重點： 手指分開、以肩為

8、軸，按 壓球后上部 教學難點： 左右手快速運球、提前交換手運球 球繞障礙 1、 師講解考核的方法 及要求 核：快速運球 2、 分組練習，師點評 通過考核快速運球， 了解學 評價要點： 3、 師考核小組長，小 5 生動作掌握的情況， 檢驗教 運球在規(guī)定的時間內(nèi)快速到 組長負責考核本小組 學的效果，從而改進教學方 達指定的三個地點 （為三個相 提示：師指導考核，小組 法 距 15 米的等邊三角形的頂

9、點） 長力求做到公平、公正 4、 成績的反饋，師生 交流體會  評價重點： 協(xié)調(diào)正確完成 評價難點： 熟練快速完成 5、 師對本單元學習情 況進行總結 項目 指導思想 學情分析 教材分析 教學內(nèi)容 重點難點

10、 創(chuàng)新思路 組織與教法 學習目標  籃球行進間運球教學設計 構思設計 本節(jié)課以學生的“健康第一，終身體育”為指導思想，選取籃球行進間運球作為 本節(jié) 課的主教材， 是學生比較喜愛的體育項目。 通過學生學練 ,掌握籃球運球基本技能的動作要 領及運用 ,提高學生的靈敏、協(xié)調(diào)和反應能力 等素質(zhì)，提高身體的綜合機能。培養(yǎng)學生 努力 拼搏、團結合作 和相互幫助等精神品質(zhì)，促進身心健康發(fā)展。 本節(jié)課的教學對象是 ( 水平三 )

11、 五年級的學生，正處于生長發(fā)育的關鍵時期，樂于參加 體育活動，樂于向同伴展示動作。思想比較活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強。 大部分同學已經(jīng)具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中努力拼搏、團結合作，完成 學習任務。 1、 通過本課的教與學 , 讓 100%的學生能夠主動參與體育的學習活動 . 2、 通過學生學練 , 掌握籃球運球基本技能的動作要領及運用 , 提高學生的靈敏、 協(xié)調(diào)和反應 能力。 3、通過本課的教與學，培養(yǎng)學生自信自愛的良好心理品質(zhì)和勇于克服困難的意 志品質(zhì)。 1、籃球：行進間運球 2 、游戲：一人抱兩球接力跑

12、 手對球的控制能力和運球協(xié)調(diào)配合的能力 本課充分挖掘教材內(nèi)涵，利用游戲?qū)?，讓學生體驗運動帶來的愉快感，使學生以飽滿的熱情進入學習天地。通過練習激發(fā)學習興趣，明確學習目標。 教法：教師講解、示范，學生展示，自主體驗，群學帶動，相互評價，巡視糾正。 學法：自主練習，探究學習，合作學習，學生互評，學生展示 。 1、 通過本課的教與學 , 讓 100%的學生能夠主動參與體育的學習活動 . 2、 通過學生學練 , 掌握籃球運球基本技能的動作要領及運用 , 提高學生的靈敏、 協(xié)調(diào)和反應 能力。 3、通過本課的教與學，培養(yǎng)學生

13、自信自愛的良好心理品質(zhì)和勇于克服困難的意志品質(zhì)。 教學策略 根據(jù)本課教材和學生的實際，本節(jié)課主要采用觀察法、模仿練習法、自主學練法、小 與手段 項目 教學流程 教學過程  組互助法等，引導學生主動去嘗試體驗，合作探究，更好調(diào)動學生學習的積極性，充分發(fā) 揮他們的主體作用 .

14、 構思設計 籃球操 ---- 原地運球 ---- 行進間運球 ---- 一人抱兩球接力跑 ---- 評價放松 一、開始部分（四列橫隊， 8 分鐘） 1. 課堂常規(guī)：整隊、師生問好，安排見習生，宣布本課的內(nèi)容和目標。 2. 課前站姿 1 分鐘訓練（振作精神，提高注意力訓練） 3. 準備活動：（ 1）情景導入（ 2）籃球操 [ 設計意圖：使學生的肢體充分活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高保護意識，為課堂教學做 充分準備。 ] 二、基本部分（分十小組，圍成一個正方形，用時 28 分鐘） 1. 小游戲：

15、原地運球（石頭、剪刀、布）（ 1）、教師講清規(guī)則，學生比賽。 （ 2）、教師鼓勵輸?shù)年牐屗麄兲岣咂床瘛? [ 設計意圖：由易到難，利用小游戲提高學生學習興趣，更加有效解決本課的重點與難點， 學會互相幫助與自我放松，提高運動強度。 ] 2. 行進間運球 （ 1）、教師講解示范行進間運球。 （ 2）、巡視觀察，發(fā)現(xiàn)問題，引出正確技術。 [ 設計意圖：培養(yǎng)學生競爭合作意識，體現(xiàn)良好的團隊精神。 ] 3. 游戲：一人抱兩球接力跑 （ 1）、教師講清規(guī)則，學生比賽。 （ 2）、教師鼓勵輸?shù)年?，讓他們提高拼搏精神? [ 設計意圖：提高學

16、生跑的能力，調(diào)動學生積極因素，同時又可以自我放松，提高練習強 度。 ] 三、結束部分（ 4 分鐘） 1. 放松身心（音伴） 師導言：“輕輕地閉上眼睛，聽聽海的聲音，感受海風吹過，慢慢地睜開眼睛，太陽慢慢升 起來，看見海鷗在飛翔。 ”師生跟著音樂一起深呼吸、擺擺手臂、抖動大腿，，放松身心。 2. 小結 說說本課的收獲和不足之處，老師歸納總結。 3. 師生道別，安排學生收拾器材。 [ 設計意圖：在輕松愉快的氛圍中結束了這節(jié)課。 ] 東莞市中小學體育與健康課時教學計劃 執(zhí)教老師： 學校： 班級： 五二 班

17、人數(shù)： 40 人 水平 三 教學單元（模塊）： 行進間運球 ；課次：第 三 課時 1、 通過本課的教與學 , 讓 100%的學生能夠主動參與 體育的學習活動 . 2、通過學生學練 , 掌握籃球運球基本技能的動作要領 場地 1、 籃球場一個 學習目標 2、 籃球 41 個 器材 及運用 , 提高學生的靈敏、協(xié)調(diào)和反應能力。 3、錄音機一臺 3、 通過本課的教與學，培養(yǎng)學生自信自愛的良好心

18、 理品質(zhì)和勇于克服困難的意志品質(zhì)。 教學內(nèi)容 1、籃球：行進間運球 2 、游戲：一人抱兩球接力跑 重點、難點 手對球的控制能力和運球協(xié)調(diào)配合的能力 教學流程 籃球操 ---- 原地運球 ---- 行進間運球 ---- 一人抱兩球接力跑 ---- 放松操 部分 時間 學習內(nèi)容 組織與要求 教師活動 學生活動 次數(shù) 四列橫隊 1. 集合 做到靜、 1. 宣布課的 齊、快 . 開

19、內(nèi)容、要 師生問好， 檢查服 2. 師生問好聲音 2 求。 宏亮 . 1 始 裝，安排見習生 2. 課前站姿 1 3. 頭正、肩平、挺 分鐘訓練 身收腹，保持立正 △ 姿勢。 1. 情景導入 1. 繞 籃 球 2. 籃球操 四列橫隊 場 障 礙 物 拍球運動、上

20、 跑 2 肢運動、體側 準 觀察學生活動情 進入角色， 充分活 圈 7運動、投籃運 備 況，及時評價 動關節(jié) . 2. 每 動、移動運動 節(jié) 等 4*8 △ 節(jié)拍 部分 時間 學習內(nèi)容 組織與要求 教師活動 學生活動 次數(shù) 組織： 1、橫隊 △△△△△△△ △△△△△△△

21、 一、小游戲： 原地運球 。 △△△△△△△ 基 △△△△△△△ 二、行進間運 27 本 球。 三、游戲：一 人抱兩球接力 跑 △△△△△△△ △△△△△△△  4 次 1. 用眼觀 察老 師 1、教師引導學生 的示范，用腦思考 原地

22、運球， 和同學 5 次 老師提出的問題 們 玩石 頭剪刀 布 小游戲。 2. 大膽模仿練習。 2、教師講解示范 5 次 行進間運球。 3. 聽從指揮、 注意 安全。 5 次 4. 學生骨干展示 3、巡視觀察，發(fā) 現(xiàn)問題，引出正確 技術。 2 次 5．同學之間互相 鼓勵，按照要求完 4. 點評。 男生 成。 1. 說明作用， 調(diào)動 15*2 學 生參 與的積 極 女生 性。 10*2

23、 6．同學互相配合 完成 2. 鼓勵 學生要 勇敢，克服困難。 1．安靜，遵守課 堂紀律，認真聽老 師講解游戲規(guī)則 2. 注意安全 2 次 部分 時間 學習內(nèi)容 組織與要求 教師活動 學生活動 次數(shù) 四列橫隊 1. 教師 引導學 生 盡 量的放 松身 體 結 1. 放松 進行愉快的放松。 各關節(jié)， 輕松，自 4 教學小結 1 束 2. 然，愉快地消除運 2. 教師評價。 動疲勞。 △ 預計運動負荷 平均心率： 135 次 / 分 練習密度： 45 5％ 運 動 1. 臉紅 ( √ ) 教師 負 2. 出汗 ( √ ) 課后 荷 3. 氣喘 ( √ ) 反思 表 4 肌肉疼痛 ( ) 征