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1、
江蘇省鹽都縣郭猛中學八年級上冊物理《第一章 聲現象》教案 蘇科版
復習目標：
1．知識與技能
A．聲音的產生和傳播 B ．聲音的特征──響度、音調、音色 C．噪聲的危害 、來源和防治 D．人耳
聽不見的聲音──超聲波、次聲波
2．過程和 方法
A．探究聲音的產生和傳播條件（傳播介質、傳播快慢）的活動； B． 對影響音調、響度的因素進行
探究 ； C． 辨別不同樂器發(fā)出的聲音 D． 比較材料的隔聲性能復習重點： 聲音的產生、傳播、特征，各種聲音的特征及應用。
復習難點： 音調與音色的應用，聲知識的拓展。
復習過程：
2、
一、知識梳理
（一）課本知識疏理
1． 聲音產生的條件：物體振動；聲音傳播的條件：必須有介質。固、液、氣均可，真空不能傳聲；
聲音傳播的形式： 聲波；聲音傳播的實質： 聲能（能量的傳遞） ；聲音傳播的速度： 在空氣中 340m/ 在 15℃空氣中。
2． 樂音的三要素
（ 1）響度（聲音的強 弱）：決定于聲源的 振幅和人耳距聲源的遠近。
人耳剛能聽到的響度為 0dB、理想聲音環(huán) 境的響度不高于 50dB、
影響人學習和工作的噪聲超過 70 dB 、損傷人聽力的響度超過 90 dB 。
（ 2）音調（聲音的高低） ：決定于
3、聲源振動的頻率。 人耳能聽到的頻率范圍是 20～
20000Hz、
（ 3）音色（聲音的特色） ：決定于聲源的結構。
3．噪聲：狹義上說是無規(guī)則振動產生的聲音，波形無規(guī)則。
廣義上說是一切影響人們學習、工作、生活、休息的聲 音。
減小噪聲的方法
4．超聲波（頻率大于 20000Hz 的聲音）
特點：方向性好、穿透能力強、聲能易集中。
應用：測距、測速，清洗、焊接，成像、碎石。
5．次聲波（頻率低于 20Hz 的聲音）
特點：能繞過物體傳播，傳播距離遠。
應用：預報地震、預報臺風、監(jiān)測核爆炸。
（二）課外知識疏理
1．
4、雙耳效應：兩只耳朵更能確定聲音產生的方位和距離，有給聲源定位的作用，聽聲音更具立體聲。
2．回聲：原聲經障礙物反射回來的聲音?；芈暸c原聲的時間間隔必須大于 0.1s 人耳才能區(qū)分 ，要
聽到回聲，人耳距聲源至少 17m。
3．多普勒效應：同一聲音，向你運動時聽上去音調變高，遠離你時聽上去音調變低。
應用：測速儀向迎面而來的物體發(fā)出一列聲波，回聲音調變高，從高出的數值可知物體運動速度的大
小。
4．發(fā)聲體越緊、越細、越短，振動所發(fā)出的音調越高。如吹笛子、吹酒瓶等。
5．聲音的反射：聲波像平面鏡反射太陽光那樣，遇到物體會發(fā)生反射。
二、教材拓展
5、
1．聲音是什么
聲學是研究聲音的發(fā)生、傳播、接收及其效應的學科．那么“聲音” 究竟是什么呢 ?由于人類對聲音
用心 愛心 專心 1
最直接的認識來自聽覺感受，因此“聲音”的最原始定義就是“人耳所能聽到的” ．很久以前，人們就發(fā)現了物體運動與聲音的關系，并進一步認識到一種特殊的運動方式──振動，以及振動與聲音之間的特殊
關系。
必須強調的是，波所傳遞的只是能量，而不是物質本身，也就是說，空氣粒子只在其平衡位置附近很小范圍內來回振動，并不向前運動
2．聲音的三要素
聲音有一定高低． 唱歌有高音、 中音、低音之分， 小提琴的聲音比大提琴高，
6、女人的聲 音比男人高． 所
以音調是一個主觀量．一般來說，發(fā)聲體的振動頻率越高，人們聽起來音調也越高；發(fā)聲體的振動頻率越
低．人們聽起來音 調就越低．音調 (pitch) 也曾稱作音高．
音樂上用音名來表示音調， 即用 C、D， E、 F、 G、 A、 B 及升、降號來表示．
聲音聽起來有一定的強弱，即聲音的響度，這是聲音的第二個主觀量．聲音的能量越高， ，聽起來響度就
越大．
至于音色，那更是一種主觀感受了．音色感與年齡、職業(yè)、本人的經歷等有關．對于音色的客觀基礎
是什么這一課題，一直被人們所研究．
音色舉例說明。
3、噪聲的利用
7、噪聲是現代社會污染環(huán)境的公害之一．隨著 現代環(huán)保高科技的發(fā)展，人們渴望化害為利，使噪聲變
為福音．造福于人類 ．為此，科學家進行了積極有益的探索．
高強的噪聲還具有巨大的聲能量．是人類將來可以開發(fā)和利用的新能源．如鼓風機的噪聲達 140dB
時，具有 1kW的聲功率．英國科學據此設計出一種鼓膜式噪聲接收器，將它與可以增大聲能集聚能力的共鳴器連接，放在噪聲污染區(qū)，其接收的噪聲能量作用于聲能交換器，就能將聲能變?yōu)殡娔芾茫?
而美國則利用高能量的噪聲可以迫使煙灰相聚的原理，研制出—種 2kW功率的除塵器，可發(fā)出聲強
160dB、頻率 2kHz 的噪聲，將其裝在一個很大且壁厚的容器里，用于除塵，效果十分好，可以減少大氣的污染．
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江蘇省鹽都縣郭猛中學八年級物理上冊《第一章聲現象》教案蘇科版
