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1、
小學(xué)美術(shù)《聚聚散散》教學(xué)設(shè)計(jì)
《聚聚散散》設(shè)計(jì)
王璐璐
一、游戲?qū)?
師：同學(xué)們看老師給大家?guī)?lái)了什么？ 生：吹泡泡（觀察泡泡，你發(fā)現(xiàn)了什么）
師：七彩的泡泡在空中飛舞，有的大有的小，有的挨得近有的離得遠(yuǎn)，美嗎？
現(xiàn)在我們就要把這美麗的瞬間定格在我們的畫紙上，看我是怎樣表現(xiàn)的。
利用大小不同的圓形，在畫面中表現(xiàn)飛舞的泡泡， 拼擺的過(guò)程中，
可以注意色彩的搭配， 關(guān)鍵要表現(xiàn)出聚聚散散， 這樣就表現(xiàn)出了美麗
七彩的泡泡，這樣有聚有散的分布圖正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——
聚聚散散，
2、請(qǐng)同學(xué)們打開書翻到第一課 《聚聚散散》 。 揭示課題《聚
聚散散》 二、欣賞
1 、在藝術(shù)作品中，重復(fù)是一種美，聚散的變化也是一種美，讓我們一起欣賞兩種表現(xiàn)的作品， 它帶給我們的美感又有什么不一樣， 請(qǐng)仔細(xì)觀察，你感受到了不同的美感嗎？ 誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕目捶ǎ?生：
師：第一幅作品十分整潔帶給我們一種均勻，整齊，有穩(wěn)定的美感，
那么第二幅畫充滿了變化，畫面里有著跳躍的節(jié)奏感，那么同學(xué)
們大畫家就用聚散的這種美感創(chuàng)作了許多作品， 讓我們來(lái)一起欣賞一
下大畫家?guī)熑绾伪憩F(xiàn)聚聚散散的吧！ 2 、欣賞 1 、出示作品
師請(qǐng)
3、學(xué)生欣賞，引導(dǎo)小組討論：“你最喜歡這幅作品，你最想為
作品描繪了什么？給你什么樣的感受”
師講解這幅畫的特點(diǎn)： 迴旋交叉 , 主要說(shuō)的是線條， 它是美術(shù)造型
的一個(gè)普通又有趣的筆法。
在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符，線就是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖?！彼\(yùn)
用點(diǎn)和線歌頌了春天，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀之情。
2. 師; 出示西方畫家作品。 “大師與大師”：同樣是用點(diǎn)和線來(lái)作
畫，吳冠中和西方畫家康定基斯的又有什么不同？ 出示《幾個(gè)圓圈》，你能談?wù)勀憧吹竭@幅畫的感受嗎？ 生回答
師：幾何圖形中的圓，在黑色空間中飄浮，或重疊，或聚散
4、，呈現(xiàn)出光、色的對(duì)比與視覺(jué)刺激效應(yīng)。正是在幾個(gè)圓圈的大小、遠(yuǎn)近、
色彩的對(duì)比中，產(chǎn)生了深邃的空間感，令人領(lǐng)略到抽象的美感。3.
讓我們?cè)賮?lái)欣賞幾幅畫。
除了，在畫家筆下有這樣聚散的美感，其實(shí)在我們生活中同樣有著這樣的聚聚散散，讓我們一起去看看吧！（出示視頻）
師：出了剛剛視頻里出現(xiàn)的聚聚散散， 你還知道哪些聚聚散散呢？
生：
畫面的聚散，使我們的畫面富有變化，讓我們一起來(lái)看看其他小
朋友是如何將聚聚散散定格在我們的畫紙上的吧！ （欣賞學(xué)生作品）
師：欣賞了這些作品，你們發(fā)現(xiàn)了定格美麗的方法了嗎？ 生
5、：
師 ; 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多表現(xiàn)聚散的方法，真厲害。接下來(lái)，讓我給大家示范書中提到的噴灑的方法。 ( 師示范 )
在用噴灑的方法進(jìn)行作業(yè)時(shí)， 很容易濺在身上， 噴灑時(shí)動(dòng)作幅度要小一些，盡量保持好室內(nèi)。
粘貼的方法，老師這樣有個(gè)小秘密要告訴大家， 將一張紙折疊后，可以更快的剪出更多你要的圖形。 三、指導(dǎo)創(chuàng)作，實(shí)踐體驗(yàn)
同學(xué)們找到了這么多表現(xiàn)聚散的方法，今天讓我們一起來(lái)裝扮一下這塊春天的草地吧！
小組討論，你想用什么方法來(lái)裝扮？ 生:
同學(xué)們，你們的想法真是多種多樣，讓我們利用多種多樣的方法來(lái)裝扮春天的草地，體現(xiàn)畫面的聚聚散散！請(qǐng)開始吧！
四、同學(xué)們，你們的作品已經(jīng)完成了，自己說(shuō)說(shuō)，漂亮嗎？（漂
亮）給老師說(shuō)說(shuō)漂亮在哪里？
生： 師總結(jié)
五、聚聚散散真的太奇妙了，只要我們用心去體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我
們聚聚散散還可以運(yùn)用在我們生活中很多地方， 比如 : 包包，衣服，
內(nèi)容僅供參考
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