語文魯人版高二(史記)第1課(廉頗與藺相如)學案

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1、 語文魯人版高二 ( 史記 ) 第 1 課( 廉頗與藺相如 ) 學案 高二 文 2018-2-26 課前預習 【目 引 】 1、梳理并把握文章整體思路，回 人物寫作手法，重點掌握 比手法的運用。 2、分析掌握人物形象。 3、 鞏固文言基 知 〔通假字、一 多 、 活用、古今異 、特 句式等〕。 【字音 】 〔〕舍人〔〕 〔〕 池〔〕缻〔〕 睨柱〔〕佯狂〔〕刎 〔〕列 〔〕倨〔〕 【文學常 】 《史 》，我國第一部體通史。共 130 篇，分 、、、、。它 敘了至 達 3000 多年的 史

2、， 其人物 開我國史 文學的先河。 它是古代散文史上的一座豐碑， 后人以無 的 啟 和深 的妨礙，被 迅先生譽 “，”。 【考點解析】文言句式之判斷句式 【定 】用名 或名 性短 表示判斷的句子，叫判斷句。 【解 】 代 一般是在主 和 之 用判斷 “是”來表判斷。但在古 里， “是” 多作代 用，特 少把它當作判斷 用。因此，在 大多數(shù)情況下借助 氣 來表示判斷。 【分 及 例】常 的判斷句式有以下幾種： 1. 主 后面用“者”表示停 ，在 后面用“也”表示判斷，即“??者??也”式。 種判斷句式，是古 中表示判斷的典型格式

3、。如：南冥者，天池也。 ( 莊子《逍遙游》 ) 2. 主 后面用“者”表示停 ，而 后面不用“也”，即“??者??”式。 種判斷句式中的“者”不 ，翻 只在主 和 之 加判斷 “是”。如：柳敬亭者， 州之泰州人，本性曹。 3. 主 后面不用“者”表示停 ，在 后面用“者也”表示判斷，即“??，??者也” 式。如：城北徐公， 國之漂亮者也。( 《 忌 王 》 ) 4. 主 后面不用“者”表示停 ，只在 后面用“也”表示判斷，即“??，??也”式。 種判斷句式中“也”同 不 ，翻 只在主 之 加“是”。如：此余之所得也?！餐醢彩队伟U山 》〕 5

4、. “者”“也”都不用，即“??，??”〔或中 不停 ，直截了當采 “名 +名 ”〕 式。 成 代 ，只需在主 之 加“是”。如：劉 ，天下 雄。 〔劉 天下 雄〕 ( 司 光《赤壁之 》 ) 6. 用 “ ”表示判斷，即“?? ??”式。如：人方 刀俎，我 肉。 ( 司 遷《 宴》 ) 7. 用“乃、即、那么、皆、必”等副 表示確信判斷，用副 “非”表示否定判斷。如：此那么岳陽樓之大 也。 ( 范仲淹《岳陽樓 》 ) 8. 用“是”作判斷 ，文言文中也有，但出 晚同 少 。如：巨是凡人，偏在 郡。 ( 司 光《赤壁之 》 )

5、 【自主 】 熟 文， 指出以下各句是何種特 句式， 然后翻 成 代 ， 熟 并背 。1、廉 者， 之良將也 2、臣竊以 其人勇士 3、和氏璧，天下所共 寶也 4、我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之功 5、臣因此去親戚而事君者，徒慕君之高義也 6、強秦之因此不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也 7、吾因此為此者，以先國家之急而后私仇也 課中改進 【一】小組討論〔生生合作〕 1、文言文中常見的特別句式有判斷句、被動句、賓語前置句、定語后置句、介詞結構后置 句等。請指出以下各句屬何種句式。 1. 求人可使報秦者〔〕

6、 2. 和氏璧，天下所共傳寶也〔〕 3. 臣恐見欺于王而負趙〔〕 4. 大王見臣列觀〔〕 5. 徒見欺〔〕 6. 以勇氣聞于諸侯〔〕 7. 何以知之〔〕 8. 而君幸于趙王〔〕 9. 且相如素賤人〔〕 10. 馬之千里者〔〕 11. 此庸夫之怒也，非士之怒也〔〕 2、以下各句全部能說明藺相如以國家利益為先的一項為哪一項〔〕 ①臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣 ②三十日不還，那么請立太子為王，以絕秦望 ③左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡 ④相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列 ⑤臣竊以為其人勇

7、士，有智謀，宜可使 ⑥已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C.①④⑥ D. ①③⑥ 【二】合作探究〔師生合作〕 以下對原文的理解與分析，不正確的一項為哪一項 () A. 文章首先通過完璧歸趙和澠池之會， 突出表現(xiàn)了藺相如在對敵斗爭中的英勇機智， 威信敵 國。 B. 藺相如的職位超過廉頗后，廉頗不服氣，屢屢向藺相如尋釁。這時藺相如一再退讓忍避，是因為藺相如考慮問題的首要動身點是國家利益為上。 C.藺相如之因此能在澠池會上勇挫秦王，完全是因為藺相如大智大勇，臨危不懼。 D.文章以富有代表性的細節(jié)刻畫人物的要緊性格，使

8、人物形象生動逼真。 限時訓練 翻譯以下句子： 1、我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。 2、且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！ 3、臣因此去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 4、藺相如固止之，曰：“公之是廉將軍孰與秦王？” 5、顧吾念之，強秦之因此不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。 6、吾因此為此者，以先國家之急而后私仇也 【作文素材拓展】 【一】從藺相如方面著想 1、位卑未敢忘憂國〔陸游詩〕——藺相如雖只是宦者令繆賢的舍人，一個一般門客，但當 國家有難，

9、需要他效力的時候，他義無返顧，大方呈辭： “王必無人，臣愿奉璧往使?！苯^ 不推脫。后來，在完璧歸趙和澠池會中，他出色地完成了使命，維護了國家的尊嚴。 2、好馬還要伯樂薦——藺相如在繆賢門下做門客時，差不多表現(xiàn)出不凡的智慧。比如，有 一次繆賢曾因犯罪， 想投奔燕王。 藺相如以他高屋建瓴的分析， 成功地勸繆賢放棄了這一想 法，最后使繆賢獲得了趙王的原諒。 好馬還要伯樂薦。要不是后來繆賢的薦舉，藺相如這匹 好馬也許就會一輩子湮沒無聞，更談不上后來在完璧歸趙和澠池會中的成功。 3、口才也是才——藺相如在完璧歸趙和澠池會中立了大功后，被趙王拜為上卿，位在廉頗 之右。

10、 廉頗對此頗不服氣，其中的一條理由確實是，藺相如只是動了一下嘴皮子而已。 事實 上，會動嘴皮也是一種才， 這確實是今天我們所說的口才。 藺相如正是以其出類拔萃的口才， 在強秦面前，不卑不亢、 義正辭嚴地駁斥了秦王的無禮， 保全了價值連城的璧玉， 捍衛(wèi)了趙 國的尊嚴。 4、勇敢加智慧，無往而不勝——當?shù)谝淮闻c秦王交鋒的時候，藺相如以其臨危不亂、處變 不驚的鎮(zhèn)定和智慧， 從秦王手里巧妙地奪回璧玉， 并派人機智地送回趙國。 然后， 藺相如又 憑借其凜然不可侵犯的正氣和視死如歸的勇敢精神，向秦王鄭重表示， “請就湯鑊”。在澠池會上，當秦王

11、不肯為趙王擊缶時，藺相如先是柔中帶剛，不卑不亢， “跪請秦王”，遭到 秦王拒絕后，又以五步之內(nèi)“頸血濺大王”的拼命之勢逼使秦王乖乖就范。最后，當秦之群臣提出“請以趙十五城為秦王壽”辱趙時，藺相如棋高一著，智勝一籌，對之以“秦之咸陽 為趙王壽” ，將秦之威風掃得一干二凈。 在這兩場外交斗爭中，藺相如的勇敢和智慧就像鳥的兩只翅膀，助他穿云破霧，翱翔長空。 【二】從廉頗方面著想 1、知錯能改，善莫大焉——當廉頗得知藺相如的官位超過他的時候，內(nèi)心十分不服，發(fā)誓 一定要當面羞辱相如。相如以國家大局為重，“每朝時，常稱病”，一旦“望見相如”，也 是“引車避匿” 。同時，

12、 還向受了委屈的舍人曉之以理， 說明“強秦之因此不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也”的道理。廉頗聞之，終于被相如“以先國家之急而后私仇也”的高風亮節(jié)所感動。最后，他放下大將軍的架子，親自到相如門前負荊請罪，與相如成為生死之交。 2、不要以出身論人——藺相如在完璧歸趙和澠池會中立了大功后，被趙王拜為上卿，地位超過了廉頗。廉頗對此頗不服氣，其中的另一條理由確實是，藺相如“素賤人，吾羞，不忍為之下”。依照廉頗的看法，一個人出身卑賤，就應該永久卑賤，一個人往常是賊也就永久 是賊了， 這種觀點顯然是十分錯誤的。 遺憾的是， 長期以來人們卻一直都恪守著這一觀念不放。比如，過去幾十年里，我們不是一直奉行只有“根正苗紅”的貧下中農(nóng)才有資格被推舉 上大學、招工招聘等這一十分荒謬的“出身論”嗎？ 【三】從藺相如和廉頗兩方面同時著想 二人同心，其利斷金。團結才有力量。家和不被外人欺。 【四】從趙王方面著想 領導者要知人善任，賞罰分明，要不拘一格，打破論資排輩的舊規(guī)矩 【五】從繆賢方面著想——甘當伯樂，為國薦才