高二體育課說課稿

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1、 高二體育課說課稿 高中體育教學(xué)是開展素質(zhì)教育一個(gè)重要途徑絕不能把德、智、 體割裂甚至對(duì)立起來下面為大家分享了高二體育課的說課稿歡迎借 鑒！ 1 、說教材： （ 1）根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域、水平段的學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)定以及依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容的原則關(guān)注高三學(xué)生 的個(gè)體需求重視學(xué)生的情感體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生 “創(chuàng)新”確?！敖】档谝弧薄ⅰ翱沙掷m(xù)發(fā)展”思想落在實(shí)處 （ 2）籃球戰(zhàn)術(shù)配合是單一技術(shù)動(dòng)作發(fā)展的必然需求對(duì)增進(jìn)學(xué)生之間的信任感和責(zé)任感以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)有非常明顯的作用 （ 3）高中籃球選項(xiàng)教

2、學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)、 穩(wěn)步提高的過程高三學(xué)生已經(jīng)具備一定的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在逐步掌握籃球基本技術(shù)與基礎(chǔ) 知識(shí)的前提下將戰(zhàn)術(shù)配合融入教學(xué)可以滿足學(xué)生對(duì)更高層次知識(shí)的探索拓寬籃球知識(shí)面解決部分學(xué)生“吃不飽”的問題 技巧：簡(jiǎn)明扼要地向他人介紹本次課教材包括學(xué)段、內(nèi)容、課的形式、教材所處地位、 教材選擇的依據(jù)等要有明顯的概括性但不能籠統(tǒng)、含糊不清 2 、說教學(xué)目標(biāo)： 基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》三維健康觀結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)預(yù)設(shè)教學(xué)目 標(biāo)如下： （ 1）認(rèn)知目標(biāo)：了解籃球“突破分球”戰(zhàn)術(shù)配合的基本構(gòu)成形式及其地位與作用 （ 2）技能目標(biāo)

3、：通過本次課學(xué)習(xí) 70%以上的學(xué)生能夠和同伴完成“運(yùn)球突破—吸引防守—傳球”等連貫技術(shù)能夠通過傳球、跑動(dòng)主動(dòng)與他人合作配合 30%左右學(xué)生能在老師指導(dǎo)下完成基本配合技術(shù) （ 3）情感目標(biāo)：通過籃球戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生積極思考、敢于探究、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力；形成相互學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；拓展籃球知識(shí)面提高綜合素質(zhì) 技巧：需要貫徹“三維健康觀”和“目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)”的理念由于教學(xué)目標(biāo)是對(duì)本次課教學(xué)效果的預(yù)判也是評(píng)定教學(xué)效果的一個(gè)依 據(jù)因此在預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要體現(xiàn)可操控性、 可量化性、可達(dá)成性同時(shí)也為以下說課中的課堂教學(xué)行為埋下伏筆 3 、說重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本

4、節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：合理地把握突破之后分球的時(shí)機(jī)其依據(jù) 是讓學(xué)生明白突破防守之后是不是每一個(gè)球都需要 “分”為什么要“分” “分”教學(xué)難點(diǎn)是： 正確判斷同伴的位置將球準(zhǔn)確地傳給同伴其依據(jù) 是在籃球?qū)崙?zhàn)時(shí)突破防守之后同伴不能站在原地 “等球”需要通過移動(dòng)尋找“空位”和進(jìn)攻時(shí)機(jī) 技巧：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制訂的因?yàn)檎n堂教與學(xué)的行為都是圍繞如何解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)而展開的“重點(diǎn)”是在課堂上需要著重且重復(fù)練習(xí)的內(nèi)容而 “難點(diǎn)”是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解困難、容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)要想準(zhǔn)確地把握重難點(diǎn)就必須對(duì)教材、 課程以及 學(xué)生情況全面的了解可以這樣說不

5、同的觀察角度就會(huì)有不同的重難 點(diǎn) 4 、說學(xué)生情況 我校體育課程依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求設(shè)立選項(xiàng)教學(xué)每個(gè)年級(jí)都設(shè)立了籃球選項(xiàng)課確保了知識(shí)的連貫性本課對(duì)象是高三男生在身心方面已經(jīng)趨于成熟具有較強(qiáng)的綜合判斷能力能夠?qū)χR(shí)深度作出合理的思考和概括在平時(shí)運(yùn)動(dòng)參與過程中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都掌握了較好的運(yùn)、傳、投等技術(shù)喜歡“單打獨(dú)斗”忽視“團(tuán)隊(duì)配合”經(jīng)常出現(xiàn)“不到萬不得已不傳球” 的現(xiàn)象大大限制了籃球整體水平的提高因此開展戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)是非常有必要的 技巧：學(xué)生是教學(xué)的主體教學(xué)的目的也是為了學(xué)生得到良性、 持續(xù)發(fā)展介紹學(xué)情時(shí)需要重點(diǎn)描述學(xué)生的身心特點(diǎn)、 技能水平和

6、參與 現(xiàn)狀明確“為什么教” 5 、說教法、學(xué)法 （ 1）為了優(yōu)化課堂教學(xué)效果遵循教學(xué)規(guī)律本節(jié)課采用分組合作學(xué)習(xí)的形式運(yùn)用示范、講解、直觀演示、游戲、模擬實(shí)戰(zhàn)等教學(xué)方法其中采用小黑板作為戰(zhàn)術(shù)演示板讓學(xué)生觀摩戰(zhàn)術(shù)示意圖學(xué)會(huì)布置簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合、模擬 NBA最后 10 秒鐘的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合演練等等是本節(jié)課的亮點(diǎn) （ 2）為了遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律有效解決重難點(diǎn)本節(jié)課采取模仿、嘗試、創(chuàng)新等方法在學(xué)生練習(xí)過程中運(yùn)用比較法、競(jìng)賽法 技巧：教學(xué)有法、教無定法教法和學(xué)法的運(yùn)用是否合理是解決 教學(xué)重難點(diǎn)的關(guān)鍵在說課時(shí)要精煉地描述要能夠結(jié)合教師自身

7、的特 長(zhǎng)抓住學(xué)生的特點(diǎn)尤其要明確表述本節(jié)課的亮點(diǎn)部分這樣就可以讓 聽課的人有所側(cè)重 6 、說教學(xué)流程 （ 1）導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段 師生問好宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容明確學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣用時(shí) 1 分鐘 （ 2）愉悅身心階段 A 、播放音樂引領(lǐng)學(xué)生隨著音樂節(jié)奏徒手練習(xí)籃球技術(shù)動(dòng)作內(nèi)容包括：持球同側(cè)步、交叉步突破；前后運(yùn)球；前后、側(cè)向滑步等（可加入示范）用時(shí)大概 5 分鐘 作用：提高肌體興奮度為安全參與練習(xí)做好準(zhǔn)備 B 、指導(dǎo)分組在指定區(qū)域進(jìn)行有球練習(xí)——“一運(yùn)一防”用時(shí)3 分鐘 作用：明確

8、各組練習(xí)區(qū)域復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù) （ 3）基本內(nèi)容學(xué)習(xí)階段 根據(jù)小黑板上的內(nèi)容安排由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起練習(xí)事先準(zhǔn)備材料內(nèi)容安排： A 復(fù)習(xí)運(yùn)球三步上籃 （分別從中路、 45 度、底線三個(gè)不同線路）每個(gè)人練習(xí) 3 次時(shí)間 4 分鐘 B 突破——傳球練習(xí)一人固定接球一人消極防守依次運(yùn)球突破 防守將球傳給站在罰球線附近學(xué)生提示： 注意輪流變換角色時(shí)間 5 分 鐘 作用：發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用培養(yǎng)自覺參與課堂學(xué)習(xí)意識(shí) （亮點(diǎn)）集中對(duì)分組練習(xí)情況簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“突破分球戰(zhàn)術(shù)配合示意圖” 教師演示并引導(dǎo)學(xué)生模仿示意

9、圖的站位與進(jìn)攻組合順序時(shí)間 2 分鐘 作用：及時(shí)總結(jié)指出不足通過對(duì)圖解的學(xué)習(xí)熟知跑動(dòng)、傳球、投籃等路線的畫法提高籃球綜合素質(zhì) （ 4）拓展提高階段 （亮點(diǎn)）集中講解布置各組創(chuàng)新一種突破分球戰(zhàn)術(shù)并能畫出示 意圖 設(shè)問：如果突破不了防守辦如果突破進(jìn)去之后是不是必須要將球傳出在什么情況下分球引導(dǎo)學(xué)生帶問題繼續(xù)參與練習(xí)同時(shí)也能解決教學(xué)重點(diǎn)把握合理分球的時(shí)機(jī)教師參與各組學(xué)生的練習(xí)演示通過掩護(hù)、移動(dòng)、跑位等手段參與組合進(jìn)攻時(shí)間大概 15 分鐘 設(shè)計(jì)意圖：帶著問題參與學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生練習(xí)有的放矢并能針對(duì)重難點(diǎn)開展 （5）各組展示學(xué)習(xí)成果

10、 （亮點(diǎn)）創(chuàng)設(shè)“ NBA比賽在臨近結(jié)束時(shí)比分膠著的情形下采用突破分球戰(zhàn)術(shù)完成絕殺的情境” 各組按照戰(zhàn)術(shù)布置完成練習(xí)其余三組學(xué)生在教師引領(lǐng)下齊聲 10 秒鐘倒計(jì)時(shí)時(shí)間 3 分鐘 設(shè)計(jì)意圖：刻意制造緊張的氣氛讓學(xué)生感悟籃球運(yùn)動(dòng)的魅力充 分體會(huì)良好的心理承受能力加上團(tuán)隊(duì)的努力可以戰(zhàn)勝困難 集中評(píng)價(jià)包括教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)等時(shí)間 1 分 鐘 （ 6）身體素質(zhì)練習(xí)“矮子走”游戲：每組學(xué)生前后依此蹲下呈低重心狀聽教師信 號(hào)進(jìn)行兩條邊線之間的走動(dòng)比賽總共練習(xí) 2 次時(shí)間大概 4 分鐘 作用：提高下肢力量培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

11、、奮勇向前的精神品質(zhì) （ 7）放松身心階段 播放節(jié)奏輕快的音樂集體放松和相互放松相結(jié)合安排學(xué)生整理 器材時(shí)間 5 分鐘 技巧：“說教學(xué)流程”是說課過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)通過對(duì)教學(xué)流程的闡述聽者對(duì)這堂課能形成一個(gè)比較清晰的輪廓針對(duì)事先制定的教學(xué)重難點(diǎn)要說出在教學(xué)中采用什么方法一一解決采用什么手段使教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成在這個(gè)環(huán)節(jié)中要抓住重點(diǎn)部分清晰表述教學(xué)亮點(diǎn)的設(shè)計(jì)意圖些手段可以解決問題等等不需要像報(bào)流水帳一樣面面俱到在說課過程中可以適當(dāng)加入一些示范和重點(diǎn)講解例如技術(shù)動(dòng)作、場(chǎng)地的分布、分組的安排等提高說課的觀賞程度 7 、場(chǎng)地與器材 籃球場(chǎng) 2 塊、籃球若干（每組 5、6 個(gè)）、小黑板 4 塊、粉筆若干、音樂播放器 1 只 8 、教學(xué)效果預(yù)計(jì) 預(yù)計(jì)本次課學(xué)生練習(xí)密度 40%左右練習(xí)強(qiáng)度中等平均心率 100 次/ 分左右以上是我本次課的全部教學(xué)內(nèi)容謝謝各位！