大班音樂游戲：樂曲《老鷹抓小雞》.doc

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幼兒教育：________ 大班音樂游戲：樂曲《老鷹抓小雞》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班音樂游戲：樂曲《老鷹抓小雞》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)角色特點(diǎn)。 2、知道找空地方，不與同伴碰撞。 3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)成功的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景設(shè)置：草地 游戲組織： 一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒興趣 二、傾聽音樂，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學(xué)做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動(dòng)作 三、幼兒游戲 1、教師介紹游戲玩法： 全體幼兒當(dāng)小雞，教師當(dāng)老鷹，游戲熟悉后也可請(qǐng)小朋友當(dāng)老鷹。 音樂（一）：小雞出來找蟲，玩耍。 音樂（二）：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。 音樂（一）：小雞繼續(xù)在草地上找蟲，玩耍。 2、幼兒完整玩游戲 提醒幼兒先干什么，再干什么？ 學(xué)會(huì)四散地做動(dòng)作，互不碰撞。 老鷹出來時(shí)，小雞能努力控制自己蹲下不動(dòng)，不被老鷹捉到，體驗(yàn)成功的快樂。 第 3 頁 共 5 頁 大班音樂游戲：保衛(wèi)蘿卜 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受不同音樂所表達(dá)的音樂特點(diǎn)，并合理創(chuàng)編“保衛(wèi)蘿卜”的角色動(dòng)作。 2、積極運(yùn)用夸張的動(dòng)作、合適的表情等進(jìn)行音樂游戲的表演，體驗(yàn)集體游戲的快樂和有趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)“保衛(wèi)蘿卜”游戲有一定了解。 物質(zhì)準(zhǔn)備：、蘿卜掛飾、怪物頭飾、墻大力士馬夾、路線地貼、角色地標(biāo)。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 提問：小朋友們看，這是什么游戲？ 二、根據(jù)音樂，探索蘿卜的動(dòng)作。 1、傾聽第一段音樂。 在森林里住著一群可愛的大蘿卜，一天，它們一起出來玩。打個(gè)招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈兒，好開心??！讓我們一起來聽音樂。 2、幼兒隨音樂探索蘿卜做游戲的動(dòng)作。 提問：音樂中蘿卜做了哪些動(dòng)作？ 3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏做蘿卜的動(dòng)作。 三、根據(jù)音樂，創(chuàng)編各種怪物的動(dòng)作。 1、傾聽第二段音樂。 在蘿卜玩游戲的時(shí)候，它被森林里的怪物們發(fā)現(xiàn)了。怪物們心想：多美味的蘿卜啊，我們一定要把它吃掉。于是它們慢慢地、悄悄地、偷偷地出來吃蘿卜?！? 提問：聽！來了幾只怪物？ 2、想象森林里的怪物的動(dòng)作。 提問：猜猜看，誰會(huì)先來？它們是怎樣來的？ 3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏表現(xiàn)怪物的動(dòng)作。 四、根據(jù)音樂，合作創(chuàng)編墻的動(dòng)作。 1、傾聽第三段音樂。 提問：游戲中是怎樣保衛(wèi)蘿卜的？ 2、探索如何合作組成一堵墻。 提問：一堵墻擋住怪物，墻大力士是怎么出來保衛(wèi)蘿卜的？ 3、幼兒隨音樂節(jié)奏合作搭建墻。 五、回憶“保衛(wèi)蘿卜”游戲情節(jié)并游戲。 1、幼兒集體隨音樂回憶完整的游戲情節(jié)。 2、分角色扮演，進(jìn)行“保衛(wèi)蘿卜”的游戲。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁