《斜塔上的實驗》的教案

上傳人:飛****9 文檔編號:21489377 上傳時間:2021-05-02 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?7.57KB
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1、 《斜塔上的實驗》的教案 教學(xué)目標: 1 、學(xué)習(xí)伽利略勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 2 、通過伽利略的事跡,總結(jié)知識創(chuàng)新的經(jīng)驗。 3 、讀準字音,理解新詞,領(lǐng)會語意深刻的句子。 4 、進行朗讀、寫作、收集和信息等技能的訓(xùn)練。 學(xué)生課前準備: 2 、 學(xué)生自己動手做文中提到的有關(guān)“擺動”和“球體自由落地”的實驗,并 寫一個簡單的實驗報告。(培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,同時也通過實踐來加深對課文的理解。) 教學(xué)重難點: 在對學(xué)生進行思想品質(zhì)教育的同時,把握好語文課的本質(zhì),加

2、強知識的積累和語言技能的提高。 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課 1 、 點名讓學(xué)生說一說自己課前收集到的有關(guān)伽利略的情況。 2 、 師結(jié)合學(xué)生回答因勢利導(dǎo): 聽了這番介紹,你有什么感受?(伽利略很偉大)這么偉大的人物的故事你們想學(xué)習(xí)嗎? 3 、 師板書課題:斜塔上的實驗 二、初讀課文,了解大意。 1 、 師提出讀文要求: ( 1)、讀準字音,理解文中生詞。下列詞語要想方設(shè)法去理解:權(quán)威 異端 制裁 教條 ( 2)、讀流暢,難讀的地方可停下來反復(fù)讀一讀。 ( 3)、你認為文章的題目怎樣,你能給文章另

3、取一個題目嗎?(此問旨在引導(dǎo)學(xué)生把握文章的層次及章節(jié)安排。) 2 、 學(xué)生按要求自由讀課文。(要給學(xué)生充分的時間,不能走過場。要提醒學(xué)生不動筆黑不讀書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。) 3 、 學(xué)生質(zhì)疑。 三、學(xué)習(xí)第一段,體會伽利略善于發(fā)現(xiàn), 善于實驗的創(chuàng)新精神。 1 、 點名讀課文第 153 頁第四節(jié),引出一個話題 :為什么伽利略能從一個不起眼的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)擺動的節(jié)奏原則呢?他的哪些行為 對你有所啟發(fā),找出文中的相關(guān)語句來回答。 (此題旨在兩點:其一是讓學(xué)生在讀文中去體會伽利略善于發(fā)現(xiàn), 善于實驗的創(chuàng)新精神。 其二是通過找句子來提高學(xué)生快速收集信息的能力

4、。) 2 、 師結(jié)合學(xué)生回答相機作出如下板書:四、學(xué)習(xí)課文其余部分。 1 、 在完成第一個話題后,教師因勢利導(dǎo)一:伽利略除了從自然中發(fā)現(xiàn)問題外, 課文中還講了他從哪里發(fā)現(xiàn)了問題? (亞里士多德的學(xué)說中)亞里士多德是個什么樣的人呢?請你們從文中快速地找出有關(guān)他的信息, 劃出相關(guān)的語句。 亞里士多德在人們心目中的地位可用文中一個什么詞來說?(權(quán)威) (此題旨在培養(yǎng)學(xué)生收集與信息的能力。) 2 、 因勢利導(dǎo)二: 伽利略敢對權(quán)威挑戰(zhàn),就好像一捧子打在了馬蜂窩上,其后果如何呢?請找出文中的相關(guān)語句, 并概括一下這些壓力來處自于哪些方面。對人物的語言

5、要練習(xí)有感情朗讀,教師適當加以指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生回答相機板書:家庭 社會 同行 (此題一方面訓(xùn)練了學(xué)生收集和信息的能力,另一方面以訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀,還有很重要的一點就是為學(xué)生能在下一階段深刻地領(lǐng)會伽利略在知識創(chuàng)新過程中勇于克服困難, 堅持信念的精神打下感性認識的基礎(chǔ)。) 3 、 因勢利導(dǎo)三: 伽利略質(zhì)疑權(quán)威的行動受到人們?nèi)浩鸲ブ?。試想一下假如? 一次伽利略和一群教授同在一間辦公室中, 教授們會如何圍攻伽利略呢?伽利略又會如何反駁呢?能否當堂寫出一個反映當時情景的精彩片段呢?在寫對話的同時要注意神態(tài)動作等方面的刻畫。 (此題一方面在話題作文的情景下

6、訓(xùn)練了學(xué)生即興作文的能力,另一方面為學(xué)生理解伽利略堅持信念、 勇于面對困難的精神在情感上再次打下基礎(chǔ),以期達到厚積薄發(fā)的效果。) 4 、 師在黑板上畫一鐵錘簡圖,以板書引出話題:面對壓力,伽利略勇敢地拿起一把鐵錘去打爛它, 這是一把刻著什么名字的鐵錘呢?師結(jié)合學(xué)生回答板書:勇氣 信念(形象簡潔的板書加深了學(xué)生對文章的理解。) 5 、 師再一次設(shè)計情境,創(chuàng)設(shè)話題:伽利略靠著勇氣和信念成功了!面對著人們的驚訝、贊嘆,面對著蜂擁而至的人群,伽利略會說些什么呢?他最想說的是什么呢?如果你是伽利略, 你會說些什么來打動在場的所有人呢?試著寫一個即興演講稿。 (此題一方面培養(yǎng)學(xué)生即興作文的能力,另一方面又進一步加深了學(xué)生對文章主旨的領(lǐng)悟。) 簡評:此教學(xué)設(shè)計中教師靈活運用教材,善于發(fā)掘教材。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的同時, 又加強了語文知識的積累和語言技能的訓(xùn)練。多次為學(xué)生創(chuàng)設(shè)話題, 為寫作創(chuàng)設(shè)情境,充分地體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。一節(jié)課中學(xué)生學(xué)得既扎實又開心, 充分地體現(xiàn)新課改精神指引下語文課堂教學(xué)的勃勃生機和無限魅力。 內(nèi)容僅供參考

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