《十八歲和其他》教學設計

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1、 《十八歲和其他》教學 設計 青春是美好的，在美好的青春 時光里，不要忘了我 們身邊的知己 ——— 那就是我 們的父母，不要忘了要與父母主 動溝通和自我反省，同 時，更不能忘了，珍惜 時光，刻苦 讀書 ，因為讀書 最樂，以下是小 編為您整理的關于《十八 歲和其他》教學 設計的相關資料，供您閱讀。 1. 整理掌握文中涉及到的作家作品知 識。 2. 能根據(jù)表達目的 選擇恰當?shù)拇朕o和 語氣。 3. 認識青春，把握青春，尊重父母，自我反省，平等對話。 創(chuàng)設適宜氣氛，促 進

2、學生探 討，自主體悟青春及與父母溝通的意 義和技巧。 入乎課文之內，出乎 課文之外，自主體悟 課文主旨 對現(xiàn)實 的指導意義。 1. 通過設計 的活動，形成學生與文本、學生與學生、學生與老體驗青春美好和父母 艱辛，重 視主動與父母交流溝通。  師之間的多重 對話關系， 2. 調動學生的生活 經歷及情感 儲備，在對話交流中，逐 漸體悟到青春易逝，體悟到與父母溝通的方法和技巧。 2 課時 教學過程： 品味了十六 歲花季的芬芳

3、， 經受了十七 歲雨季的洗禮，十八 歲的夢季呈 現(xiàn)于眼前。當我們懷揣夢想上路 時，父母 們總是常常 掃我們的興，惹我 們煩惱 。今天我 們學習臺灣作家楊子的散文 ?十八歲和其他 ?，也許能解除我 們的不快。 多媒體課件打出課題《十八 歲和其他》 師：同學 們，我們對父母有很多 話，有很多牢 騷想說，能不能 說出來， 讓我們傾聽，集思廣益，想想解決 辦法。 (討論 ) 生 1：我覺得父母就知道關心我的考 試成績，煩死了。 生 2：我愛看 NBA，可人家就是不 讓看，星期天也不 讓看。 (生 略 ) 師：可

4、憐天下 “孩子 們”的心啊 !大家剛才談的，似乎在揭示一個矛盾，矛盾雙方就是父 母與孩子。究竟 應怎樣看待這種狀態(tài)呢?請大家認真閱讀 第二部分 “兩代人的矛盾 ”等會兒我 們再結合理解 談談自己的感受。 學生讀第二部分 師：好， 讀完后大家再 暢所欲言。哪位同學如 鯁在喉，想一吐 為快 ?———— 好，有 請。 生：略。 師：用原文回答 生： “但也有一部分是出自下一代  對父母經驗的無條件否定，出自年  輕人的盲目反抗 與追求 ‘成熟 ’‘獨立 ’的急噪。 ” 生： “

5、這話說 得真是一 針見血，好像就是 說我。不過，有時我也很清楚，但不知么，就是改不了 這些臭毛病，就像是 ‘青春疙瘩痘 ’一 樣。 ”  為什 師：大家 說得多好啊。我用一個 詞來概括各位的做法：自我反省。也 注他人，而常忽 視了自己的 錯誤。自我反省，是種冰 釋矛盾的巨大力量。  許我們習慣 于關 板書：自我反省 師：那么，原文中提到如何 “化干戈 為玉帛 ”的呢 ? “父母與子女 間 ”要“像朋友般地把 問題攤出來談談，大家盡可能地 過一種較隨便的，不拘束的， 較多接觸的共同生活 ”。 師：簡潔點。

6、 “把父母看作可以 談心的知己。 ” 播放周華健歌曲《 親親我的寶貝》 師：親愛的同學 們，你們長大了，然而， 誰會忘記是父母的 愛把自己養(yǎng)大的啊?？墒?，不少同學平 時一聽到父母的 話就煩了，就急了，甚至 發(fā)火了， 賭氣，摔 東西，甚至出走。“有什么事情可以比自己的孩子 長大得能夠兼為摯友更令人 滿意開懷的啊 !人生如有知己，應該以自己的孩子 為最。 ”我想 換種說法： “有什么事情可以比自己的父母既 為人生導師兼為摯友更令人 滿意開懷的啊 !人生如有知己， 應該以自己的父母 為最。 ” 板書：父母知己 眾生讀第三部分 師：哪

7、為同學先拔 頭籌說說你的看法 ? 生：讀書既苦，但同 時又是樂的。 生：讀書苦與樂并不矛盾，苦未盡甘從何而來 ? 生：讀書的苦與樂是兩種高低不同的境界。 (生略 ) 師：簡評略 大家有多少 認為讀書 是很快 樂或是基本快 樂的呢 ? 舉手不會很多 師：什么原因呢 ? 生：對學習的重要性 認識不夠。 生：對父母依 賴心理太 強了。等等 ! (生略 ) 板書：讀書最樂 認識青春，把握青春，尊重父母，自我反省，平等 對話。

8、討論交流對話溝通體悟。 師： “十八 歲是我想起初 長彩羽、引吭 試啼的小公 雞，是我想起翅膀甫健、開始 翱翔于海闊天空的幼 鷹，整個世界填 滿不了十八 歲男孩的雄心和夢。 ”親愛 的同學們，花季雨季的朋友 們你又用什么來比 喻自己心目中的青春呢 ? 眾生獨自寫作，五分 鐘后同桌交流 生：青春像 朵花，清新可人， 總給人以眼前一亮的感 覺。 青春像只 鳥，確切的 說是只鷹，有著 遠大的志向，有著 頑強的毅力。 青春像幅畫，沒有油畫那繁多的并且 濃重的色 調，有的只是清新的并且明亮的色彩。 青春像串 風鈴，在陣陣清風中，演奏

9、出美 麗的樂章。 青春不是無休無眠，是需要安慰的 ;青春不是珍 貴，是昂 貴的消費不起 ;青春不是寂寞，是找不到同 類。 師：我們歡欣，我 們自豪，因 為我們正擁有如此美好的青春。青春萬 歲! 板書：青春萬 歲! 師：同學 們在學完 這篇課文之后 應該對父母的 愛有了更全面的了解和 詮釋，下面 談談你們是怎樣理解父母的 愛的 ? 學生討論發(fā) 言。 師：你們和父母間的矛盾是怎 樣解決的 ? 學生討論發(fā) 言。 師：課文中那些 話講到同學 們的心坎上了 ? 學生討論發(fā) 言。 課堂小結 師：大家看黑板，哪位同學能根據(jù)板 書來總結一下 ? 討論 青春是美好的，在美好的青春 時光里，不要忘了我 們身邊的知己 ——— 那就是我 們的父母，不要忘了要與父母主 動溝通和自我反省，同 時，更不能忘了，珍惜 時光，刻苦 讀書 ，因為讀書 最樂。 布置作業(yè)： 請閱讀《傅雷家 書》摘選和李春波演唱的《一封家 書》的歌 詞，結合個人實際 ，寫一篇讀后感。 父母知己 青春萬歲 主動溝通