《《夜晚的實(shí)驗(yàn)》第二課時(shí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《夜晚的實(shí)驗(yàn)》第二課時(shí)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
夜晚的實(shí)驗(yàn)第二課時(shí)教案
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們都很崇拜科學(xué)家，老師也是一樣?？墒窃谖覀兊挠∠笾惺遣皇强偸怯X(jué)得科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)特別懸乎的事？通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的認(rèn)識(shí)是不是有了一些改變呢？
2、我想我們這節(jié)課應(yīng)該至少解決兩個(gè)問(wèn)題： （出示）
斯帕拉捷是怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的？ 斯帕拉捷是個(gè)怎樣的科學(xué)家？
通過(guò)解答第一個(gè)問(wèn)題，我們才能對(duì)斯帕拉捷這個(gè)人有所了解，才能走進(jìn)這位科學(xué)家；我們了解了斯帕拉捷，才能真正感受到他實(shí)驗(yàn)的魅力。
二、學(xué)習(xí)課文第一自然段：
1、 斯帕拉捷為什么想到做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？
2、 指名讀。 口頭填空：斯帕拉捷時(shí) ，常
2、?？吹浆F(xiàn)象 ，產(chǎn)生好奇：
。
3、 為什么斯帕拉捷對(duì)蝙蝠感興趣？我想散步的人不會(huì)是他一個(gè)人吧？
（對(duì)別的人來(lái)說(shuō)， “蝙蝠在夜空中飛來(lái)飛去”這是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，至于這些蝙蝠沒(méi)有撞在樹(shù)上， 根本沒(méi)有人注意或關(guān)注。 但斯帕拉捷常常看到說(shuō)明他觀察事物非常仔細(xì)）
4、可能我還有一個(gè)疑問(wèn)希望大家?guī)椭獯穑何蚁虢值郎稀?shù)上棲息的動(dòng)物會(huì)不少，可是他為什么對(duì)蝙蝠這么感興趣呢？（蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行
呢？）
5、齊讀，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學(xué)習(xí)？從哪里看出來(lái)的？
(觀察細(xì)致，對(duì)常見(jiàn)想象敏感，好奇心強(qiáng)。 )
（ 1）他常常看到很多
3、蝙蝠靈活地在夜空中飛來(lái)飛去，卻從不會(huì)撞到樹(shù)上或者墻壁上。
（ 2）蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢？
6、指導(dǎo)朗讀這兩句，突出重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀好疑問(wèn)語(yǔ)氣，表現(xiàn)斯帕拉捷強(qiáng)烈的好奇。
7、過(guò)渡：斯帕拉捷著手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)啦， 實(shí)驗(yàn)的情況應(yīng)怎樣來(lái)寫(xiě)？ （重點(diǎn)寫(xiě)， 具體寫(xiě)），三、學(xué)習(xí)第二段。
1、默讀，思考：斯帕拉捷共做了幾次實(shí)驗(yàn)？分別是怎樣做的？結(jié)果怎樣？小組討論完成表格。次數(shù)實(shí)驗(yàn)做法實(shí)驗(yàn)結(jié)果
2、一系列實(shí)驗(yàn)，怎樣寫(xiě)既清晰又簡(jiǎn)潔，而不使人覺(jué)得重復(fù)呢？寫(xiě)的時(shí)候要有重點(diǎn)。
你們覺(jué)得應(yīng)重點(diǎn)寫(xiě)哪一次實(shí)驗(yàn)？（第一次）那幾個(gè)自然段是寫(xiě)第一次實(shí)驗(yàn)的呢？
3、輕讀 2
4、、 3 自然段，看看文中是怎樣寫(xiě)的。交流，點(diǎn)撥。 （指導(dǎo)讀有關(guān)語(yǔ)句并概
括）
（ 1）先交代實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)，然后依次寫(xiě)斯帕拉捷的做法，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，斯帕拉捷的思考。
師生問(wèn)答：時(shí)間 —— ？地點(diǎn) —— ？做法 —— ？結(jié)果 —— ？思考 —— ？
（ 2）提問(wèn)：“當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來(lái)回飛翔時(shí)，不由得驚叫起來(lái)。 ” 為什么？（事實(shí)完全出乎他的意料）
（ 3）“瞎子 ”加上引號(hào)指什么？（特指蒙上眼睛的蝙蝠）
（ 4）出示：斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠憑什么來(lái)辨別前方的物體，捕捉靈活
的飛蛾呢？說(shuō)說(shuō)這句話在結(jié)構(gòu)上所起的作用。（承接上文，引
5、起下文）
4、指導(dǎo)根據(jù) 板書(shū)的提示，看圖復(fù)述第一次實(shí)驗(yàn)的情況。自由試述。指名復(fù)述，評(píng)
議。
5、默讀第 4-6 自然段，思考：與第一次相比， 后幾次實(shí)驗(yàn)在寫(xiě)法上有什么不同？
來(lái)幾次實(shí)驗(yàn)的情況雖是略寫(xiě)，但是，斯帕拉捷的所做、所見(jiàn)、所想，交代的清清楚楚。
（后
）
（ 1）第 4 自然段緊承上文簡(jiǎn)潔地?cái)⑹鏊古晾輧纱螌?shí)驗(yàn)的做法、結(jié)果及第二次實(shí)驗(yàn)后的猜想。
（ 2）第 5 自然段寫(xiě)最后一次實(shí)驗(yàn)的做法和結(jié)果。提問(wèn)：為什么做法一帶而過(guò)，而結(jié)
果較細(xì)地加以描寫(xiě)呢？（因?yàn)榻Y(jié)果與先前截然不同）
（ 3）第 6
6、自然段寫(xiě)斯帕拉捷的發(fā)現(xiàn)。齊讀
?。◎鹪谝归g飛行，捕捉食物，原來(lái)是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的！這句話用了兩個(gè)感嘆號(hào)，你從中體會(huì)到什么？
6、指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第 3、4 自然段中的三個(gè)問(wèn)句和第 6 自然段中的感嘆句，體會(huì)斯帕拉捷終于揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行秘密的無(wú)比喜悅激動(dòng)的心情。指名讀，齊讀。
7、小結(jié)：這一段簡(jiǎn)練、生動(dòng)地記敘了斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過(guò)。
8、從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神？（勤于思考，大膽實(shí)
驗(yàn)，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問(wèn)到底，不達(dá)目的不罷休）
9、科學(xué)家能夠與眾不同，就是在于他們能夠
7、抓住細(xì)微之處，并且能夠打破砂鍋問(wèn)
到底。 道爾頓有一次為孝敬老母買了一條長(zhǎng)筒襪子送回家里，
不想老母一見(jiàn)立即不悅道： “孩
子，就算你有孝心吧， 也不能讓我這樣的年紀(jì)穿這櫻桃紅的艷色襪子去教堂作禮拜吧。
”這一
句話把道爾頓說(shuō)得丈二和尚摸不著頭腦。
他說(shuō)：“這明明是正合你老人家穿的深藍(lán)色嘛，
怎么
會(huì)是櫻桃紅呢？ ”在場(chǎng)的人見(jiàn)狀都哈哈大笑。后來(lái)道爾頓又拿各種顏色紙讓他的學(xué)生去認(rèn)，
終于他成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究色盲的人。
于是他專門就此寫(xiě)了論文， 并且留下遺囑， 死后請(qǐng)
將自己的眼球拿去解剖，好探清色盲的原因。
10、完成學(xué)案
四、學(xué)習(xí)七 -九自然段。
1、 斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)為后來(lái)的研究者打開(kāi)了一扇門?？纯慈藗兌加辛四男┦斋@？
2、 能不能用圖形的方式向大家介紹一下蝙蝠的工作原理。
3、 大家還知道哪些仿生學(xué)的事例？
觀察細(xì)致
善于思考
12、夜晚的實(shí)驗(yàn) ---- 斯帕拉捷 大膽實(shí)驗(yàn)
不怕失敗
《夜晚的實(shí)驗(yàn)》第二課時(shí)教案
