《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教案1

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1、 《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教案 中江縣龍臺鎮(zhèn)中心學(xué)校 劉莉 教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教材第 56、57 頁例 1. 教學(xué)目標(biāo)： 1、運用直觀手段， 數(shù)形結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上加深對算理的 理解，能準(zhǔn)確熟練地掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，滲透算法 多樣化的思想。 2．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，在師生、生生的互 動中建構(gòu)新知。 3．在達成知識目標(biāo)

2、的同時，滲透對學(xué)生多種能力（如觀察、交流等）的培養(yǎng)，感受生活數(shù)學(xué)，經(jīng)歷豐富的情感體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)流程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)舊知 師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方玩，（出示課件）對，是數(shù)學(xué)王國，那里又神奇又美麗，而且還有許多有趣的數(shù)學(xué)知識。不過，要想進入數(shù)學(xué)王國， 首先要找到開啟智慧王國的金鑰匙。 出示課件復(fù)習(xí)： 1、口算： 3+5= 10+5= 80+7= 52+3= 49-9= 80+7=  76-

3、5=  20+9=  68-8=  84+5= 2、填空：（  1）90 里面有（  ）個十。 （2）7 個十是（ （3）一個數(shù)十位上是  ）。 8，個位上是  0， 這個數(shù)（  ）。 3、觀察 90、70、80 這三個數(shù)有什么共同點？ 4、師小結(jié)：我們把個位是 0 的兩位數(shù)叫做整十

4、數(shù)。今天，我們就 學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。（板書“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”） 二、師生互動，學(xué)習(xí)新知 師：同學(xué)們已經(jīng)找到了開啟數(shù)學(xué)王國大門的金鑰匙，看，數(shù)學(xué)王國的大門打開了。（師邊說邊演示課件） 師：數(shù)學(xué)王國里的碧綠的草地，草地上還有美麗的郁金香，請同 學(xué)們和老師一起來數(shù)一數(shù)。 （師演示） ( 生齊數(shù)：1 朵、2 朵、3 朵,, 10 朵) 師：每 10 朵排成一行，還有第二行，第三行。誰能說一說有多少朵紅色的郁金香？ ( 生：有 30 朵紅色的郁金香。 )

5、 師：還有黃色的郁金香呢，再來數(shù)一數(shù)。（師演示，生觀察） ( 生：有 10 朵黃色的郁金香。 ) 師 : 草地上有紅色的郁金香 30 朵，黃色的郁金香 10 朵, 誰能根據(jù)這幅圖提出一個數(shù)學(xué)問題？誰和他提的問題不一樣？ 預(yù)設(shè)： 1 一共有多少朵郁金香？ 2 紅郁金香比黃郁今香多多少朵？ 3 黃郁金香比紅郁今香少多少朵？ 4 再增加幾朵黃郁金香就和紅郁金香同樣多 了？ 5 再減少幾朵紅郁金香就和黃郁金香同樣多 了？ 師

6、：同學(xué)們真了不起，提出了這么多不同的數(shù)學(xué)問題，這節(jié)課我們重點來研究一共有多少朵郁金香？和紅郁金香比黃郁金香多多少朵？ 師：大家首先看第一個問題一共有多少朵郁金香？誰能列式解答？ 30+10= 師：同學(xué)們可以用小棒擺一擺，用筆算一算，把你們的算法和同桌說一說。（學(xué)生活動） 師；誰能先來說一說你是怎樣計算 30+10。（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，適時總結(jié)。） 預(yù)設(shè)：生 1：10， 20 ， 30 ， 40 ，所以 30+10=40 師：這種方法是數(shù)數(shù)法。 生 2： 3+1=4 所以 30+10=

7、4 0 師：這種方法是計算的方法。 生 3：30 和 10 組成 4 0 師：這種方法是數(shù)的組成。 生 4：30 里面有 3 個十， 10 里面有 1 個十， 用 3 個十加上 1 個十是 4 個十， 30+10=40 師：這種方法是用十作單位。 生 5：先擺 3 捆小棒，表示 3 個十，再擺 1 捆 小棒，表示 1 個十，合起來是 4 十，所以 30+10=40 師：這種是擺小棒的方法。

8、 師：大家真了不起，能用這么多方法計算 30+10，在這些方法中你最喜歡哪一種。 師：誰能用一句話試著說一說怎樣計算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。 師：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時，個位上的 0 不變，十位上的數(shù)相加得幾就是幾十。 師：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)會計算了嗎？老師考考你？ 50+30= 20+40= 60+30= 10+70= 40+30= 師：看來老師還難不住你，現(xiàn)在看黑板上的第二個問題，誰能列式計算 30-10 ，你是怎樣計算 30-10 的，同學(xué)們太了不起了，老師沒有講整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)減法的計算方法，可大家就會計算了

9、。 師： 50-20= 90-30= 60-10= 70-40= 40-30= 師：誰能給老師講講你是怎樣計算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。（學(xué)生試著歸納） 小結(jié)：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時，個位上的 0 不變，只把十位上的數(shù)相加、減。 三、拓展練習(xí)，鞏固新知 1、 趣味游戲。 三個人一組，手心，手背輪輸贏，贏的同學(xué)在卡片中任取 2 張， 口算出卡片上 2 個數(shù)相加，相減的結(jié)果，算對一題得 10 分，算錯了由其他的同學(xué)改正。 讓我們比一比哪個小組合作得愉快， 賽一賽誰算得又對又快

10、。（學(xué)生活動） 2 、一分鐘速算競賽。 在剛才的游戲中，同學(xué)們玩的很開心，合作的也很愉快，誰愿說 一說你得了多少分，你們可真棒！通過今天的學(xué)習(xí) , 你們會計算整十?dāng)?shù)加 , 減法了嗎 ?如果說不行 , 老師要考考你們 , 你們有信心接受老師的挑戰(zhàn)嗎 ?( 出示題卡 ) 讓我們賽一賽 , 看誰在一分鐘內(nèi)算得又對又快 . ( 計時開始 ) 3 、玩具店購物。 其實學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不只是計算，在我們的生活中也有許多的數(shù)學(xué)知 識，大家看看數(shù)學(xué)王國中小小玩具店中部分商品的價格， 誰能根據(jù)商 品的價格提出數(shù)學(xué)問題，并列式解決？（出示屏幕） 四、課堂總結(jié) 師：今天，我們在數(shù)學(xué)王國里學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，其實數(shù)學(xué)非常有趣 , 只要你用心觀察 , 仔細(xì)思考 , 老師相信你們每天都會有新的收獲 . 五、布置作業(yè)：“做一做”及練習(xí)十第 1~3 題。 板書設(shè)計： 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 10+20=30 30-10=20