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1、
課 題
第 6
課 艱難曲折的探索歷程
本學(xué)期總
本單元
第 課時(shí)
第 1 課時(shí)
課 型
新授
主備人
董逢春
復(fù)備人
董逢春
一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）
一、知識(shí)目標(biāo)：記住中共八大的時(shí)間及主要成就。
二、能力目標(biāo)：正確評(píng)價(jià)社會(huì)主義建設(shè)探索做法。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：社會(huì)主義建設(shè)需要理論聯(lián)系實(shí)際。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：中共八大
難點(diǎn)：社會(huì)主義建設(shè)中出現(xiàn)的失誤。
四、教學(xué)過程
2、日 期
審核人
教師活動(dòng)
復(fù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
鞏固
1、1953 年，中國共產(chǎn)黨公
導(dǎo)入
布了（）總路線，提出，
在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，
新課
逐步實(shí)現(xiàn)國家的社會(huì)主義
（），并逐步實(shí)現(xiàn)國家對(duì)
（）（）和（）的社會(huì)主
義改造。
2、第一個(gè)五年計(jì)劃是從
（）
年 — （）年。任務(wù)是集中
力量發(fā)展（）。
時(shí)間
學(xué)生活動(dòng)
預(yù)設(shè)
學(xué)生根據(jù)課件出示的復(fù) 5 習(xí)題進(jìn)行快速記憶，復(fù)習(xí)
鞏固。
3、
3、我國對(duì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的改造
采取的途徑是（），對(duì)資本主
義工商業(yè)采取的途徑是（）
4、社會(huì)主義制度在我國建立起的標(biāo)志是（）
復(fù)備
見課件：復(fù)習(xí)鞏固題目，通過提問 掌 握 學(xué) 生復(fù)習(xí)情況
小組計(jì)入成績
二、導(dǎo)入新課：“三大改造”基本完成之后，我國進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)期。 對(duì)于年輕的新中國來說， 如何領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，沒有任何歷史經(jīng)驗(yàn)可以借鑒， 只能在探索中前行。
指導(dǎo)學(xué)生讀課前提示，了
解本課主要內(nèi)容
基礎(chǔ)
教師結(jié)合自主學(xué)習(xí)的知識(shí)
學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)
4、
10
小組計(jì)入考核
過關(guān)
結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)答案
進(jìn)行記憶，過關(guān)
合作
探究
問題探究一：觀看中共八大的視頻，回答：
1、了解中共八大召開的思想背景
2、中共八大召開的時(shí)間、主要內(nèi)容，歷史意義？
3、中共八大在探索我國建設(shè)社會(huì)主義道路方 面 取 得 了 什 么 成果？
問題探究二： 10 分 學(xué)生以小組為單位進(jìn)
1、大躍進(jìn)在全國范圍內(nèi)發(fā)動(dòng) 行探究并討論答案，
起來，其主要標(biāo)志是什么？ 標(biāo)畫重點(diǎn)教師巡回指
2、吃飯不要錢的人民公社有 導(dǎo)
5、
什么特點(diǎn)？
3、大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)
給我們帶來了哪些嚴(yán)重后果 ,
可以從資源使用、環(huán)境保護(hù)，
社會(huì)風(fēng)氣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面
去探討 .
4、這些嚴(yán)重后果的出現(xiàn)，都
是由于我們?cè)诖筌S進(jìn)和人民
公社化運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，犯了什么
錯(cuò)誤？
展 示
1、大躍進(jìn)和人民公社
2、中共八大對(duì)國內(nèi)主要
15 分
各小組展示交流，
解疑
化運(yùn)動(dòng)，違背了社會(huì)經(jīng)
矛盾的認(rèn)識(shí)成為黨在探
補(bǔ)充歸納
濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，使社會(huì)
索我國自己的建設(shè)社會(huì)
生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞，
主義過程中取得重要成
加上自然災(zāi)害和蘇聯(lián)
6、
果。
政府背信棄義地撕毀
3、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：遵循客觀
合同，黨和人民面臨建
經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，不能急于
國以來所未有的嚴(yán)重
求成，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)
經(jīng)濟(jì)苦難。
是一個(gè)曲折漫長的過程。
知 識(shí)
做《學(xué)檢》的 自主學(xué)習(xí)和隨堂演練
提升
板書 艱難曲折的探索歷程
設(shè)計(jì) 中共八大： 1956 年 正確分析國內(nèi)正確矛盾 指明道路
大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)：高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、共產(chǎn)風(fēng)
嚴(yán)重失誤和后果
國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整：調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高
教
后
記
《艱難曲折的探索歷程》教案
