《范進中舉》ppt課件.ppt

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吳敬梓,十年寒窗無人問，一朝成名天下知。,出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人?？紙錾系氖б猓彝ド钣筛坏截毜淖兓?，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對現實，龍其對科舉制度有了較深刻地認識，這些對他寫作《儒林外史》有很大的影響，魯迅先生說他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細。”,吳敬梓,是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。全書通過對封建科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地接露和強烈地抨擊了封建社會道德風俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會儒林百丑圖。,《儒林外史》,一、詞語積累,1、讀準下列字詞的讀音。,作揖（ ） 帶挈（ ） 親家（ ） 醺醺（ ） 癩蝦?。? ） 星宿（ ） 簿子（ ） 綰（ ） 啐（ ） 簇擁（ ） 僥幸（ ） 攥（ ）,zuōyī,qiè,qìng,xūn,h?,xiù,bù,w?n,cuì,cù,ji?o,zuàn,相公(xiàng) 行事(háng) 長(zhǎng)親 腆著(tiǎn) 嗑(hē) 諱(huì) 解員(jiè) 拙病(zhuō) 兀自(wù) 皂靴(xuē) 錠子(dìng) 瘟(wēn) 踹(chuài),2、解釋下列詞語。,作揖： 倒運： 狗血噴頭： 不省人事： 商酌：,拱手行禮。,事情不順利，倒霉。,形容罵得很兇。,昏迷，失去了知覺。,商量斟酌。,請快速默讀課文，根據插圖，復述課文故事梗概。,整體感知,《范進中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可 分為中舉前和中舉后兩大部分。,第一部分：寫范進中舉之前的情況。 可再分出兩層: 1.范進進學（中了秀才）回家，丈人胡屠戶前來賀喜； 2.范進向胡屠戶借盤費應鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。 通過這兩件事，寫出了范進中舉之前生活的艱難困頓和社會地位的卑微低下。,課文結構 ：,,第二部分：寫范進中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會地位顯著變化。對封建士子醉心功名利祿的丑態(tài)作了辛辣的嘲諷，并深刻地揭示出他們熱中科舉的社會原因,,這一部分分三層：范進發(fā)瘋； 胡屠戶治瘋； 張鄉(xiāng)伸拜會和胡屠戶受贈。,形象之我感,范進,跳讀全 文，思考： 1、范進中舉前、中舉后在經濟狀況和社會地位上發(fā)生了怎樣的變化？ 2、范進中舉前、中舉后在性格上有了怎樣的改變？,,返回,中舉前,住茅房,每日小菜飯,母親常挨餓,鄉(xiāng)試無盤纏,贈房,拿蛋送雞,背米送酒,,送銀,,經濟狀況,中舉后,,岳丈斥罵,眾鄰不理睬,張鄉(xiāng)紳不識范進,,,賢婿 文曲星,稱老爺,巴結,社會地位,對比,中舉前,,“岳父見教的是”,唯唯連聲 千恩萬謝,借錢被罵得摸門不著,連考三十五年,,甘受屈辱 唯唯諾諾 熱衷功名,中舉后,,“噫！好了！我中了！”,“晚生久仰老先生”,再三推辭，方才把銀子收了。,,逢迎自如 虛偽世故,對比,返回,胡屠戶,形象面面觀,思考下列問題： 1、胡屠戶對范進的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？ 2、語段運用了怎樣的描寫手法？表現了胡屠戶怎樣的性格特征？,聯接,中 舉 前,聯接,中 舉 后,返回,中舉前,中舉后,稱呼：現世寶,罵：爛忠厚沒用的， 癩蛤蟆想吃天鵝肉，尖嘴猴腮,動作：腆著肚子去了 一口啐在臉上,稱呼：賢婿老爺,贊：才學高 品貌好,動作:那手早顫起來 替他扯了幾十回 笑咪咪的去了,,語言 動作,欺貧愛富 趨炎附勢,對比,,張鄉(xiāng)紳：,其他人物形象,趨炎附勢,鄉(xiāng)鄰：,趨炎附勢迷信無知,變,語言 動作,范進 胡屠戶,對比,諷刺了科舉制度對封建知識分子的摧殘。,諷刺了當時趨炎附勢的人情世態(tài)。,小結,賞讀精彩片段,研讀“范進瘋了”這一精彩片段，思考： 1、范進喜瘋的過程可分為幾個過程？ 2、語段中哪些內容屬于側面描寫？這些側面描寫分別起了什么作用？ 3、對范進瘋態(tài)的描寫運用了什么寫作手法？諷刺了什么？,瘋態(tài)：,昏厥,瘋跑,跌倒,瘋跑上集,,,,,,,,側面描寫,老太太的慌,烘托范進昏厥的怕人。,,報錄人和眾鄰居都嚇了一跳,烘托范進瘋跑的飛快。,眾人拉不住,烘托范進瘋勁之大。,夸張,諷刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。,,,賞讀精彩片段,課文通過范進中舉前后截然不同的生活對比，刻畫了范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害，及封建社會的世態(tài)炎涼。,總結深化,課文主要問題分析,范進一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？,問題分析1：,范進中了舉，情形就完全不同了。幾十年來 的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一 旦出現，政治、經濟、社會地位一旦改變就使他 驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得 淋漓盡致。范進的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好 后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記 不得，唯獨“記得是中的第七名”。課文刻畫范進 這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的 抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害。,,范進是怎樣一個人物？,問題分析2：,所處時代,社會地位,人物本性,人生追求,勞動本領,神情舉止,命運歸宿,內心狀態(tài),范進,范進是本文的主要人物，分析時可從以下幾方面入手：,總結:,范進是這篇小說的中心人物。作者對他的描寫主要圍繞兩個方面：一是他悲苦辛酸的命運，一是他卑怯屈辱的性格。這兩方面又是互相聯系的、統(tǒng)一的，都同他熱衷功名富貴卻又長期落第的生活經歷分不開。窮得絕糧斷炊，連老婆和老母親都不能養(yǎng)活，這便招致丈人胡屠戶和周圍人們的輕蔑和嘲笑；而這遭人白眼的處境，又形成他自輕自賤、逆來順受、“唯唯連聲”那樣怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科舉重壓下落第文人的辛酸悲苦。,,問題分析3：,課文是怎樣淋漓盡致地刻畫范進發(fā)瘋的丑態(tài)的？,（１）反復強調他帶有特征性的語言、動作、表情，如寫他一再拍手，一再大笑，連喊“中了”。起先，對著報帖，“看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’”接著就“笑著”“往門外飛跑?！薄芭闹χ?，一直走到集上去了?！焙髞?，在集上還“兀自拍著掌，口里叫道：‘中了！中了！’”,重點語句解析 5,5、自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。,重點語句解析5,作者此處對范進的語言描寫，用了反復的修辭手法。一個“噫”，寫出他驚喜過望的心情。與狂喜的心情合拍，語句短小，語氣強烈。作者反復中又有變化，前一處用“好了”，后一處只用一個“好”字，沖動的勁兒又有區(qū)別。瘋跑的動作，用了“飛跑”來形容，寫足了那股瘋勁。作者寫范進踹在塘里，包含了極其強烈的諷刺意味。,作者通過對范進的狂態(tài)的生動描繪，以犀利的筆觸深刻地揭露了熱衷科舉的封建知識分子可鄙而又可悲的丑惡靈魂。,重點語句解析 2,2、 胡屠戶吃的醺醺的。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。,“醺醺的”“橫披”“腆”幾個詞語恰當地描畫了胡屠戶粗俗鄙劣的形象，讀來栩栩如生，躍然紙上。,重點語句解析7,7、 胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。,作者運用夸張的手法寫胡屠戶的動作，突出了一向對范進蠻橫的胡屠戶對范進的敬畏，寫出了他的勢利。,重點語句解析3,3、被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。,因為胡屠戶想不到范進會中舉，因此當范進要去參加鄉(xiāng)試時，被他罵了個“狗血噴頭”，他先是嘲笑范進中了相公是宗師的施舍，繼而責罵范進參加鄉(xiāng)試是“想天鵝屁吃”，他甚至認為范進那付“尖嘴猴腮”的長相，注定只能是個“窮鬼”，表現了胡屠戶的勢利嘴臉，也表現了范進的自卑感和逆來順受。,重點語句解析 6,6、“雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！我聽得齋公們說：打了天上的星宿，閻王就要拿去打一百鐵棍，發(fā)在十八層地獄，永不得翻身。我卻是不敢做這樣的事！”,范進的中舉改變了他在胡屠戶心中的地位，由“現世寶”變成了“老爺”，是“天上的星宿”。原來是任意辱罵，現在為了給范進治病要他打一巴掌，胡屠戶卻再三推辭，說天上的星宿打不得，充分表現了胡屠戶的庸俗勢利。,表現手法分析1,1、以高超的諷刺筆法深刻生動地揭示人物心態(tài)和社會風貌,,范進中舉之前“唯唯連聲”，逆來順受，對功名不死心，迂腐又固執(zhí)。中了舉，中了舉連呼“我中了”，竟然瘋了，（可笑了瘋態(tài)、治瘋病的“藥”竟是打嘴巴，而且這藥方子只有報錄的人才知道……）瘋病好了，其他都已記不得了，中了個第七名卻還記憶猶新。與張鄉(xiāng)紳的攀談之際，言語舉止鎮(zhèn)定自若，儼然一副“貴人”嘴臉，一系列諷刺的手法，把這個腐儒的形象刻畫得鮮明逼真。社會的丑惡也在這種巧妙的諷刺中得到揭示。,表現手法分析2,前后鮮明對比,胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度變化：趾高氣揚和奉承謅媚、語言（對范進稱呼的變化、對范母稱呼的變化）、眾鄰居對范進中舉前后態(tài)度的變化。范進自己中舉前后判若兩人的變化等，都對比鮮明的突現了人物的性格，揭示了小說的主題。,表現手法分析3,人物語言個性化,胡屠戶在范進中舉前后罵女婿和夸女婿的的幾段話，范進的幾段瘋話，張鄉(xiāng)紳拉攏新貴的那段對話，都是傳神寫照、剔膚見骨之筆。,討論：本文是悲劇還是喜劇,范時中舉，表面上看是“大喜”，實際上是范進人生命運悲劇的一個展現。中舉前生活貧困，沒有營生能力，一心追求功名利祿，只是苦讀“圣賢之書”；一旦中舉，便馬上換了“貴人”的嘴臉，同張鄉(xiāng)紳的攀談更是充滿虛偽。由此可見：范進如不中舉，世上多了一個迂腐無能、貧病潦倒的書呆子；范進中了舉，社會上也只不 過多了一個虛偽腐敗、結黨營私的貪官污吏。所以無論中舉與否，對范進來說都是他人性的缺陷與靈魂的失落，是人生的悲劇。而這種個人悲劇，又是封建科舉制度一手造成的，無數個知道分子在這種科舉制度的毒害下，或終生不得志，悲慘的死去，或一朝得志，便成為朝廷壓榨人民的幫兇?？傊?，這已不僅是個人的大悲，而且是民族、國家的大悲。,你從范進的這種變化中，看到了一個什么樣的社會？,封建科舉制度下，讀書人苦苦掙扎、得意忘形身影，畸形的心態(tài)；讓我們感受到封建社會欺貧愛富、趨炎附勢的人情世態(tài)。,課后作業(yè) 以《范進中舉之后》為題，大膽想象，虛構故事，寫一篇500字左右的短文。,