中班語言游戲教案《三只松鼠》.doc

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幼兒教育：________ 中班語言游戲教案《三只松鼠》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 中班語言游戲教案《三只松鼠》 【讀本分析】 這是一個(gè)寓教于樂的小故事，第一次讀完這個(gè)故事時(shí)，都會(huì)覺得故事中穿黃衣服的小松鼠最值得學(xué)習(xí)，因此他不三心二意，做事情有始有終，不容易被新事物吸引而半途而廢。此外，這個(gè)故事還有一個(gè)很好的挖掘點(diǎn)，很多小朋友受發(fā)展水平所限，不能很好地處理交往過程中出現(xiàn)的問題，因此發(fā)展問題解決能力、豐富交往技巧是幼兒社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容。 讀本還涵蓋了數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)（一只比一只少的情節(jié)設(shè)計(jì)）和語感培養(yǎng)（重復(fù)的有節(jié)奏的語句），并把二者巧妙地融于故事情節(jié)的設(shè)計(jì)和講述中，讓故事在變化中有重復(fù)，利于發(fā)展孩子的語感和文本預(yù)測(cè)能力，讀起來更瑯瑯上口。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能理解做事情要有始有終的道理。 2、學(xué)習(xí)正規(guī)的書面語言，發(fā)展語言韻律感。 3、進(jìn)一步了解故事的主要內(nèi)容。 【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)幼兒的語感和文本預(yù)測(cè)能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】知道做事情不要三心二意，做事情有始有終。 【教學(xué)準(zhǔn)備】大書、小書、。 【教學(xué)過程】 一、教師完整、快速地展示一遍大書，師幼共同回憶故事內(nèi)容。 1、問：三只松鼠出去采松果，途中發(fā)生了什么樣的事情？ 2、最后剩下了誰？ 3、最后小動(dòng)物是怎么樣做的？ 二、集體閱讀大書，整理故事。 逐頁進(jìn)行指導(dǎo)。 三、總結(jié)分享。 1、這本書教書面名字？ 2、一遍提示幼兒回憶故事，教師一遍完整講述故事，中間部分詞語可讓幼兒進(jìn)行講述。 四、幼兒閱讀小書。 五、討論。 1、你最喜歡哪只松鼠，為什么？ 2、如果大家一起商量做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，應(yīng)怎樣征得同伴的同意呢？ 【活動(dòng)反思】 我在活動(dòng)中給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、大膽說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答，體驗(yàn)語言交流帶來的樂趣，幼兒能大膽講述，并且初步理解了做事要有始有終的道理?；顒?dòng)中我進(jìn)行了大膽地嘗試，孩子們的反應(yīng)還是比較好的。大部分幼兒能仔細(xì)觀察畫面的主要信息，用自己的語言比較連貫地講述畫面內(nèi)容，而且講話比較有層次性。但在活動(dòng)中有一些細(xì)節(jié)的東西還需關(guān)注。如：在讓幼兒上來扮演小動(dòng)物時(shí)，最好佩戴胸飾，使孩子們清楚自己扮演的角色，進(jìn)行合理想象。 第 3 頁 共 7 頁 中班語言游戲教案《傻小熊進(jìn)城》 【教學(xué)目標(biāo)】 1.欣賞故事，初步了解城市中各種不同用途的房子。 2.通過圖片匹配等方式感知故事結(jié)構(gòu)，積極想像，并用不同符號(hào)表示故事中各類不同的房子。 3.激發(fā)認(rèn)識(shí)所居住房子、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.幼兒已有關(guān)于城市各種房子的標(biāo)志和特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。 2.黑色照相館房子、綠色郵政局房子、藍(lán)色游泳館房子、紅色消防隊(duì)房子、白色醫(yī)院房子的圖片。 3.小熊手偶1個(gè)，自制桌面教具。 4.語言錄音。 【教學(xué)過程】 一、教師創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)幼兒回憶關(guān)于房子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 1.教師出示小熊手偶：有一只小熊，(教案出自：屈.老師教案網(wǎng).)他從來沒進(jìn)過城，如果他到了城里會(huì)發(fā)生什么事呢? 2.教師：小熊要去找奶奶的房子。你們誰愿意來告訴小熊，城里有些什么房子?這些房子是做什么的? 3.教師根據(jù)幼兒談話內(nèi)容，出示相應(yīng)的房子圖片。 二、教師講述故事后針對(duì)故事情節(jié)提問，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。 1.教師播放故事錄音，幼兒欣賞故事。 2.師：媽媽告訴小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊為什么要跑出來? 3.師：小熊沒帶錢，趕緊跑出照相館。他又跑到什么房子里去了呢?他請(qǐng)求大象伯伯把他寄到奶奶家。為什么要從郵寄他的木箱里出來呢?出來后到哪里了? 4.師：小熊嫌木箱太悶，就逃出來，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎樣了呢?然后他走進(jìn)了什么房子?是誰把他送到了白房子醫(yī)院里? 5.師：最后是誰幫助他想了什么辦法才找到奶奶的? 6.教師根據(jù)幼兒的回答在桌面教具上粘貼相應(yīng)的房子圖片。 三、教師幫助幼兒初步了解城市中不同用途的房子，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)表示房子的符號(hào)。 1.教師幫助幼兒再次指認(rèn)貼好的房子圖片，并請(qǐng)幼兒說一說每一個(gè)房子的特征，如照相館、郵局、游泳館、消防隊(duì)以及醫(yī)院。 2.幼兒分組，小組內(nèi)分工，分別設(shè)計(jì)代表照相館、郵局、消防隊(duì)等不同房子的符號(hào)。 3.引導(dǎo)幼兒把房子符號(hào)粘貼在桌面教具上相應(yīng)的房子旁邊，學(xué)習(xí)正確匹配。 四、教師再次有感情地講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。 1.師：為什么大家說他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了? 2.教師打亂房子圖片的順序，讓幼兒根據(jù)故事發(fā)生順序排列圖片。 3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子的順序設(shè)計(jì)序號(hào)，然后師幼一起講述故事。 五、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒大膽想像，用不同符號(hào)表示不同功能的房子。 1.師：你還見過什么樣的房子?這些房子有什么特殊的作用?用什么符號(hào)來表示? 2.幼兒介紹自己的符號(hào)設(shè)計(jì)并一起展覽。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁