大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》.doc

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幼兒教育：________ 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。 2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。 設(shè)計(jì)意圖： 最近，我們開(kāi)展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動(dòng)，在一次多媒體活動(dòng)開(kāi)展之后，在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問(wèn)和意見(jiàn)： ”為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車？…”、”風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？…”、”風(fēng)車都是用紙做的嗎？…”帶著這些問(wèn)題我們就開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，目的是解答孩子們所提出的問(wèn)題，激發(fā)幼兒對(duì)探索科?，F(xiàn)象的興趣，教師也初步嘗試在整個(gè)活動(dòng)中注入”Handson”教學(xué)的新理念。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)前開(kāi)展子題一、子題二活動(dòng)。 2、”大風(fēng)車俱樂(lè)部”環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。 3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。 重、難點(diǎn)： 1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。 2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。 活動(dòng)過(guò)程： 一、講講風(fēng)車 1、以”大風(fēng)車俱樂(lè)部”的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 2、教師扮演主持人”閔閔姐姐”，引出今日話題：風(fēng)車 3、主持人出示一輛風(fēng)車：”你們認(rèn)為要做成功一輛風(fēng)車應(yīng)該要什么條件呢？ 4、小結(jié)：除了剛才你們說(shuō)的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要注意，那用紙可以來(lái)制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來(lái)制作一輛風(fēng)車呢？ 5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來(lái)了一輛很特別的風(fēng)車，我們來(lái)看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？ 二、做做風(fēng)車 1、今天請(qǐng)你們到大風(fēng)車劇場(chǎng)來(lái)參加節(jié)目,有一個(gè)重要的任務(wù)就是參加我們的巧手比賽，就是請(qǐng)你們用各種材料來(lái)做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前仔細(xì)想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？ 2、幼兒選擇材料之后，主持人請(qǐng)幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來(lái)制作風(fēng)車？ 3、主持人重點(diǎn)指導(dǎo)：風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。 三、評(píng)評(píng)風(fēng)車 1、誰(shuí)愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。 2、主持人小結(jié)：其實(shí)在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂(lè)的玩具，還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案《小斑馬穿新衣》 【設(shè)計(jì)思路】 動(dòng)物花花衣的主題已經(jīng)開(kāi)展一段時(shí)間了，幼兒對(duì)于不同動(dòng)物的皮毛有了一定的了解，而這其中，小斑馬以其可愛(ài)的造型，獨(dú)特的皮毛吸引孩子的眼球。因此從孩子的興趣出發(fā)，開(kāi)展此活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)設(shè)以情境化的語(yǔ)言導(dǎo)入，在小斑馬穿新衣的情境中，引導(dǎo)幼兒嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。 活動(dòng)分為三個(gè)部分：第一環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察讓幼兒發(fā)現(xiàn)斑馬紋的特點(diǎn)，為下面的表現(xiàn)作鋪墊;第二、三環(huán)節(jié)亦是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過(guò)講解，分解難點(diǎn)，師生共同嘗試第一次表現(xiàn)到幼兒個(gè)體操作表現(xiàn)，也是一個(gè)檢驗(yàn)幼兒是否內(nèi)化的方法之一。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。 2、喜歡斑馬，樂(lè)意打扮小斑馬。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆 【活動(dòng)過(guò)程】 一、看斑馬圖片——通過(guò)觀察感知斑馬的主要特征。 1.(出示圖片)瞧瞧我是誰(shuí)?你怎么看出來(lái)的?(黑白條紋上進(jìn)行判斷。) 2.你喜歡斑馬嗎?為什么?(幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。) 小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來(lái)。 二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂(lè)意為小斑馬打扮 (一)小斑馬的新衣——了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。 1.小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等) 2.這些黑白條紋是怎么排列的?(一條黑一條白，一條一條間隔著排) 3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))黑白的條紋排列得很整齊。 4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒(méi)有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我?” 5.我們一起來(lái)幫幫它的忙，(老師示范) 指導(dǎo)：朝一個(gè)方向來(lái)回涂色，才會(huì)烏黑。 提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。 (二)小斑馬穿新衣——幼兒個(gè)體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色 1.我們一起來(lái)幫更多的小斑馬穿上新衣服。 要求： 1)每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。 2)涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。 三、小斑馬比美——喜歡斑馬 1.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮? 2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)