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1、
《山里的孩子》第二課時教案
1 、能讀懂 2、3 段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫具體
的。
2 、指導有感情地朗讀課文，進一步體會作者熱愛山鄉(xiāng)、熱愛山里孩子的思想感情。
3 、復習鞏固字詞，理解“向導”、“熱情好客”、“充滿”等
詞意。
重點：讀懂用總分方法寫的一段話。
難點：讀懂 2、3 段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫具體
的
1 、讀讀第 1 段，說說學習這一段的方法。
2、
2 、學習第 2 段。
（ 1）初讀感知，這段話用什么方法寫？
課文第２段是用（ ）方法寫的?？偲鹁涫牵?），中心詞是（ ），分述部分是第（ ）句，從（ ）、（ ）、（ ）三方面寫具體。
（ 2）自學這一段，完成填空題。
（ 3）反饋、校對。
（ 4）比較句子，進一步體會山里孩子的熱情。
①他們迎接進山的客人。
他們笑瞇瞇地歡迎每一位客人，為客人當向導。
3、
②渴了，他們遞上一碗茶。
渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉。像露水，一直甜到心窩里。
比一比，說一說哪一句更能看出山里孩子的熱情好客；抓住帶點詞體會。然后指導讀好這句話。
（5）感情地朗讀這一段，說說這段寫什么。
3 、學習第 3 段。
（ 1）按第 2 段的填空題，自學這一段。
（ 2）校對答案，輔導難點。
估計學生對這一段的第 2 句話的
4、意思難以概括，可引導學生讀句子思考：“果樹結果、鮮花開放、小草翠綠、小溪歡跳”這是一個怎樣的環(huán)境？用這段話中的一個詞概括。 （舒適）所以這句話的意思就是說他們想為家鄉(xiāng)人們創(chuàng)造一個永遠舒適、 美好的環(huán)境，用滿懷激情的語調讀出山里孩子滿懷希望、蠻有信心的樣子來。
（ 3）有感情地朗讀分述部分。
（ 4）山里的孩子幻想真多??！文中哪個詞說明了這一點？（充滿）想想，他們還會幻想什么？
（ 5）小結：要是山里孩子的這些幻想都實現(xiàn)的話，山村將變得更加美好。他們是多少熱愛自己的家鄉(xiāng)，多么有理想啊！
5、
（6）齊讀。說說這一段寫什么。
4 、學習第 4 段。
（1）結合板書，復述前三段內容。
（2）山里孩子為什么會有這樣的性格呢？讀第 4 段，這句話把
大山比作什么？從哪兒看出？
（ 3）小結：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里的新鮮的空氣，喝大山里的水長大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸杯，那樣的氣魄。
（ 4）帶著山里的孩子對大山的熱愛之情讀這句話。
（ 5）以“山里的孩子在大山的懷抱里成長”為總起句看板書復述全文。
5 、學生 . 總結。
這節(jié)課你有什么收獲？
熱情好 客當向導、歇歇腳、遞上一碗茶
山里的孩子 充 幻想 ?? ?? ?? ??
內容 供參考
《山里的孩子》第二課時教案
