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1、
美術
教案
穰東實驗學校
張景
趣 味 文 字
課 型：設計、應用
教學目標：
1、了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。體驗設計字體的樂趣。
2、學習美術字的基本書寫與美化方法，體驗各種不同形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設計方法。
3、培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力和再造想象的能力，提高學生學習美術字的興趣。
教學重難點：
重點：了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法，能創(chuàng)造出美觀、活潑的新字體。
難點：提
2、高學生想象能力和表現(xiàn)能力，能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。
課前準備
1、學具：記號筆、水彩筆、熒光筆、油畫棒等
2、教具：各種美術字和變體美術字、記號筆，多媒體課件
教學過程：
一、導入階段：
1、今天陳老師給大家?guī)砹艘恍┨貏e的禮物（手指黑板）希望同學們能夠喜歡。請每組派一位代表來打開禮物，（學生揭開文字圖片，教師范作展示）你們組的禮物是什么？大聲說出來。
2、“快樂”、“聰明”、“健康”、“幸?！笔抢蠋煂δ銈冏钫嬲\的祝福，你們喜歡嗎？
3、誰能說說這些圖片上書寫的文字有什么特點？
（文字的筆畫采用雙線條勾勒并填上了豐富的色彩；文字經(jīng)過了夸張變形；文字采用了趣
3、味化的表現(xiàn)方式書寫）
4、這些文字給你什么感覺？（醒目、有趣味性）
5、說得真好，我們把這樣的文字叫做趣味文字，今天就讓我們一起走進趣味文字，感受它的獨特魅力。出示課題：趣味文字
二、新授
1、了解趣味文字的概念
首先我們來了解一下：什么叫趣味文字？
課件出示趣味文字定義：
趣味文字也叫變體美術字。是根據(jù)文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫、結構、字形進行變形、加工、裝飾而成，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。
趣味文字在藝術上有較大的自由變化，具有形象、簡潔、生動、有趣的特點。
2、引導學生觀察課題，概括書寫方法：
a、剛才陳老師發(fā)現(xiàn)同學們都被課題給吸引住
4、了，
那課題的文字中最吸引你的地方在哪里？
（文字的筆畫采用了連接、替代等變化方式、色彩鮮艷）
b、師生交流概括書寫方法：替代、連接、變形、添加（板書）
（設計意圖：將課題涵蓋各種變體美術字的美化方法既吸引學生的眼球，又較為直觀地向學生展現(xiàn)出趣味文字的魅力。通過師生互動交流的方式總結概括出變體美術字的基本書寫方法，為下面的學生作業(yè)作鋪墊。）
3、課件展示分別用四種方法書寫的變體美術字，生欣賞變化方法。
現(xiàn)在這里有幾種“趣味文字”，（展示課本圖片）
請你觀察一下，在這些文字中有沒有用到我們剛才總結的幾種書寫方法？文字的形狀，色彩，筆畫等都發(fā)生了怎樣的變化？為什么要這樣變
5、化？還能不能采用其它的變化方法？
師進一步引發(fā)學生思考：“是否所有的圖形都可以美化文字呢？”
生：“不是，圖案與文字的結合要合理，并且要美觀。”
小結：“是啊，趣味文字變化的方法無論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧，統(tǒng)一完美的藝術特點。如果變化出來的文字難以讓人讀懂認清，那就適得其反了。另外，在設計時，我們還可以將幾種變化的方法運用在一起，綜合使用?！?
三、揭示文字演變過程：
1、原來，我們中國的漢字經(jīng)過這么一番巧妙的變化及修飾竟能變得如此生動有趣，而且還挺有創(chuàng)意呢。說到這，大家想不想看一看古人是如何書寫文字的呢？（師在黑板上書寫“魚”字的甲骨文）。猜一猜，這是什么字？你是根據(jù)什么猜到的
6、？
2、讓我們一起來看看吧！
師播放動畫：“飲、魚、龜”字的演變過程。（甲骨文——金文——篆書——楷書）
3、同學們的觀察力非常敏銳，一眼就猜出了這個“魚”字。由此可見，古人造字大多是根據(jù)文字所表達的物體的形狀來進行表現(xiàn)的。我們現(xiàn)代人也是受到古人造字的啟發(fā)，進而聯(lián)想到可以用一些特殊的裝飾方法來給文字穿新衣、換新貌。
四、生嘗試創(chuàng)作實踐：
1、接下來，我們也可以效仿古人造字那樣自己設計變化漢字。今天我們設計書寫的文字是我們每一位同學最熟悉的、也是平日里寫的次數(shù)最多的文字，猜猜看，是什么呢？（自己的姓名）
2、 教師以一個學生的名字為例，大家?guī)椭?/p>
7、他（她）想一想可以如何設計自己的姓名呢？（師邀請幾位學生到黑板上進行自我展示。其他同學用記號筆在草稿紙上書寫。）
3、師生共同交流如何將該位同學的名字進行夸張變化并富有趣味性。教師將部分學生作品進行展示評價。
五、那如果我們想把文字安排在一定的形狀里面，又怎樣設計呢？如（出示范作）
講解書寫步驟
打格:根據(jù)應用場合的需要,確定字的大小和形狀。(強調學生注意)
布局:要了解所寫字的結構和基本筆畫的特點。安排各部分的比例。
定骨架:用單線畫出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。
雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一,按骨架的位置畫出筆畫
美化: 勾線、填色、裝飾
我們還可以把文字這樣安排，你們看（
8、出示更多形式的趣味文字，如波浪形、扇形等）
六、作業(yè)表現(xiàn)，教師巡回指導：
1、接下來我們進行“超級變變變”的比賽（課件出示），
設計內容:
a.自己的姓名b,選擇自己喜歡的內容
2、在作業(yè)之前，我們先來看看有幾點要求
溫馨提示：
A、大膽書寫文字，構圖飽滿。
B、充分利用變形、替代、連接、添加等方法將文字進行趣味化表現(xiàn)，并富有創(chuàng)意。
C、用自己喜歡的繪畫工具進行裝飾。
比一比誰設計的作品最有創(chuàng)意，更富趣味性。
3、生作業(yè)，師巡回指導，鼓勵學生大膽作畫。
六、課堂延伸：
1、 這堂美術課，我們學習了如何設計趣味文字，其實在我們的生活中經(jīng)?？梢钥吹竭@樣有趣的文字，請大家回憶一下，你都在什么地方見到過這樣的文字？
（大街的廣告牌上、商店店名、報刊雜志上、黑板報和墻報上的主題文字、商品包裝上的文字、還有同學服飾上的文字等）
2、 這些趣味文字在我們的生活中有什么作用呢？(豐富美化生活)
3、 是啊，這些趣味文字使我們的生活變得豐富多彩，你們看：課件播放生活中趣味文字的圖片。（伴隨輕快的音樂播放圖片）
七、課堂總結：
正是這些生動活潑的文字展現(xiàn)了城市的美，也正是這些可愛的文字記錄了生活的和諧與幸福。我希望通過這堂美術課能讓同學們學會更善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中點點滴滴的美。
教學反思
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【精編】五年級美術《趣味文字》教案-
