幼兒園中班音樂游戲教案《貓捉老鼠》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園中班音樂游戲教案《貓捉老鼠》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園中班音樂游戲教案《貓捉老鼠》 幼兒園中班音樂教案：貓捉老鼠 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。 2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣. 活動過程： 小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓） 小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想） 那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。 噓，你們聽誰來了（老鼠） 這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階） 待會兒我們去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我們得先練好本領，要知道她的去向才能捉住它們。對不對？下面我們來當老鼠的臥底，混進老鼠中間，來熟悉一下它的作案情況，當你們聽到上行音階時你們用身體動作表示出來，它跑哪去了，是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動作表示出來。…… 你們的耳朵真靈，我想呆會兒我們就可以捉了。下面請一些小朋友先當老鼠，誰來……小老鼠們你們聽好了，當你們聽到上行音階時，你們應該跑向哪里躲起來（高房子），如果是下行音階你們要躲哪里去呢？ 而小花貓們當你們聽到上行音階時你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了（高房子），相反，當你們聽到下行音階時你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了（低房子），如果聽到（教師就在C調高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號，你們就可以轉身去捉，捉之前千萬要聽清老鼠在那個房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最多，明白了嗎？ 好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了?！ㄍ妫? 交換一下…… 小朋友表現得真不錯，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來慶祝吧！唱：一只小…… 第 3 頁 共 6 頁 幼兒園中班音樂游戲教案詳案《兩只小象》 【設計思路】 延續(xù)孩子們對音樂活動的興趣，結合主題，體現同伴間的友好情感，我選擇了歌曲《兩只小象》，老歌新唱,動聽的旋律猶如講述著一則動聽的故事，適合中班幼兒的年齡特征，歌曲中不僅表現了兩只小象團結友愛、一起游戲的情景，而且這首歌曲三拍子的旋律對幼兒來說也比較新鮮，所以試圖通過這首歌曲讓幼兒熟悉歌詞旋律后嘗試接唱表現，讓孩子在愉快的氛圍中主動學習，從而感受到動物之間友好的情感，進而演繹到人和人、人和動物之間友好的情感。 本次活動共分三個環(huán)節(jié)，從感受歌曲的意境中引起學唱的興趣;從梳理歌詞、欣賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律，結合肢體動作保持唱歌的興趣，并在此基礎上嘗試分組接唱;在歌曲表演中明白朋友間的友愛團結。 【活動目標】 1.感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律，嘗試以接唱的方式表現歌曲。 2.在唱唱演演中明白朋友之間需要團結友愛。 【活動準備】音樂 【活動過程】 一、感受歌曲——引起學唱的興趣 1.有兩只小象，他們一起結伴來到了小河邊，他們到底給我們帶來一個怎樣的故事呢? 2.聆聽歌曲，了解歌曲的意境。 二、學唱歌曲——感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律，(教案出自：屈老師教案網)結合肢體動作保持唱歌的興趣并嘗試接唱 1.欣賞歌曲，引導幼兒跟著老師一起邊聽邊打拍子。 2.小象在做什么? 3.學唱歌曲 4.分兩組，嘗試接唱(要求接得快，不拖拍) 三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友間的友愛團結之情 1.鼓勵幼兒自由兩兩分組，跟著這首歌曲的旋律來表演兩只小象。 2.兩只小象玩得可高興了，吸引了很多的小象來到了小河邊，我們一起來表現小象玩耍的情景吧。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁