小班主題活動教案《我愛老師》.doc

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幼兒教育：________ 小班主題活動教案《我愛老師》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班主題活動教案《我愛老師》 l 我愛老師 教學(xué)目標： 1、知道“三·八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日，體會她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感。 2、要求幼兒安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗。 3、使幼兒了解教師對小朋友的愛，培養(yǎng)幼兒愛老師的情感。 教學(xué)準備： 1、觀察過保育老師的工作。 2、學(xué)會兒歌“老師，我愛你?！? 教學(xué)過程： 1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。 (1)今天是什么節(jié)日?(三八婦女節(jié))。三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日?(媽媽、老師等等)。你會對她們說什么? (2)幼兒自由談?wù)?，老師的?jié)日，你會怎么做?會為老師做些什么?說些什么? 教師采用語言創(chuàng)設(shè)情境的方式，向幼兒提出話題：“小朋友，在幼兒園里，是誰照顧你的，教你們學(xué)本領(lǐng)的?老師是怎樣照顧你們的?教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)?” 2、引導(dǎo)幼兒圍繞 話題自由交談。 幼兒根據(jù)教師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結(jié)伴進行交談。教師輪流參與幼兒的談話，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))提醒他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒認真聽別人說話，不隨便插嘴，能從別人的談話中，學(xué)到好的談話經(jīng)驗。提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話題交談，不扯別的話題。了解幼兒的談話內(nèi)容，為組織幼兒集體談話做準備。 3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。 (1) 在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上，組織幼兒集體談話，重點圍繞“你喜歡老師嘛?你最喜歡老師什么?”這兩個話題討論。請幾名幼兒在集體面前表達自己的見解，鼓勵幼兒用普通話談話，講話聲音響亮。 (2) 接著，教師可用提問的方式，進一步拓展談話話題，建議提這樣的問題：老師和媽媽什么地方是一樣的?什么地方不一樣?小朋友可以怎樣幫助老師?可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發(fā)表自己的見解，教師注意傾聽，發(fā)現(xiàn)某些講的好的語句?？稍谟變好媲爸貜?fù)一遍。幫助幼兒加深印象，以利于他們學(xué)習(xí)。 教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師，最后，集體念兒歌“老師，我愛你”。結(jié)束活動。 效果分析：三八節(jié)是阿姨、老師、媽媽、奶奶的節(jié)日，孩子們知道有這么一個節(jié)日的存在，但是由于這個節(jié)日不是自己的，所以印象不深。個別幾個能力強的幼兒領(lǐng)悟性快，個別幼兒要說上好幾遍他才知道，總的來說，三八婦女節(jié)在孩子的生活中還是缺少感性經(jīng)驗的。什么是婦女，孩子根本理解不透徹。 第 4 頁 共 6 頁 小班主題活動教案《我的小手小腳》 教學(xué)主題：小手小腳——小手小腳 教學(xué)目標： 感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。 教學(xué)準備：幼兒的手印腳印 教學(xué)過程： 1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。 2、學(xué)念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動作。 3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng)，根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容。 教學(xué)主題：小手小腳——小腳 教學(xué)目標： 1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作（踏、跳、走、跑）。 2、提高音樂節(jié)奏感 教學(xué)準備：音樂 教學(xué)過程： 1、小腳本領(lǐng)大：我們的小腳會干什么？ 2、欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞?！案枨拿Q叫什么，歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。 3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。 4、幼兒學(xué)唱歌曲。 教學(xué)主題：小手小腳——這是誰的鞋子教學(xué)目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。 教學(xué)準備：小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應(yīng)的鞋子 教學(xué)過程： 1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。 2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。 3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁