大班美術(shù)活動《有趣的石頭畫》.doc

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幼兒教育：________ 大班美術(shù)活動《有趣的石頭畫》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班美術(shù)活動《有趣的石頭畫》 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)石頭做畫的樂趣。 2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。 3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗(yàn)作品成功的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、各種形狀的小石頭。 2、操作材料：棉簽、橡皮泥、毛線、雙面膠、瓶蓋、皺紙等。 3、照相機(jī)、投影儀。 活動過程 一導(dǎo)入活動： 今天我們班里來了兩位動物朋友，聽說還給我們帶來了禮物，小朋友想不想去看看呢？ 1、幼兒觀察石頭作品。 2、教師引導(dǎo)提問：你看到的禮物是什么？你發(fā)現(xiàn)這些作品和我們平時看到的畫有什么不一樣？ 3、你看到的石頭變成了什么？ 二、啟發(fā)引導(dǎo)，教師示范操作。 1、逐一出示石頭，引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭本身的形狀、紋理特點(diǎn)來發(fā)揮想象。（結(jié)合回答，教師在投影儀下示范講解） @@我是分割線@@2、請每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀像什么，可以變成什么？ 如果將石頭組合起來，你覺得它又像什么？ 3、教師介紹制作材料及制作方法：先想好要把你的小石頭變成什么，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，用雙面膠將石頭固定在紙盒上，然后進(jìn)行操作，完成作品。 三、幼兒嘗試操作。 1、幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。 2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合石頭的外型，發(fā)揮想象，進(jìn)行操作。 3、指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。 四、展示作品。 1、在多媒體上展示、評價作品。 2、請幼兒說說自己的作品：我把石頭變成了什么？ 第 3 頁 共 5 頁 大班美術(shù)活動《水仙花》教學(xué)反思 本次活動是由我們大班組共同討論、設(shè)計(jì)的的大班美術(shù)一課三研活動。我們圍繞冬天這個主題，選擇了用水墨畫的材料和勾線填色的方式繪畫冬天的水仙花。在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時，我們大家積極表達(dá)自己的想法，盡力讓教案符合本園的大班幼兒，成預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。 我有幸承擔(dān)了本次活動的第一研，為了更好的到教學(xué)效果，我為本次活動準(zhǔn)備了范畫和水墨畫水仙花的幻燈片。通過試上我們發(fā)現(xiàn)了很多漏洞和不足，立刻 對教案進(jìn)行了修改。我們主要做了以下修改： 1.由于本次活動的講解點(diǎn)很多，在課上了解水仙花的構(gòu)成導(dǎo)致教師講解時間超出預(yù)設(shè)，于是我們決定把水仙花的構(gòu)成作為了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。 2、由于本園幼兒接觸水墨畫較少，對水墨畫的用筆等方式不是很熟練，我們決定把繪畫材料放在投影儀上，幼兒能清晰地看到教師在示范時對沾墨、用筆等方式的講解。 3.在試上時，我沒有強(qiáng)調(diào)要按照水仙花生長的步驟繪畫，導(dǎo)制能力較弱的幼兒把不了整體的布局，不知道該如何下手。 我在第二次試上注意了這個問題。通過大家的商討和研磨，一研正式上課時的教案已經(jīng)比較完善了。整個活動的目標(biāo)簡潔明了、層層遞進(jìn)，更加符合了本園的大班幼兒繪畫水平；教學(xué)思路也很清晰，具有針對性。在正式上課時我發(fā)現(xiàn)，幼兒基本能把握整體布局勾畫出水仙花的輪廓，最后的整體效果也比較好，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但我們也發(fā)現(xiàn)了問題：部分幼兒對水墨畫的用筆方式還很陌生，勾出的輪廓線很粗甚至成了一個個黑團(tuán)；沒有留白的概念，反復(fù)涂色等。針對以上問題，我們大家繼續(xù)討論、修改，爭取在二研是時解決幼兒用筆方式的問題。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁