大班優(yōu)秀語言教案及反思《我就是喜歡我》.doc

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幼兒教育：________ 大班優(yōu)秀語言教案及反思《我就是喜歡我》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班優(yōu)秀語言教案及反思《我就是喜歡我》 內(nèi)容與要求： 1、在看看、聽聽、講講的過程中，理解故事內(nèi)容，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。 2、在同伴面前說說喜歡自己的地方，明白每個人都有自己的優(yōu)點。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 青蛙圖示、小朋友圖示；故事《我就是喜歡我》 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 1、小朋友們，你們喜歡你們自己嗎？你們喜歡自己什么呢？ 2、出示青蛙圖示?？磥?，每個人都很喜歡自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜歡自己，你們猜猜他會喜歡自己什么呢？ 小結(jié)：弗洛格喜歡自己的顏色，會游泳、會跳躍、還會捉蟲，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。認識書名《我就是喜歡我》。 二、故事講述 1、教師敘述故事。 提問： 一天，弗洛格在路上遇見了一位朋友，他是誰?。克麄冊诟墒裁?？ 小鴨飛起來了嗎？是呀！小鴨優(yōu)雅地飛了起來，我們來學(xué)學(xué)小鴨，怎么優(yōu)雅的飛起來了呢？ 師幼共同模仿小鴨飛行動作。 2、這個時候弗洛格會在想什么呢？幼兒猜測。 3、教師繼續(xù)講述。 提問：弗洛格很傷心，他現(xiàn)在很需要朋友的鼓勵和支持，你們有誰能給他出個主意嗎？怎樣他才能飛起來呢？幼兒為青蛙提供主意。 4、你們的點子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個點子？出示。他成功了嗎？ 5、繼續(xù)講述。老鼠對弗洛格說了些什么？之后弗洛格就開始行動了，可是最后，他做蛋糕成功了嗎？觀看圖片。你是怎么看出來的？ 6、繼續(xù)講述。他跑去找野兔?！ヂ甯窬趩实匕褧€給野兔。 提問：看來弗洛格不再喜歡自己，對自己失去了信心了！作為朋友，我們該勸勸他，誰來勸說勸說弗洛格？ 幼兒自由回答。 7、教師講述故事結(jié)局。 提問：弗洛格最后有沒有重拾信心呢？你們從哪里看出來？ 8、再次欣賞故事。 小結(jié)：弗洛格重新認識了自己，對自己有了信心。因為青蛙有青蛙的本領(lǐng)，兔子有兔子的本領(lǐng)。我們每個人都有自己的優(yōu)點。 三、聯(lián)系自身 1、每個人都有自己的本領(lǐng)。那么小朋友們，你有什么本領(lǐng)呢？ 2、幼兒講述，教師將幼兒說到的內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上。 小結(jié)：看來每個朋友都有自己特別的本領(lǐng)，所以你們都很自信，而最重要的是，老師，爸爸媽媽們還有大家都愛你。 【活動反思】 教師之所以選擇該繪本是因為開學(xué)初看到了班級中的一個現(xiàn)象，就是孩子們在課堂中的表現(xiàn)，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個關(guān)于信心的故事。活動前我根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計教案、課件、錄音以及圖示等，材料準備充分。 在課后，我對自己在活動中自身的因素以及孩子的表現(xiàn)分析，總結(jié)了今天活動不足的地方： 1、對幼兒的回應(yīng)不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒有根據(jù)她的回答進行深入的挖掘，發(fā)現(xiàn)出更有價值點的東西。 2、在演示環(huán)節(jié)，孩子對故事情節(jié)較為陌生，教師需要用適當?shù)闹w動作如點圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。 3、情緒上，教師的肢體動作還應(yīng)更加夸張點。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁