幼兒園大班體育游戲：你追我趕.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班體育游戲：你追我趕 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園大班體育游戲：你追我趕 設計理念（或教材分析）： 《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿于每日活動的課題研究，從體育活動的多維效應、多種角度出發(fā)，有計劃地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。研究中發(fā)現追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動，它簡單易行、玩法豐富，可以加入各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境發(fā)展其身體動作，有利于促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調能力的發(fā)展。游戲中，教師不再是示范者，而是參與者和引導者，還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”，為了體現正能量，我將角色進行調整，以“戰(zhàn)斗”模式邊游戲邊商討，逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規(guī)則，真正體現幼兒在游戲中的主體地位。 【活動目標】 1、學習簡單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調能力。 2、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。 【重點難點】 （重點）玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。 （難點）商討游戲規(guī)則，增強團隊合作意識。 【活動準備】 1、哨子，自制獎章，一個配班老師。 2、場地布置。 【活動過程】 一、小兵操練。 1、扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。 2、掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地 ●面對雷區(qū)掃雷。（折返跑） ●背對雷區(qū)掃雷。（提醒轉身） 二、沖鋒陷陣。 1、布局。 大本營（安全區(qū)）、敵營（禁區(qū)） 2、沖鋒。 聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。 ●出現一名敵人，提高警惕。 ●出現多名敵人，緊急躲閃。 3、營救。 ●嘗試救援，冒險營救同伴。 ●商討策略，合作營救同伴。 三、凱旋而歸。 1、嘉獎歡呼。 為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎章，齊聲歡呼。 2、扛槍返程。 第 3 頁 共 6 頁 幼兒園大班體育游戲：喜羊羊運糧 【活動目標】 1、積極動腦，在游戲中獲得成功的體驗。 2、遵守規(guī)則，不怕困難，能夠帶領弟弟妹妹完成任務，有一定責任感。 小班 1、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。 2、能跟隨哥哥姐姐完成任務，不怕困難。 【活動準備】 頭飾：喜羊羊 呼啦圈、山洞、沙包 【活動過程】 一、羊羊熱身 1、聽喜羊羊的主題歌，做準備活動。 2、分配角色：大小幼兒結隊并給自己小組取個羊羊的名字。 二、羊羊運糧食回家 1、年長幼兒帶領年幼幼兒鉆過山洞（年長幼兒過大山洞、年幼幼兒過小山洞） 2、年幼幼兒跳進呼啦圈中，年長幼兒把呼啦圈從下往上幫年幼幼兒取出。 3、兩人找到糧食（沙包）并把糧食帶回家。 三、收拾、整理 年長幼兒和年幼幼兒一同整理玩具。年長幼兒把年幼幼兒送回家。 【活動反思】 本次活動中以幼兒們喜歡的“喜羊羊”為切入點，創(chuàng)設了青青草原上，喜羊羊去運糧食的情境，一下子就吸引了小班幼兒的興趣，激發(fā)參與體育活動的熱情。他們都想當喜羊羊，戴上漂亮的頭飾。而大班幼兒在活動中的自主性、責任心大大增強，在本次混齡活動中，大班幼兒充當教育者和錯誤糾正者的角色，在幫助年幼兒童解決問題、傳授知識技能的同時，增加了他們學習的積極性和主動性，也有助于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。在材料整理時，大班幼兒主動收拾比較重的山洞，而讓小班幼兒整理比較輕的呼啦圈，在送小班幼兒回教室的過程中，他們小心翼翼的拉著弟弟妹妹的手，臨走前還煞有介事的叮囑他們“聽老師的話”。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁