幼兒園大班音樂律動教案《我真的很不錯》.doc

《幼兒園大班音樂律動教案《我真的很不錯》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班音樂律動教案《我真的很不錯》.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 幼兒園大班音樂律動教案《我真的很不錯》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒園大班音樂律動教案《我真的很不錯》 設(shè)計思路： 針對我園開展的”爭做好孩子”評比活動，培養(yǎng)孩子們良好的品德，我挑選了這首歌作為對孩子的一個鼓勵和帶動，以激發(fā)孩子們的自信心和爭當好孩子的愿望。 活動目標： 1、能聽辨出音樂的風格，愿意大膽講述自己對音樂的感覺。 2、通過肢體動作，嘗試不同的節(jié)奏，加強身體協(xié)調(diào)能力。 3、學(xué)會律動基本動作，體驗集體律動的快樂和大膽表現(xiàn)自己。 活動準備： 進場音樂準備：我是勇敢小兵兵； 歌曲準備：我真的很不錯； 活動過程： 1、進場：聽音樂”我是勇敢小兵兵”，隨老師律動進場。 2、談話導(dǎo)入： （1）教師采用問答的方式，與幼兒交流受到表揚時的心情，以及提問幼兒在什么樣的情況下可以得到表揚？表揚方式有哪些？ （2）引出音樂聽賞：用老師在歌曲里表揚自己的方式吸引孩子； 3、播放音樂，讓幼兒感受音樂： （1）讓幼兒聽聽歌曲所表達的心情是怎么樣的？聽了這首歌曲感覺怎么樣？（自信、快樂的），引出歌名：我真的很不錯； （2）再次聽賞，教師通過拍掌或其它肢體動作來帶動幼兒表現(xiàn)音樂的節(jié)奏； 提問：”小朋友，剛剛的歌曲里除了說我真的很不錯，還說了什么呢？”（幼兒答）教師幫助引導(dǎo)幼兒整理好歌詞的順序。 4、律動學(xué)習(xí)： （1）教師隨音樂示范表演律動一次； （2）通過鼓勵激發(fā)孩子學(xué)習(xí)律動的興趣； （3）老師放慢速度邊分句示范，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒表達歌詞部分內(nèi)容的同時注意語言節(jié)奏和基本動作的順序。 （4）邊哼邊唱邊配語言節(jié)奏，跟老師一起學(xué)會律動的每個動作。（注意：擴指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……） （5）幼兒初步跟跳，鼓勵幼兒主動參與； 5、游戲：我真的很不錯（鞏固） （1）將幼兒分成兩隊面對面，請兩個小隊長，老師放一小節(jié)音樂，幼兒聽音樂回憶動作，隊長看看哪隊幼兒反應(yīng)最快，請先舉手的小隊表演，另一隊觀察他們的動作是否正確。 （2）游戲結(jié)束，幼兒隨音樂再集體表演一次； （3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不一樣的表揚自己的動作（即歌曲第一小節(jié)動作創(chuàng)編），并表演給小伙伴看，大家相互學(xué)習(xí)； 6、活動結(jié)束： 圍成小圓圈，鼓勵幼兒邀請我們的聽課老師參與圈內(nèi)互動，將創(chuàng)編出的新的表揚自己的方式換入歌曲第一小節(jié)，隨音樂邊唱邊跳，音樂第三段時隨老師離場，活動結(jié)束。 第 3 頁 共 7 頁 幼兒園大班音樂律動教案《敲起來》 設(shè)計意圖： 喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是”表達自己的認識和情感的重要方式”，使幼兒”大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動，利用身體動作幫助孩子感知和認識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。 活動目標： 1、感受樂曲的特點和歡快的情緒。 2、學(xué)會看懂圖譜，并能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢為音樂進行伴奏。 3、能看指揮協(xié)調(diào)一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》 活動準備： 音樂《小看戲》動物圖譜樂器（碰鈡、鈴鼓、舞板） 活動重難點： 能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。 活動過程： 一、情景導(dǎo)入。 教師以邀請幼兒參加音樂會為由，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。 師：”小動物們，今天森林里舉辦音樂會，你們參加表演的節(jié)目準備好了嗎？（好了）我們一起出發(fā)吧！ 二、展開 1、師幼共同討論，引出課題。教師引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲的特點。 師：”剛才我們跳舞的音樂好聽嗎？你覺得它是歡快的還是悲傷的呢？聽了音樂后你的心情是怎樣的呢？你喜歡嗎？……”鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。 2、出示動物圖譜，引出動物圖譜。 師：”不僅小朋友喜歡這個音樂，小動物們也很喜歡，瞧，它們唱著歌排著整齊的隊伍來了……”教師和幼兒一起探討動物圖譜結(jié)構(gòu)。 3、音樂游戲。 模唱游戲：玩法教師將幼兒分成三組（小貓隊、小狗隊、小鴨隊），根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。 例如：小貓隊-喵喵喵 小狗隊-汪汪 小鴨隊-嘎嘎嘎嘎 肢體（身體樂器）游戲：玩法教師引導(dǎo)幼兒，想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音，并分別請每組幼兒想一個身體樂器，根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下為音樂進行伴奏、合奏。 4、樂器演奏。 （1）教師出示樂器，介紹樂器以及演奏的正確方式，可請個別幼兒進行嘗試。 （2）發(fā)放樂器，講清規(guī)則，引導(dǎo)幼兒能自己管理好自己的樂器。 小貓隊-碰鈡 小狗隊-鈴鼓 小鴨隊-舞板 （3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物圖譜，在教師的指揮下進行樂器演奏練習(xí)。 5、幼兒展示正式演奏。 鼓勵幼兒面向全體教師，以最好的狀態(tài)，在教師的指揮下，進行樂器演奏展示。 三、活動結(jié)束。 師：”今天的音樂會到此結(jié)束了，你們玩的開心嗎？有好的東西我們要學(xué)會分享，現(xiàn)在呢，就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧?！? 活動延伸: 將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁