山東省肥城市石橫鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)《第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化(一)》名師教案新人教版

《山東省肥城市石橫鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)《第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化(一)》名師教案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市石橫鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)《第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化(一)》名師教案新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 人教版八年級(jí)上冊(cè)第 21 課教學(xué)案 山東省肥城市石橫鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)《第 21 課 科學(xué)技術(shù)與思 想文化（一）》教案 新人教版 【教與學(xué)目標(biāo)】 1. 知識(shí)與能力： 記住京張鐵路、侯氏制堿法、《海國(guó)圖志》、《天演論》等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；通過(guò)分析、比較詹天 佑、侯德榜、魏源、嚴(yán)復(fù)在各自領(lǐng)域里，能夠做出突出貢獻(xiàn)的主要原因，找出他們的共性，培養(yǎng)學(xué)生分 析、比較、綜合、概括歷史問(wèn)題的能力。 2. 過(guò)程與方法： 根據(jù)課文和

2、插圖中有關(guān)的資料，講解、分析魏源的典型事跡，讓學(xué)生以此為范，自主學(xué)習(xí)有關(guān)其他 三人的史實(shí)；各抒己見舉例說(shuō)明“物競(jìng)天擇、適者生存”道 理。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到魏源、嚴(yán)復(fù)、詹天佑、侯德榜等人救亡圖存、振興中華，努力學(xué)趕超世界先進(jìn)文化， 熱血報(bào)國(guó)的赤子之心，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí) ；只有先進(jìn)文化才能代表社會(huì)發(fā)展的方向，只要誰(shuí)先進(jìn)，就 要向誰(shuí)學(xué)。 【教與學(xué)重點(diǎn)】 掌握詹天佑、侯德榜、魏源、嚴(yán)復(fù)四位文化名人的典型事跡，并分析取得成就的原因，從而總結(jié)出人物的精神，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、概括歷史問(wèn)題的能力。 【教與學(xué)難點(diǎn)】

3、 分析典型人物與事例，掌握概括恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段和尺度? 【教與學(xué)方法】 分析法、提問(wèn)引導(dǎo)法、歸納法、小組合作探究法等。 【教與學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 : 多媒體展示上海世博會(huì)的科技成果，教師引導(dǎo)，在近代史上，許多愛國(guó)知識(shí)分子不甘失敗，積極展開挽救民族危機(jī)的活動(dòng)。他們?cè)谒枷肷?、科技上學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化，勇敢地進(jìn)行趕超和創(chuàng)新，做出了杰出的貢獻(xiàn)。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課。 二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識(shí)： 開眼看世界的思想家 讓學(xué)生自學(xué)教材第一目，思考回答以下問(wèn)題： 1 ????????????????????

4、???名校名 推薦??????????????????? 1. “向西方學(xué)習(xí)”思想產(chǎn)生的背景。讓生回答以上問(wèn)題，教師引導(dǎo)講解： （在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中， 英國(guó)侵略者的船堅(jiān)炮利， 使一些愛國(guó)的知識(shí)分子從 “天朝上國(guó)” 的夢(mèng)幻中驚醒了。 他們開始拋棄驕傲自大的陳腐觀念，注目世界，探索新知，關(guān)心時(shí)局，尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道?！跋蛭鞣綄W(xué) 習(xí)”的新思想萌發(fā)了。） 2. 開眼看世界的思想家、生活時(shí)代、成就 。 引導(dǎo)學(xué)生自制表格，填寫內(nèi)容，教師做適當(dāng)精簡(jiǎn)與總結(jié)： 魏 生活時(shí)期 著作 著作內(nèi)容 編寫目的 系統(tǒng)介紹了南洋歐美各國(guó) 源 的歷史

5、地理。 嚴(yán) 生活時(shí)期 著作 進(jìn)步觀點(diǎn) 意義 1、 啟發(fā)了知識(shí)界去探索西方 復(fù) 先進(jìn)的社會(huì)，也打擊了封 2、 建頑固勢(shì)力。 3、 正確評(píng)價(jià)魏源和嚴(yán)復(fù)。。 （讓學(xué)生各抒己見，發(fā)表看法。只要符合題意即 可。教師總結(jié)評(píng)價(jià)人物的一般方法，即抓人物的功 績(jī)與精神兩方面相結(jié)合。） 中國(guó)人修建的第一條鐵路——京張鐵路 讓學(xué)生自學(xué)這一部分，找出以下問(wèn)題： 1、 了解京張鐵路的修筑過(guò)程 2、 記住京張鐵路的設(shè)計(jì)者，地位和作用 3、 分析詹天佑的人物精神 （教師展示京張鐵路的圖片，結(jié)合圖片解決問(wèn)題，從而加深學(xué)生

6、對(duì)鐵路和人物的了解和認(rèn)識(shí)。） 揭開制堿奧秘的侯德榜 繼續(xù)自學(xué)本部分內(nèi)容，讓學(xué)生了解中國(guó)制堿發(fā)明的背景、記住侯德榜的成就 、說(shuō)出候氏制堿法對(duì)社 會(huì)造成的影響。 教師補(bǔ)充材料， 加深學(xué)生對(duì)人物的認(rèn)識(shí)： 侯德榜為世界化學(xué)工業(yè)事業(yè)所作的杰出貢獻(xiàn)受到各國(guó)人民 的尊敬和愛戴，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)聘他為名譽(yù)會(huì)員（當(dāng)時(shí)其國(guó)外會(huì)員僅 12 人，亞洲僅中國(guó)、日本兩國(guó)各一 名），美國(guó)化學(xué)工程師學(xué)會(huì)和美國(guó)機(jī)械工程師學(xué)會(huì)，也先后聘他為榮譽(yù)會(huì)員。值得一提的是 1949 年， 侯德榜得到中共中央副主席劉少奇請(qǐng)他回國(guó)的消息后，謝絕了印度塔塔公司年薪 10 萬(wàn)美元的聘請(qǐng)，沖

7、 2 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 破重重阻撓，繞道回到祖國(guó)的懷抱。他勤奮、創(chuàng)新和愛國(guó)的精神，一直激勵(lì)后人開拓進(jìn)取，共創(chuàng)祖國(guó)的美好未來(lái)。 三、合作探究，釋疑解惑： ㈠生生合作： 以小組為單位討論解決自學(xué) 過(guò)程中產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。 ㈡師生合作： 共同探究解決本課的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新知。一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 112 頁(yè)詹天佑的話，回答下列問(wèn)題：①詹天佑的話，體現(xiàn)了一種什么精神？課文中思想家的事跡能否體現(xiàn)這種精神？談?wù)勀愕睦斫狻? ② “人”字形路軌的設(shè)計(jì)，有

8、什么合理之處？它體現(xiàn)了一種什么精神？本課其他人物是否也有這一精神？ ③除了上述兩種精神外，這些人物身上還有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ ④ 綜合歸納這些人物取得重大成就的共同原因有哪些？ 學(xué)生討論后回答。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，重在總結(jié)思路與方法。 二、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，一些愛國(guó)知識(shí)分子開始睜眼看世界，尋求革新救國(guó)的方法。下圖是其中的著名代表人物。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題： 圖三 （ 1）圖一是我國(guó)近代啟蒙思想家，他是誰(shuí)？ （ 2）圖二是他譯著的代表作，仔細(xì)觀察圖片中的文字信

9、息，請(qǐng)你判斷是什么著作？該著作中介紹了什么進(jìn)步思想？ （ 3）圖三中人物是誰(shuí)？他的代表著作是什么？ （ 4）該書的主要內(nèi)容是什么？ （ 5）他提出的救國(guó)之策是什么呢？這一策略是什么意思呢？ （學(xué)生討論后回答。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。重在總結(jié)出讀圖材料題的思路與方法。 ） 四、拓展延伸，深化主題 魏源說(shuō)：“夷之長(zhǎng)技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。 ”他不僅主張從西方購(gòu)買船炮，而且 更強(qiáng)調(diào)引進(jìn)西方的先進(jìn)工業(yè)技術(shù)，由自己制造船炮。所謂“制夷” ，是指抵抗侵略、克敵制勝。他強(qiáng)調(diào) 3 ???????????????????????名校名

10、推薦??????????????????? 指出：“善師四夷者，能制四夷；不善師外夷者，外夷制之。 ”魏源從反侵略立場(chǎng)出發(fā)，以“師夷”為手段，以“制夷”為目的，提出了一系列具體做法。 請(qǐng)回答： （ 1）在魏源的思想推動(dòng)下， 19 世紀(jì) 60 到 90 年代，在我國(guó)掀起了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是什么？此運(yùn)動(dòng)是由什么階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的？ （ 2）在魏源的作品中“師夷”的內(nèi)容有哪些？ （3）有的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)目前的對(duì)外開 放就是 “師夷長(zhǎng)技以制夷” 的現(xiàn)代版， 你認(rèn)為這種看法對(duì)嗎？ 為什么？ （組織學(xué)生小組討論后各組找代表回答。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，

11、總結(jié)思路。 ） 五、反思總結(jié)，能力提升 圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，以知識(shí)樹、圖表等形式，自主梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 魏源 《海國(guó)圖志》 科學(xué) 思 想 技術(shù) 嚴(yán)復(fù) 《天演論》 與 思想 詹天佑 京張鐵路 “人”字形路軌 文化 科 技 侯德榜 《制堿》 “侯氏制堿法” 六、學(xué)以致用，舉一反三 選擇題 1、右圖是 20 世紀(jì)初青龍橋站西“人”字形軌道上下行車 的情景。這種設(shè)計(jì)是應(yīng)用在哪一條鐵路上 （ ） A． 京廣鐵路 B ． 京滬鐵路 C ．京張鐵路 D ． 京九鐵路 2、右圖為建在青

12、龍橋車站的一座人物銅像，這是紀(jì)念科學(xué)家 （ ） A ．詹天佑 B ． 魏源 C ．嚴(yán)復(fù) D ．侯德榜 3、20 世紀(jì)初，世界上最暢銷的純堿是“紅三角”牌純堿。為中國(guó)的制堿工業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué) 家是（ ） A．張謇 B ． 詹天佑 C ．侯德榜 D ．鄧稼先 4、中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)整體落后， 但仍然出現(xiàn)了躍居世界前列的科學(xué)技術(shù)， 這一技術(shù)產(chǎn)生在 （ ） A．農(nóng)業(yè)科技 B ．文化教育 C ．電子工業(yè) D ． 化學(xué)工業(yè) 5、近代提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想家是（ ） 4 ???????????????????????

13、名校名 推薦??????????????????? A ．魏源 B．林則徐 C．嚴(yán)復(fù) D．康有為 6、嚴(yán)復(fù)翻譯的著作是（ ） A．《海國(guó)圖志》 B．《四洲志》 C．《天演論》 D．《三國(guó)志》 材料解析 材料一：師夷長(zhǎng)技以制夷 材料二：師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng) 材料三：要救國(guó)，只有效法西方，推行維新改革 回答： 7. 材 料一是誰(shuí)的主張？他寫的一部著作是什么？ 8. 材料二是哪一派別的主張？ 9. 材料三是誰(shuí)的主張？他的譯 著是什么？同他觀點(diǎn)相同的派別是什么？ 10. 三段材料的共同點(diǎn)是什么？ 七、教、學(xué)后記 【參考答案】 1、C 2 、 D 3 、 C 4 、 D 5 、 A 6 、 C 7. 魏源；《海國(guó)圖志》； 8. 洋務(wù)派； 9. 嚴(yán)復(fù)；《天演論》；維新派 10. 學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)強(qiáng)大 自己的國(guó)家，抵制外來(lái)入侵，保衛(wèi)自己的祖國(guó)。 5