大班優(yōu)秀語言公開課教案《守株待兔》.doc
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幼兒教育:________ 大班優(yōu)秀語言公開課教案《守株待兔》 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班優(yōu)秀語言公開課教案《守株待兔》 活動目標(biāo): 1、認(rèn)識株、兔,理解守株待兔的含義,知道不勞而獲是不會成功的。 2、通過猜字的形式,初步感受玩字的樂趣。 3、續(xù)編成語故事,相信只要自己努力,就會有所收獲。 活動準(zhǔn)備:動畫片守株待兔。 活動過程: 一、認(rèn)識成語守株待兔。 教師出示畫面,引導(dǎo)幼兒猜測后面躲得是什么字?認(rèn)識株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了! 二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。 1、誰在什么地方見到了野兔? 2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的? 3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。 根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論:(A、能等到B、等不到) 雙方說出自己的理由。 教師及時總結(jié),突出重點(diǎn): A、他坐在樹樁旁等呀等,終于等到了野兔。 B、他坐在樹樁旁等呀等,最后還是沒有等到野兔。 他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束) 4、他等到了嗎?為什么等不到呢? 5、他沒有等到野兔,反而怎么樣了? 教師總結(jié),重點(diǎn)突出:他坐在樹樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也沒有等到。 守株待兔這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動,是不會獲得成功的。 6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,你會怎么做? 延伸活動: 幼兒可以表演守株待兔。 第 3 頁 共 5 頁 大班優(yōu)秀語言公開課教案《小貝挖寶》 活動目標(biāo): 1.嘗試用排除法提出問題,收集信息,尋找答案。 2.感受故事的樂趣,理解小貝的執(zhí)著。 活動準(zhǔn)備:課件 活動重(難)點(diǎn):學(xué)會用排除法提出問題,收集信息,尋找答案。 活動過程: 一、介紹人物,引出主題: 小貝是一只小狗,它的腦筋不太好,他喜歡把自己找到的寶貝到處埋??墒堑降茁裨谀睦锼纪?。一天,小貝在花園里聞來聞去,四處尋找它的寶貝。 你猜小貝的寶貝是什么?你有寶貝嗎,是什么? 小結(jié):有的寶貝很貴重,有的寶貝很普通,關(guān)鍵是它對你有用,你需要它,它就是你的寶貝。 二、欣賞故事,游戲體驗: 1、欣賞故事第一段(開始~這里應(yīng)該有我的寶貝了) 2、九宮格游戲找寶貝游戲規(guī)則:提出3個問題,獲得相關(guān)線索。提問結(jié)束,找到藏寶貝的地點(diǎn)為勝。 小結(jié):當(dāng)我們無法一下子找到答案的時候,可以提出問題,排除一些錯誤的答案,這樣就離正確答案更近了。 3、互動游戲找寶貝游戲規(guī)則:請數(shù)名幼兒,寶貝藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個問題,獲得相關(guān)線索。提問結(jié)束,找到藏寶貝的人為勝。 4、欣賞故事第2段(他使勁地往外拉~我只是在找我的寶貝)提問,回顧故事情節(jié):小貝挖到了哪些東西?執(zhí)著的小貝挖寶的結(jié)局會是怎樣的呢? 5、欣賞故事尾聲:瞧,我們的小貝買來了整整一車好吃的。于是他請來了朋友一起分享,一頓無比美妙的晚餐,再也沒有人會餓肚子了。 三、自主思考,引發(fā)閱讀: 小貝成功了嗎?執(zhí)著的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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