大班創(chuàng)編故事《小烏龜和小蝸?！?doc

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幼兒教育：________ 大班創(chuàng)編故事《小烏龜和小蝸?！? 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班創(chuàng)編故事《小烏龜和小蝸?！? 【活動目標】 1、會用形容詞說完整的句子。 2、根據(jù)老師提供的材料，能創(chuàng)編出完整的故事。 3、喜歡并能運用這種形式進行創(chuàng)編活動。 【活動準備】圖片，膠棒，輕音樂。 【活動過程】 一、談話導入 （分別出示小烏龜和小蝸牛的圖片，請小朋友分別和這兩個小動物打招呼） 師：小朋友們，請你們仔細觀察一下，小烏龜和小蝸牛有什么相同的地方？ 二、傾聽故事 1、觀察圖片，通過觀察了解故事 (1)師：今天天氣真好，小烏龜和小蝸牛出來玩了，看，他們來到了哪里？ （出示背景圖片，相機把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去） （2）師：哇，在這么美麗的地方，他們會說些什么？干些什么呢？ （3）師：他們玩得開心嗎？ 2、教師根據(jù)幼兒的回答講述故事，幼兒傾聽感受故事 3、幼兒練習說話：小烏龜和小蝸牛還會去哪？干什么？ 三、創(chuàng)編故事 1、教師出示不同顏色的卡紙，引導幼兒說話：小烏龜和小蝸牛來到了什么樣的什么地方。 2、幼兒根據(jù)教師提供材料，分小組活動，創(chuàng)編故事 （1）分組，提出活動要求。 （2）幼兒活動，教師巡視指導。 （3）幼兒上臺展示創(chuàng)編的故事 3、教師小結(jié)，并根據(jù)幼兒創(chuàng)編的故事把故事完整地講述一遍 播放音樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。 4、為故事起名字 三、教師總結(jié) 師：今天，老師和小朋友們共同努力，創(chuàng)編出了一個很棒的故事，這個故事還沒有完呢！小烏龜和小蝸牛還會去哪里呢？還會發(fā)生什么有趣的事呢？活動結(jié)束后，小朋友們可以開動自己的小腦子，用自己的畫筆把這個故事接著畫下去！ 第 3 頁 共 6 頁 大班創(chuàng)編詩歌《福娃的家》 【活動目標】 1、能正確區(qū)分五個福娃，知道他們的名字及特征。 2、引導幼兒能大膽表達，發(fā)展口語表達能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)編詩歌的興趣。 3、知道28年舉辦奧運會的城市是中國北京，為奧運能在中國舉行而感到自豪。 【活動準備】 關(guān)于奧運五福娃相關(guān)的圖片、背景圖、宣傳片、卡片；音樂磁帶；幼兒每人一幅福娃圖。 【活動過程】 一、談話導入。 小朋友，我們聊一聊，今年是27年，明年就是？28年將要舉行奧運會，奧運會在哪里舉行呢？ 在我們中國的首都——北京。你們聽了心里覺得怎樣？奧運會的吉祥物是什么？有幾個？今天呀，老師帶小朋友一起來認識一下福娃，好嗎？ 二、認識福娃、了解福娃。 1、知道五個福娃的名字及特征（逐一出示福娃圖片、卡片） 我們來看看第一個福娃，他身上是什么顏色？頭上這里像什么？他的名字叫貝貝。請個別幼兒說說下面的幾個福娃的名字及特征。 貝貝——小魚 晶晶——熊貓 歡歡——圣火 迎迎——藏羚羊 妮妮——燕子 2、把五個福娃的名字連起來說一說。 現(xiàn)在我們把五個福娃的名字連起來說一說，注意只說名字中的一個字就行。（北京歡迎您！） 福娃們都是從不同的地方來到北京的，你們想不想知道他們分別來自哪里？也就是說他們的家各自在什么地方？請欣賞《快樂福娃》。 3、游戲：“找家” 欣賞完了，老師請看得認真、看得仔細的小朋友來找福娃的家，福娃的家究竟在哪里呢？（出示背景圖） ①欣賞福娃的宣傳片。 ②請個別幼兒找福娃的家。 ③再次欣賞福娃的宣傳片，進一步了解福娃。 小結(jié)過渡：在你們的幫助下，每位福娃都找到了自己的家，心里真高興，謝謝你們！小朋友覺得福娃的家怎樣？好，下面請你們把福娃和他們的家編成一首好聽的詩歌，好嗎？ 三、創(chuàng)編詩歌。 1、利用圖片，讓幼兒創(chuàng)編詩歌。 2、連貫地朗誦幼兒自編的詩歌。 3、以問答的形式朗誦詩歌。 4、為詩歌起名字《福娃的家》。 5、教師用打擊樂器伴奏，幼兒拍手朗誦。 6、配樂朗誦。 【活動延伸】 《為奧運加油！》 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁