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1、幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì) 班級(jí)的現(xiàn)狀介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題需要家長(zhǎng)配合的一些事情 目錄 2 0 2 1 -5 -1 7 3有些孩子自律性很強(qiáng)，能夠遵守班級(jí)的各種制度。如：糖小米、糖小米、糖小米等等。在課堂上孩子們逐漸養(yǎng)了大膽發(fā)言，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題的習(xí)慣。有突出進(jìn)步的是：糖小米、糖小米、糖小米等。 有些孩子在本學(xué)期變得更自信、大方，能和小朋友開(kāi)心地交往。如：糖小米、糖小米、糖小米等等。 一、班級(jí)的現(xiàn)狀介紹近來(lái)孩子們的表現(xiàn) 2 0 2 1 -5 -1 7 4 一、班級(jí)的現(xiàn)狀介紹 鐵板燒大雄老鼠l 大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己
2、原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子接受能力很強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。l 孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì)自覺(jué)取教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。l 孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成績(jī)，圓滿完成了上學(xué)期的任 務(wù)。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯著，我們?nèi)焕蠋煼e極配合，完成了上學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃?？偨Y(jié)上學(xué)期工作情況 2 0 2 1 -5 -1 7 5 一、班級(jí)的現(xiàn)狀介紹 鐵板燒大雄老鼠l 從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，
3、喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。l 我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。l 從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼 兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。l 從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序?？偨Y(jié)上學(xué)期工作情況 2 0 2 1 -5 -1 7 6l 在幼兒學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期，我班著重抓幼兒上課常
4、規(guī)及幼兒心算、拼音、識(shí)字、寫(xiě)字習(xí)慣等各方面的能力。l 本學(xué)期我班將編排節(jié)目參加幼兒園慶“六一”文藝匯演，到時(shí)候還希望家長(zhǎng)們積極配合。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn) l 為了激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓每個(gè)孩子強(qiáng)身健體，在活動(dòng)中愉悅身心，發(fā)展良好情商，本學(xué)期幼兒園繼續(xù)聘請(qǐng)了男體育老師來(lái)幼兒園給幼兒開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng)。 l 幼兒在跳繩方面，需要特別加強(qiáng)。小學(xué)之后可能會(huì)開(kāi)展班里幼兒“跳繩”比賽項(xiàng)目，各位家長(zhǎng)可以提前幫助練習(xí)。 2 0 2 1 -5 -1 7 7 1234二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 健康l 能愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，具有一定的生活自理能力。l 具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣，
5、參與周圍生活場(chǎng)所中的整潔活動(dòng)。l 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其主要功能，具有保護(hù)身體器官的粗淺知識(shí)和初步能力。l 懂得一些常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí)，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系，增強(qiáng)自我護(hù)意識(shí)。l 了解粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)避免和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類不安全的因素。l 養(yǎng)成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。l 能較熟練地利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣。l 在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做操節(jié)時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)、具有一定的控制力。 2 0 2 1 -5 -1 7 8 2234二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 語(yǔ)言l 能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對(duì)話
6、，傾聽(tīng)他人講話，理解講話內(nèi)容。l 能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較準(zhǔn)確用不同的詞語(yǔ)進(jìn)行描述。l 喜愛(ài)欣賞各種體裁的文學(xué)作品，初步理解文學(xué)作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，掌握并學(xué)習(xí)運(yùn)用作品中描述場(chǎng)景、人物和情節(jié)的優(yōu)美詞句。l 學(xué)習(xí)根據(jù)作品提供的線索進(jìn)行仿編和創(chuàng)編。l 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)，較準(zhǔn)確有序地講述圖書(shū)內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。l 掌握文字的書(shū)寫(xiě)格位，逐步養(yǎng)成看書(shū)、握筆的正確姿勢(shì)。l 堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。 2 0 2 1 -5 -1 7 9 3234二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 社會(huì)l 能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。l 能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交往、合作、分享，
7、學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。l 初步的集體意識(shí)，愿意關(guān)心集體。l 學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人。l 尊重長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。 2 0 2 1 -5 -1 7 1 0 4234二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 基本常識(shí)l 知道自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼l 過(guò)馬路的基本常識(shí)l 顏色的識(shí)別l 圖形的認(rèn)識(shí)l 家電的認(rèn)識(shí)l 安全常識(shí)l 認(rèn)識(shí)國(guó)旗 2 0 2 1 -5 -1 7 1 1 三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題自我管理心理準(zhǔn)備 獨(dú)立意識(shí)注意力 社交能力自我服務(wù) 挫折教育生活規(guī)律 2 0 2 1 -5 -1 7 1 2 1234三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題 做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備l 在幼兒園里由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活
8、動(dòng)，對(duì)孩了的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。l 家長(zhǎng)要做好接送準(zhǔn)備和一三餐的準(zhǔn)備。 2 0 2 1 -5 -1 7 1 3 2234三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)l 幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。l 孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決
9、原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。 2 0 2 1 -5 -1 7 1 4 3234三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題 培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力l 學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包。l 這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。 2 0 2 1 -5 -1 7 1 5 42
10、34三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題 培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化l 要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。l 讓孩子們養(yǎng)成自己的事自己做。家長(zhǎng)應(yīng)該試著放手。 2 0 2 1 -5 -1 7 1 6 5234三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題 學(xué)習(xí)方面的自我管理能力l 這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。l 入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩了入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不
11、上，所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。 2 0 2 1 -5 -1 7 1 7 6234三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題 注意力l 孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。l 孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播，聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則
12、成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng)。 2 0 2 1 -5 -1 7 1 8 7234三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題 社交能力l 進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少！這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信廠對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。l 因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩了機(jī)會(huì)表達(dá)，
13、幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2 0 2 1 -5 -1 7 1 9 8234三、幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題 承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐l 對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)，一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，所以心理的承受能力差。l 家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子這方面能力的培養(yǎng)。 2 0 2 1 -5 -1 7 2 0 1234四、需要家長(zhǎng)配合的一些事情在家的教育要與老們的要求基本保持一致，給孩了養(yǎng)成良好的習(xí)慣。生活自理方面希望家長(zhǎng)不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在馬上升入學(xué)前班期間，如果沒(méi)有特殊情況，請(qǐng)堅(jiān)持每天送孩了來(lái)園。請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。 THE END
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