幼兒園中班下學(xué)期語言教案《一張荷葉》3篇.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園中班下學(xué)期語言教案《一張荷葉》3篇 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 9 頁 幼兒園中班下學(xué)期語言教案《一張荷葉》3篇 教案一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。 2、學(xué)習(xí)量詞：一張、一把、一只。 3、感受編講故事的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、自制荷葉、字卡（一張、荷葉、一把、一只）、故事錄音、 活動(dòng)過程： 一、以”摘果子”音樂入場(chǎng)，教師把”果子”裝進(jìn)荷葉里，”摘果子”完畢把”果子”分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什么。 1.”小朋友知道這是什么嗎？”（荷葉）并出示卡片”一張荷葉”。 2.”小朋友感覺荷葉像什么呢？你知道荷葉有什么作用嗎？如果你有一張荷葉，你要用它來干什么呢？”（幼兒各抒己見） 3.”這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？”（幼兒各抒己見） 二、打開第一幅圖 1.”瞧，你們看到了什么？荷葉在誰手上？（在青蛙手上）青蛙在說些什么呢？（小雞，荷葉送給你） 2.”荷葉怎么會(huì)在青蛙的手上了呢？”（鼓勵(lì)幼兒大膽想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上） 3.”小朋友看看，小雞收到禮物有沒有開心呀？哪里看出來的呢？”（開心，它笑笑的）小結(jié)： 小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞高興地說：”謝謝?！? 三、”小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？” 打開第二幅圖 1．”發(fā)生什么事情啦？”（下雨了） 2.”它有沒有很著急呢？哪里看出來的？”（不著急，眉毛彎彎的，笑笑的） 3.”它為什么不著急呀？（它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當(dāng)做一把傘）出示字卡”一把”并請(qǐng)幼兒說說”一把**”。 4.”小雞為什么可以用荷葉來當(dāng)傘呢？”（荷葉不漏水） 5.”小雞撐著小青蛙送的荷葉，心里會(huì)想些什么呢？（還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。）小結(jié)： 突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當(dāng)做一把雨傘。小雞心里想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。 四、”過了一會(huì)兒，雨停了。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？”先不出示第三幅圖。 1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，”小雞遇到了什么困難啦？換了你們會(huì)怎么辦？”（幼兒想辦法） 2.出示第三幅圖”荷葉變成了什么啦？”（船） 3.”荷葉為什么可以當(dāng)船呢？”幼兒思考回答4．”坐在荷葉里的小雞會(huì)想些什么呢?”（幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。）小結(jié)： 走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當(dāng)做小船，高興地過了河。小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。 五、”小雞過河后是去哪里呢？”出示第四幅圖。 1.”圖上出了小雞還有誰呢？”（小雞外婆） 2.”荷葉跑哪去啦？”（做成了一只花籃子）出示字卡”一只” 3.”小雞在和外婆說些什么呢？”引導(dǎo)幼兒大膽想象，例：”外婆，這張荷葉送給你?！保骸蓖馄?，這張荷葉的用處可大啦?！毙〗Y(jié)： 小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一只花籃送給了外婆，小雞告訴外婆：”這荷葉的用處可大啦”并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。 六、幼兒聽完整故事錄音。 七、小雞一路上發(fā)生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現(xiàn)在我們小朋友都變成這只可愛的小雞，請(qǐng)小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。 八、請(qǐng)各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺(tái)講故事。 總結(jié)：小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢？如果你有一張荷葉，你會(huì)把它變成什么呢？回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。 教案二 活動(dòng)目標(biāo)： 1．能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。 2．感受編講圖片故事的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合親子手冊(cè)《荷》的內(nèi)容，用通俗的語言引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)荷花、荷葉、藕和蓮子。 2．物質(zhì)準(zhǔn)備：荷葉或荷葉圖片。 3．材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《語言·一張荷葉》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·荷》。 活動(dòng)過程： 一、出示荷葉或荷葉圖片，引發(fā)聯(lián)想。 提問：這是一張又大又軟的荷葉。這張荷葉可以做什么呢? 二、組織幼兒打開操作材料《一張荷葉》，引導(dǎo)幼兒觀察、討論圖片內(nèi)容。 （一）請(qǐng)幼兒看看、說說：小雞把荷葉當(dāng)作什么?可以做什么用? （二）小結(jié)：小雞把荷葉當(dāng)成陽傘、雨傘、小船和花籃。荷葉可以在太陽下遮陽光，在下雨時(shí)遮雨，過河時(shí)當(dāng)船用，還可以編成花籃插上五顏六色的鮮花。荷葉的用處很多。 三、引導(dǎo)幼兒分組講述圖片內(nèi)容。 提問：你最喜歡哪幅圖?圖上小雞把荷葉當(dāng)作了什么?你為什么喜歡這種用法? 請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的圖，將圖片內(nèi)容介紹給本組伙伴聽。 四、完整講述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒完整欣賞。 將四幅圖片的內(nèi)容聯(lián)系起來，完整地講述給幼兒聽，然后請(qǐng)幼兒給圖片取名。 五、啟發(fā)幼兒擴(kuò)展想象。 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，談一談：荷葉還能做什么用?你想用荷葉做什么? 根據(jù)幼兒的回答簡(jiǎn)要小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。 教案三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞“一張”；“一把”；“一艘”；“一只”。 2、能較清楚地看圖講述，感受看圖講述的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一張荷葉的圖片，書本。 活動(dòng)過程： 一、出示圖片，認(rèn)識(shí)荷葉。 小朋友們，你們知道這是什么嗎？（出示圖片）是一張荷葉，跟我一起說一遍，一張荷葉。那你們知道它有什么用處嗎？如果，老師給你一張荷葉，你會(huì)用它來做些什么呢？ 二、出示第一張圖片，引導(dǎo)幼兒講述。 1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。 讓我們來看一看，小青蛙和小雞在做什么吖？（出示圖片）看，小青蛙在做什么呢？那小雞看上去心情怎么樣吖？那小雞會(huì)說些什么呢？ 2、幫助幼兒集體描述圖片內(nèi)容。 小青蛙送給小雞一張又大又軟的荷葉，小雞高興地連聲說謝謝。 三、引出第二張圖片，啟發(fā)幼兒講述。 1、出示第二張，引導(dǎo)幼兒觀察。 你們看，接下來又發(fā)生了什么事情呢？（出示圖片）唉，原來下大雨了！要是被雨淋濕了可就不好了，不過你們看，小雞著不著急吖？它呀，把荷葉當(dāng)成了一把雨傘，跟我一起說下，一把雨傘。 2、跟幼兒一起描述圖片內(nèi)容。 突然下雨了，可是小雞一點(diǎn)也不害怕。又大又軟的荷葉正好可以當(dāng)做一把雨傘，一點(diǎn)也沒有淋濕。這真是太棒啦！ 四、出示第三張圖片，讓幼兒嘗試自行組織語言。 1、出示圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。 下面我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來講一講他看到了什么？（出示圖片）來，我請(qǐng)舉手的小朋友來說一說，你看到了什么？ 2、共同總結(jié)圖片內(nèi)容，進(jìn)行講述。 一條小河擋住了了小雞的去路。不過，這也難不倒小雞，那張又大又軟的荷葉變成了一艘小船，平平安安地過了河。 五、在幼兒想象的基礎(chǔ)上出示最后一張圖片，并進(jìn)行講述。 1、這下，小青蛙送給小雞的那張又大又軟的荷葉先變成了一把雨傘，再變成了一艘小船，那荷葉還可以再變成什么呢？那讓我來一起看看圖片上是什么樣的吧?。ǔ鍪緢D片）圖上又有一個(gè)動(dòng)物，是誰呢？她看上去心情如何??？荷葉到哪里去了呢？ 2、共同復(fù)述圖片內(nèi)容。 原來啊，小雞是要去外婆家。小雞用荷葉做了一只大花籃，裝滿了鮮花，當(dāng)做禮物送給了外婆，外婆可高興了。 六、串聯(lián)圖片，完整講述故事。 那么，我們把這四幅畫連在一起就是一個(gè)完整的故事啦，你們想不想聽老師說吖？ 七、幼兒各自進(jìn)行講述后個(gè)別示范。 那現(xiàn)在聽完了老師的故事，請(qǐng)下朋友們拿出自己的書，自己講一講這個(gè)故事，然后老師請(qǐng)一些小朋友來講給大家聽，好不好？ 八、拓展延伸。 那以后到語言區(qū)活動(dòng)的小朋友也可以來相互講一講這個(gè)故事喲。 第 8 頁 共 9 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 9 頁 共 9 頁