《高考地理三輪沖刺 考前3個(gè)月 解題方法規(guī)范選擇題 方法六 知識(shí)遷移法課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理三輪沖刺 考前3個(gè)月 解題方法規(guī)范選擇題 方法六 知識(shí)遷移法課件（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 高考題目一般都是以新穎的情境出現(xiàn)，通過新情境提出新問題，但用已學(xué)過的知識(shí)、方法來解決問題，往往需要遷移已有知識(shí)或已有的方法，遷移的知識(shí)、方法主要來自教材，其次是生活，也可能是題目提供的背景材料。 1.從教材中遷移(1)遷移地理原理和規(guī)律知識(shí)遷移能力通常表現(xiàn)為能將試題信息與相關(guān)的教材知識(shí)建立準(zhǔn)確的聯(lián)系，并能自如地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用有關(guān)規(guī)律、原理等解決問題。例如，對(duì)自然地理環(huán)境差異性的考查，考查重點(diǎn)是自然帶的名稱及分布，解題時(shí)要聯(lián)系教材中三大地域分異規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，抓住問題的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而解決問題。利用地理原理和規(guī)律解題的一般思路：提取試題的圖文信息，明確考查的知識(shí)和能力范圍；回憶相關(guān)原理和規(guī)律的完整表述；
2、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)的地理原理和規(guī)律，對(duì)地理問題進(jìn)行綜合分析；按照試題要求作答。 例1讀“某農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式圖”，回答(1)(2)題。(1)該農(nóng)業(yè)最可能是()A.人工草地畜牧業(yè) B.糧草結(jié)合的混合農(nóng)業(yè)C.多元開發(fā)的立體農(nóng)業(yè) D.熱帶地區(qū)遷移農(nóng)業(yè) 解 析 解析人口、環(huán)境、社會(huì)三者之間的協(xié)調(diào)，能夠促進(jìn)整個(gè)人類社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，因此要樹立正確的環(huán)境觀。根據(jù)該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中的牧草、干飼料、畜禽、土壤等元素，可判斷出該農(nóng)業(yè)是人工草地畜牧業(yè)；該模式?jīng)]有種植農(nóng)作物，不屬于混合農(nóng)業(yè)；該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式?jīng)]有體現(xiàn)出山區(qū)特征，也不屬于熱帶遷移農(nóng)業(yè)。 (2)關(guān)于該生產(chǎn)模式對(duì)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境產(chǎn)生的影響，下列說法最可信的是()A.改變自然帶
3、類型 B.保持土壤肥力C.增大氣溫日較差 D.增加原生物種解析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素是在不斷變化的，同時(shí)有些因素是可以通過發(fā)展科技等來改造的，如土壤的改良、良種的培育、交通運(yùn)輸條件的改善等。該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中對(duì)落葉和畜禽的排泄物進(jìn)行了還田，有利于保持土壤肥力。 解 析 (2)遷移地理方法教材中為說明問題，多采取案例的方式，而教材中案例的分析方法和過程可以運(yùn)用到對(duì)試題的探討和分析中。題目常設(shè)置“是什么” “為什么” “怎么做”等問題，“是什么” “為什么”主要考查學(xué)生對(duì)基本規(guī)律、原理的掌握，而“怎么做”則強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用地理方法。在認(rèn)識(shí)和說明問題時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確運(yùn)用相關(guān)地理方法進(jìn)行有針對(duì)性的回答。 例2讀貴州省
4、典型石漠化治理區(qū)特征對(duì)比表，完成(1)(2)題。治理區(qū)地貌類型海拔(m )大于25坡地比例(%)氣候特征年降雨量(m m )石漠化等級(jí)人口密度(人/km 2)治理時(shí)間(年)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式鴨池高原山地1 3101 770 25溫涼濕潤863潛在中度513 20062010糧食種植紅楓湖高原盆地1 2101 450 10濕潤1 192.5輕中度259 20012010生態(tài)畜牧花江高原 峽谷4501 410 41干熱1 100中強(qiáng)度147 19962010經(jīng)濟(jì)林 (1)三個(gè)石漠化治理區(qū)中，鴨池的治理效果最差的主要原因是()A.氣候干旱，蒸發(fā)旺盛，人口密度較小B.石漠化程度最嚴(yán)重，治理難度大C.大于25
5、坡地比重最大，水土流失嚴(yán)重D.農(nóng)業(yè)發(fā)展模式不合理，治理時(shí)間短 解 析 解析本題組考查生態(tài)環(huán)境問題的治理。教材中有西北地區(qū)荒漠化的案例，可據(jù)此掌握區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的背景、原因、危害以及防治措施的分析、研究方法。本題給出貴州省石漠化的相關(guān)材料，考查石漠化的治理措施，分析時(shí)可以遷移西北地區(qū)荒漠化治理措施的分析方法。讀表格可知，鴨池氣候溫涼濕潤，蒸發(fā)少，人口密度較大；該地石漠化程度不是最嚴(yán)重的；大于25坡地比重較大，但不是最大的；該地發(fā)展種植業(yè)，農(nóng)業(yè)發(fā)展模式不合理，治理時(shí)間比另外兩地短，所以效果最差。 (2)下列關(guān)于表中所示地區(qū)石漠化治理的說法，正確的是()A.以生態(tài)恢復(fù)為主，采取退耕還林(草)、
6、封山育林、作物改良等治理手段。B.重點(diǎn)治理強(qiáng)度石漠化的土地，以種植經(jīng)濟(jì)林和發(fā)展畜牧業(yè)為主C.進(jìn)行大規(guī)模生態(tài)移民，減小人口壓力D.實(shí)施跨流域調(diào)水、人工降雨等措施，改善該區(qū)域水環(huán)境 解 析 解析石漠化地區(qū)的治理以生態(tài)恢復(fù)為主，采取退耕還林(草)、封山育林、作物改良等治理手段，A對(duì)。對(duì)石漠化地區(qū)應(yīng)全面治理，治理強(qiáng)度石漠化的土地，應(yīng)以封山育林育草為主，B錯(cuò)。進(jìn)行大規(guī)模生態(tài)移民，可以減小人口壓力，但是不切實(shí)際，容易引發(fā)其他問題，C錯(cuò)。該地降水較多，實(shí)施跨流域調(diào)水、人工降雨等措施不合理，D錯(cuò)。 2.從生活中遷移近幾年高考試題的生活化趨勢(shì)越來越明顯，命題者越來越關(guān)心我們身邊的地理知識(shí)和地理問題，因此遷移現(xiàn)實(shí)
7、生活中的地理知識(shí)或解決地理問題的方法也是解答試題的有效途徑。常見的生活地理知識(shí)非常多，如地理環(huán)境不同，居民服飾也不同，中國傳統(tǒng)服裝一般北長南短、北寬南窄、北厚南?。坏乩憝h(huán)境的差異導(dǎo)致耕作制度、飲食文化的差異；北極星的仰角等于當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥鹊?。從生活中遷移知識(shí)解決問題的具體方法：通讀試題材料，找到問題的關(guān)鍵；分析問題的因果關(guān)系；尋求問題因果關(guān)系與生活中類似問題的聯(lián)系；利用生活中問題解決的方法解決試題中的問題。 例3貝加爾湖位于俄羅斯南部，是世界上最深的淡水湖，屬貧營養(yǎng)湖，湖水透明度極高。大作家契訶夫曾描寫道：“湖水清澈透明，透過水面就像透過空氣一樣，一切都?xì)v歷在目，溫柔碧綠的水色令人賞心悅目 ”
8、春秋季時(shí)，湖面常會(huì)現(xiàn)出4米以上的風(fēng)浪，湖邊沙灘上生長著一些奇特的松樹，松樹有23米高的根部裸露在地上，成年人可以自由地從根下穿行，當(dāng)?shù)厝朔Q這種松樹為“高蹺樹”。據(jù)此回答(1)(2)題。(1)貝加爾湖湖水“清澈透明”的原因不包括()A.湖泊較深 B.湖中的藻類植物繁殖快C.入湖泥沙量小 D.湖泊周圍的人類活動(dòng)少 解 析 解析本題可以遷移湖水組成成分影響湖水透明度的知識(shí)進(jìn)行分析。根據(jù)材料可知，貝加爾湖屬貧營養(yǎng)湖，湖中的藻類植物繁殖快是水體富營養(yǎng)化的表現(xiàn)，不是貝加爾湖湖水“清澈透明”的原因。湖泊較深，入湖泥沙量小，湖水清澈；湖泊周圍的人類活動(dòng)少是湖水“清澈透明”的重要原因。 (2)“高蹺樹”根部裸露
9、的原因是()A.降水豐富，便于樹木吸收水分B.凍土深厚，根部不易深入土壤C.風(fēng)浪巨大，導(dǎo)致根部土壤被侵蝕D.積雪掩蓋，利于樹木安全越冬解析根據(jù)材料可知，春秋季湖面風(fēng)浪巨大，由此推斷，“高蹺樹”根部裸露的原因是風(fēng)浪巨大，根部土壤被侵蝕；該地屬溫帶大陸性氣候，降水少；根據(jù)材料可知有23米高的根部裸露在地上，說明是扎入土壤中的根部周圍土壤被侵蝕掉；“高蹺樹”不易被積雪掩蓋。 解 析 對(duì)點(diǎn)練某學(xué)校地理興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，據(jù)此回答12題。1.該實(shí)驗(yàn)的主要目的是測(cè)試()A.溫室效應(yīng) B.熱力環(huán)流C.海陸熱力性質(zhì)差異 D.風(fēng)的形成 解 析 解析本題利用自然界不同類型物體熱力性質(zhì)的差異考查海陸熱力性
10、質(zhì)差異等知識(shí)。根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)器具有溫度計(jì)、沙石、水等，分別在白天和夜晚測(cè)定沙石和水的溫度，可判斷該實(shí)驗(yàn)主要是測(cè)試海陸熱力性質(zhì)差異。 2.下列地理現(xiàn)象的成因與該實(shí)驗(yàn)原理相同的是() 解 析 解析該實(shí)驗(yàn)的原理：海陸熱力性質(zhì)的不同導(dǎo)致海洋和陸地的溫度出現(xiàn)差異，從而形成海陸間的熱力環(huán)流。A項(xiàng)表示的是海陸間的水循環(huán)；B項(xiàng)表示的是暖鋒天氣系統(tǒng)；C項(xiàng)表示的是海風(fēng)的形成，其原理是熱力環(huán)流；D項(xiàng)表示的是地形雨的形成。 遼寧省是我國能源消費(fèi)大省，能源對(duì)外依存度達(dá)到55.7%。增加新型能源在能源生產(chǎn)和消費(fèi)中的比重是遼寧省進(jìn)行能源結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要方向。讀圖，回答35題。 3.遼寧省能源對(duì)外依存度較高的主要原因是()A.
11、歷史上形成的以重化工 業(yè)為主的工業(yè)結(jié)構(gòu)B.省內(nèi)煤炭、石油等常規(guī) 能源缺乏C.受自然條件限制，水能、 風(fēng)能資源不足D.生活用能大幅度提高 解 析 解析解答本題需要理解題中能源對(duì)外依存度的含義及其影響因素。能源對(duì)外依存度取決于一個(gè)區(qū)域能源的供應(yīng)量和需求量，供應(yīng)量過小和需求量過大都會(huì)造成能源對(duì)外依存度高。遼寧省是我國東北重工業(yè)基地的重要分布區(qū)，雖然遼寧省礦產(chǎn)資源和能源資源儲(chǔ)量豐富，但重工業(yè)發(fā)展對(duì)能源的需求量大，導(dǎo)致能源對(duì)外依存度高。 4.地處遼寧中西部、北部的鐵嶺、沈陽、錦州等地的秸稈能源密度較大，而位于東部的撫順、本溪等地的秸稈能源密度較小。造成上述現(xiàn)象的主要原因是()A.位于山區(qū)的撫順、本溪等地
12、耕地面積有限B.撫順、本溪等地以資源為基礎(chǔ)重點(diǎn)發(fā)展工業(yè)C.地區(qū)之間在農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)及水、熱等自然條件方面存在差異D.位于遼河平原的鐵嶺、沈陽、錦州等地，農(nóng)作物播種面積大 解 析 解析農(nóng)作物秸稈能源密度的含義可參考其單位來判斷，表示單位面積土地上生產(chǎn)農(nóng)作物秸稈的量。遼寧省的北部是遼河平原，它是東北平原的一部分，地廣人稀，商品谷物農(nóng)業(yè)面積較大。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，可以判斷兩地土地利用類型的差異，進(jìn)而判斷單位面積農(nóng)作物秸稈產(chǎn)量的差異。 5.利用農(nóng)作物秸稈能源是解決遼寧未來能源問題的方向之一，關(guān)于秸稈能源的開發(fā)使用，說法正確的是()A.秸稈能源屬于生物質(zhì)能，具有資源量大、可再生、無污染等特點(diǎn)B.遼寧科技實(shí)力雄厚，開發(fā)秸稈能源化利用的技術(shù)十分成熟C.規(guī)?；慕斩捘茉蠢茫枰紤]收集、儲(chǔ)運(yùn)成本和能源轉(zhuǎn)化效率等問題D.秸稈能源的規(guī)?；?，有助于進(jìn)一步提高遼寧能源的對(duì)外依存度解析秸稈能源的規(guī)模化利用，可提高遼寧省的能源供應(yīng)量，降低對(duì)外依存度；但秸稈能源的規(guī)模化利用需要考慮其轉(zhuǎn)化過程中的環(huán)境保護(hù)、成本和效率等問題。 解 析
高考地理三輪沖刺 考前3個(gè)月 解題方法規(guī)范選擇題 方法六 知識(shí)遷移法課件
