《九年級化學上冊 第6單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學上冊 第6單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳課件 （新版）新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題3 二氧化碳和一氧化碳第1課時 二氧化碳 01知識管理1二氧化碳的性質(zhì)和用途物理性質(zhì)：二氧化碳是一種_色_味的氣體，密度比空氣_，_溶于水。固體二氧化碳叫_?；瘜W性質(zhì)： (1)不能燃燒，也不_。 (2)與水能反應生成碳酸，反應的化學方程式為_，碳酸很不穩(wěn)定，易分解，化學方程式為_。 (3)可使澄清石灰水_，化學方程式_。此反應可用于實驗室檢驗二氧化碳。注意：二氧化碳能溶于水和與水發(fā)生反應有本質(zhì)上的區(qū)別。當二氧化碳通入水中時，僅有少量的二氧化碳與水發(fā)生了反應，其余的仍以二氧化碳的形式存在。 用途：(1)促進植物_；(2)可用于_；(3)生產(chǎn)化肥及作氣體肥料；(4)用于_等。 無 無 大 能干
2、冰 支持燃燒變渾濁光合作用 滅火人工降雨 2二氧化碳對生活和環(huán)境的影響溫室效應危害：全球氣候_，導致兩極冰川融化，海平面升高；使土地_，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。防治措施：減少使用_燃料；大力開發(fā)利用_，如太陽能、風能、地熱等；大力_，嚴禁亂砍濫伐森林等。02基礎(chǔ)題1下列有關(guān)二氧化碳的用途中，不正確的是()A供給呼吸 B作化工產(chǎn)品的原料C用于滅火 D作氣體肥料2(臨沂中考)通過實驗探究可獲得較多的化學知識，對如圖所示的實驗分析 錯誤的是()A兩只蠟燭自下而上依次熄滅B二氧化碳不能燃燒C二氧化碳的密度比空氣大D二氧化碳支持燃燒變暖沙漠化 化石 新能源植樹造林 AD 3下面O2和CO2的自述中，屬于物理性質(zhì)
3、的是()4“低碳生活”有望成為新的時尚流行全球。“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放。下列不屬于“低碳生活”的是()A多用電子郵件、QQ等即時通信工具，少用傳真打印B多用一次性消費品C將普通燈改為節(jié)能燈，使用太陽能熱水器D購物自帶環(huán)保布袋，不用塑料袋5“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再 加熱，溶液顏色變化是()A先變藍色后變紫色B變紅色后顏色不再改變C先變無色后變紅色D先變紅色后變紫色 B BD 6(阜新中考)為了區(qū)分O2和CO2兩種氣體，下列說法中不可行的是()A將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中B觀察兩種氣
4、體的顏色C將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中D用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入相同體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩03中檔題7某班同學在對CO2進行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是()ACO2可以使人窒息BCO2可以作氣體肥料 CCO2可以產(chǎn)生溫室效應D固體CO2可用于人工降雨 BC 8(北京中考)如圖所示實驗中，、為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是()A變紅，不變紅B變紅，不變紅C、變紅，、不變紅D比先變紅，、不變紅9某同學用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應(已
5、知氮氣的密度小于空氣的密度)，操作為：從b端通入氮氣 從分液漏斗中滴加適量水從a端通入二氧化碳將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中其中實驗操作順序最合理的是() ABCDDD 10傳播“低碳”理念，倡導“低碳”生活，讓我們積極行動起來。(1)“低碳”中的“碳”指的是_。A碳元素 B碳單質(zhì)C一氧化碳 D二氧化碳(2)下列做法與“低碳”理念無關(guān)的是_。A教科書循環(huán)使用B多使用電子郵箱，QQ等即時通信工具C使用無磷洗衣粉D提倡乘坐公共交通工具，騎自行車等出行方式(3)請舉一例說明你在生活中倡導低碳的措施(不能與以上內(nèi)容相)_。 11用化學方程式解釋下列現(xiàn)象：(1)小穎同學在探究二氧化碳的性質(zhì)時，
6、將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，石蕊試液很快變紅色，原因是_；課后清洗儀器時，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙?，原因是_。D C不使用一次性筷子(或其他合理答案) (2)小穎還發(fā)現(xiàn)，盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是_；她用少量的稀鹽酸將它清洗干凈，原理是_。12宇航員在太空艙中，往往可利用自己呼出的二氧化碳與過氧化鈉粉末作用來獲得所需的氧氣，并合理處理呼出的二氧化碳(反應方程式為2Na2O22CO2=2Na2CO3O2)。假如某宇航員在某次太空飛行中預計消耗氧氣480 kg，則該宇航員應在太空艙中至少準備多少千克過氧化鈉(要求寫出計算過程)? 04實驗突破13(成都中考)下
7、圖是某同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。請回答下列問題：(1)將A、E裝置連接時，應將A裝置的導管a與E裝置的導管_(填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 _。(2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是_，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是_。 c用燃著的木條靠近E瓶b導管口，木條火焰熄滅則證明已收集滿溶液由紫色變?yōu)榧t色二氧化碳能與水反應 (3)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是_，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_，化學性質(zhì)是_、_。請寫出下列反應的化學方程式：二氧化碳與水反應：_，碳酸分
8、解：_，二氧化碳與石灰水反應：_，大理石與稀鹽酸反應：_，分解過氧化氫制取氧氣：_， 碳還原二氧化碳：_。 燃著的蠟燭由下至上依次熄滅密度比空氣大不能燃燒 不支持燃燒 第2課時一氧化碳 01知識管理1一氧化碳的物理性質(zhì)物理性質(zhì)：一氧化碳是一種_色_味的氣體，其密度比空氣_，_溶于水。2一氧化碳的化學性質(zhì)可 燃 性：燃燒時火焰呈_，放出大量的熱，化學方程式為：_。還 原 性：還原氧化銅的現(xiàn)象為_，化學方程式為：_。毒性：吸進肺里，能與血液中的_結(jié)合，使人體_而中毒。注意：利用CO進行實驗時，要對尾氣處理，防止其污染大氣，處理方法一般為 點燃或用氣球收集。3一氧化碳的用途用途：(1)由于燃燒能放出
9、大量的熱，因此可用作_。 (2)由于具有還原性，可用于_工業(yè)。無無 略小 難藍色 黑色粉末變紅血紅蛋白 缺少氧氣燃料冶金 02基礎(chǔ)題1(慶陽中考)2015年6月1日，北京市控制吸煙條例實施。香煙的煙氣中含有一百多種有毒物質(zhì)，其中易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是()ASO2 BNO2CCO DCO22CO與CO2在性質(zhì)上不同的原因是()ACO2比空氣重 BCO難溶于水C分子結(jié)構(gòu)不同 D制法不同3下列關(guān)于一氧化碳的說法正確的是()A一氧化碳既有可燃性，又有還原性B在爐子上放一盆水可以避免一氧化碳中毒 C一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)相似D一氧化碳是有刺激性氣味的毒氣 CCA 03中檔題4(咸寧中考)
10、利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2。下列關(guān)于該反應的說法中，正確的是()A反應物和生成物都是化合物，該反應屬于化合反應B反應前后四氧化三鈷納米棒的化學性質(zhì)發(fā)生了變化C可有效降低汽車尾氣對大氣的污染D反應前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化說明CO具有還原性既說明CO具有可燃性，又充分地利用了能源說明CO得到氧后的產(chǎn)物是CO2有效地 防止了劇毒的CO對空氣的污染A B C D5符合下圖裝置設(shè)計意圖的有() CD 6“歸納與比較”是化學學習的重要方法，下列有關(guān)CO2與CO的知識歸納錯誤的是()A組成一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子B性質(zhì)都是無色無味的氣體；都能與氫氧
11、化鈣反應；都能燃燒等C用途CO2可用于光合作用、滅火、作化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料等D危害CO 2會造成“溫室效應”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒等04 實驗突破7(上海中考)甲同學設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物。實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。B (1)B中反應的化學方程式是_。(2)實驗過程中，C中的現(xiàn)象是_，D處點燃的目的是_。(3)甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應，乙同學認為省略A可達到同樣的目的，理由是_。 澄清的石灰水變渾濁防止有毒氣體一氧化碳散失到大氣中污染空氣為了排盡裝置中的空氣，反應前已經(jīng)通入一段時間的一氧化碳，觀察C中現(xiàn)象就可證明
九年級化學上冊 第6單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳課件 （新版）新人教版
