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1、長度和時間的測量 【出示目標】 1.會 使 用 適 當 的 工 具 測 量 時 間 和 長 度 2.知 道 測 量 有 誤 差 ， 誤 差 和 錯 誤 有 區(qū) 別 結(jié) 束 3.體 驗 通 過 日 常 經(jīng) 驗 或 自 然 現(xiàn) 象 粗 略 估 計 時 間 和 長 度 的 方 法 . 4.認 識 計 量 時 間 和 長 度 的 工 具 及 其 發(fā) 展變 化 的 過 程 ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 對 科 學(xué) 技 術(shù) 的 熱愛 。 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】長度的測量自主預(yù)習(xí) 小組討論 教師點撥 跟蹤練習(xí) 自主預(yù)習(xí)閱讀課本第101112、13頁，認識長度的單位和單位換算及認識常用的長度測量工具，完成下列問題1.人的直覺有
2、時不可靠，要對某些情況進行定量的描述，必須 。 2. 測量是物理學(xué)最基本的測量，常用測長度的工具有 ，學(xué)生常用的測量長度的工具是 ，測時間的工具有 。 3.在國際單位制中，長度的主單位是 ，符號是 ；時間的主單位是 ，符號是 。4. 1km= m 1m= dm 1dm= cm 1cm= mm 1mm= m 1m= nm5.刻度尺的使用規(guī)則：A、“選”：根據(jù) 選擇適當?shù)目潭瘸?。B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的 、 、 。 C、“放”用刻度尺測長度時，尺要 所測直線（緊貼物體且不歪斜）。D、“看”：讀數(shù)時視線要與尺面 。E、“讀”：在精確測量時，要估讀到 。F、“記”：測量結(jié)果由 和 組成。（也
3、可表達為：測量結(jié)果由 。 值 值和 組成）。 小組討論 探究一 如何使用刻度尺 使用刻度尺和使用其他測量工具一樣，首先認清 和 .（如果零刻度磨損了怎么辦？）請各小組用刻度尺測量物理課本的長寬厚，并交流測量方法，并將測量結(jié)果填入下表。探究二 如何較準確的測出一元硬幣的直徑一頁紙的厚度細銅絲的直徑？ 教師點撥 1.測物體的長度時要注意：一貼二平三讀，讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位。2.零刻度磨損的刻度尺，可任選一整數(shù)刻度線為“測量零點”3.長度測量結(jié)果要估讀一位且只能估讀一位，若被測長度的終端恰好對準某一刻度線，應(yīng)估讀“0” 跟蹤練習(xí) 1.將粗細均勻的金屬絲在筆桿上密繞30圈，如圖所示，線圈長度是
4、_，金屬絲直徑是_. 2一張寫字臺的高度大約是（）A78cm B1m C120cm D0.12m 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)二】時間的測量誤差 自主預(yù)習(xí) 小組討論 教師點撥 跟蹤練習(xí) 結(jié) 束 自主預(yù)習(xí) 閱讀教材第13、14、15面，完成下列填空：1.在國際單位制中，時間的單位是 ，常用的單位還有 和 . 2. 1min= s 1h= min= s3.為了較方便的測量時間間隔，我們經(jīng)常用 測量時間 小組討論 閱讀教材第13、14、15頁，完成下面的操作和問題1.練習(xí)如何使用停表？ 2.古代人和現(xiàn)代人如何測時間？你還有其它粗略測時間的方法嗎？3.在測量中，為什么測量值與真實值之間總會有差別？如何減小測量誤差？(1
5、)定義： 差異叫誤差。(2)產(chǎn)生原因： 。(3)減小誤差的方法： .(4)誤差只能 而不能 ，而錯誤是由于 的使用規(guī)則和 造成的，是 避免的。 教師點撥 1錯誤與誤差不同：錯誤是指不按實驗、操作的有關(guān)規(guī)定的做法。是不正確的測量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴格按要求去做，錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。2減小誤差的方法：多次測量的平均值 會更接近真實值，誤差較小。 跟蹤練習(xí) 1.要測量1角硬幣的厚度且使測量結(jié)果誤差較小，下列方法中最佳的選擇是（）A.刻度尺仔細測量硬幣的厚度，求平均值B.刻度尺多次測量硬幣的厚度，求平均值C.用刻度尺分別測出10個1角硬幣的厚度，求平均值D.用刻度尺測出10個1角硬
6、幣疊加起來的總厚度，再除以10，求得一個1角硬幣的厚度2小敏、小穎和小青在玩蕩秋千時，感到秋千往返擺動時間有規(guī)律。于是對“哪些因素決定秋千往返擺動的時間”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的繩長決定；小穎猜想：可能由人與秋千坐墊的總質(zhì)量決定；小青猜想：可能由秋千擺動幅度(擺動中人離開中心的最大距離)決定。于是進行了如圖實驗，一細繩一端拴一小球，一端固定，讓小球自由往返擺動，并記錄數(shù)據(jù)如 下表。 跟蹤練習(xí)（1）要完成上述實驗，除如圖器材外，還必需的實驗器材是：天平、_；（2）小明采用測量小球來回擺動多次的時間取平均值的方法，而不是測量小球來回擺動一次所用的時間來確定周期T，目的是為了 。（3）從本次實驗可以得到的結(jié)論是：小球往返擺動一次的時間由_決定；（4）實驗發(fā)現(xiàn)，小球只能擺動一段時間。你認為造成小球停下來的原因可能是_；（5）擺鐘是利用本實驗的原理制成的。某一擺鐘變慢了，要調(diào)準它，應(yīng)將擺鐘的擺長調(diào)_ (填“長”或“短”)。 本次課程結(jié)束，謝謝欣賞
八年級物理上冊 第1章 第1節(jié) 長度和時間的測量課件 （新版）新人教版2
