《《培訓(xùn)工作總結(jié)》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《培訓(xùn)工作總結(jié)》PPT課件（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一 、 2011年 培 訓(xùn) 年 度 計(jì) 劃 的 規(guī) 劃 說(shuō) 明 ；二 、 各 項(xiàng) 計(jì) 劃 的 開(kāi) 展 情 況 ；三 、 在 開(kāi) 展 過(guò) 程 中 遇 到 的 問(wèn) 題 ；四 、 下 一 步 的 開(kāi) 展 計(jì) 劃 。五 、 建 議培 訓(xùn) 版 塊 工 作 匯 報(bào)2021年 5月 20日 2011年 上 半 年 培 訓(xùn) 總 體 情 況1 2011年 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 概 況2 2017年 上 半 年 培 訓(xùn) 總 體 情 況1 部 門(mén) 班 組 培 訓(xùn) 計(jì) 劃 數(shù) 已 完 成 培 訓(xùn) 數(shù) 部 門(mén) 完 成 率 年 度 培 訓(xùn) 完 成 率 人 事 行 政 部 維 修 部 技 術(shù) 部 工 程 部 Add
2、Your Text加 強(qiáng) 公 司 級(jí) 、 部 門(mén) 級(jí) 培 訓(xùn) 的 規(guī) 劃跟 蹤 部 門(mén) 計(jì) 劃 ， 月 初 提 醒 、 月 中 跟 進(jìn) 、 月 末 通 報(bào)兼 顧 培 訓(xùn) 氛 圍 的 營(yíng) 造 2017年 上 半 年 培 訓(xùn) 總 體 情 況1 2017年 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 概 況 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) （ 人 才 庫(kù) ）2人 才 盤(pán) 點(diǎn) : 素 質(zhì) 、 業(yè) 績(jī) 評(píng) 級(jí) 優(yōu) 勢(shì) 及 不 足 內(nèi) 外 部 可 替 代 性 發(fā) 展 潛 力 與 方 向 培 養(yǎng) 與 培 訓(xùn) 措 施 自 我 學(xué)習(xí) 培 養(yǎng) 計(jì) 劃 人 才 盤(pán) 點(diǎn) 溝 通 反 饋 ： 業(yè) 績(jī) 回 顧 素 質(zhì) 評(píng) 價(jià) 優(yōu) 勢(shì) 及 不 足 培
3、 養(yǎng) 與 培 訓(xùn) 措 施 薪 酬 調(diào) 整 工 作 目 標(biāo)在 職 指導(dǎo) 職 責(zé) 擴(kuò)大 項(xiàng) 目 參與持續(xù)不斷晉 升 發(fā) 展 每年一次人 才 選 拔 溝 通 反 饋人 才 選 拔 ： 根 據(jù) 人 才 盤(pán) 點(diǎn) 結(jié) 果 ， 制 定 選拔 標(biāo) 準(zhǔn) ， 選 拔 “ 德 才 兼 備 德 為先 ” 的 骨 干 人 員 ， 并 從 中 挑 選有 潛 力 人 員 ， 搭 建 人 才 庫(kù) 梯 隊(duì) 。 晉 升 發(fā) 展 ： 根 據(jù) 崗 位 匹 配 狀 況 及 員工 前 期 任 職 經(jīng) 歷 /工 作 業(yè) 績(jī) ，提 報(bào) 后 備 人 才 梯 隊(duì) 中 合 適的 晉 升 人 員 。根據(jù)人才盤(pán)點(diǎn) 月、季度、半年度評(píng)估后精 益 培 養(yǎng)
4、 ： 2017.07.20 TTT培 訓(xùn) 2017.07.22 柔 韌 讀 書(shū) 與 啤 酒 游 戲 2017.08.26 溝 通 與 交 談 技 巧 培 訓(xùn) 1）召開(kāi)人才庫(kù)啟動(dòng)會(huì)議，組織公司總經(jīng)理、各部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行人才庫(kù)年度計(jì)劃的培訓(xùn)講解；2）進(jìn)行人才測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)由人才基本條件、人才關(guān)鍵能力以及人才綜合素質(zhì)與潛力三個(gè)維度進(jìn)行；3）主任層、員工層人才庫(kù)人才述職答辯；4）8月份人才庫(kù)公共課程溝通與交談技巧培訓(xùn)；5）參加柔韌讀書(shū)分享與啤酒游戲；6）參加TTT培訓(xùn)； 2017.06.23 員 工 層 述 職 2017.06.24 主 任 層 述 職2017.06.14 籌 建 人 才 庫(kù) 管 理 委 員
5、會(huì) 2017年 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 概 況 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) （ 人 才 庫(kù) ）2 2017年 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 概 況 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) （ 經(jīng) 理 級(jí) 培 訓(xùn) ）2 柔韌讀書(shū)分享與啤酒游戲 在經(jīng)理級(jí)層面開(kāi)啟了柔韌讀書(shū)的項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)近四個(gè)月的讀書(shū)后，于本月的22日開(kāi)展讀書(shū)分享與管理游戲的活動(dòng)，本次邀請(qǐng)了盛總、郭總作為整個(gè)項(xiàng)目的指導(dǎo)員。 后續(xù)項(xiàng)目 為了更進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)效果，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的有效遷移，盛總要求各個(gè)部門(mén)以部門(mén)為單位，根據(jù)部門(mén)的現(xiàn)狀，以一個(gè)季度為周期，進(jìn)行部門(mén)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與供應(yīng)鏈優(yōu)化，季度末將進(jìn)行部門(mén)的畢業(yè)答辯，在此項(xiàng)目上做 了有益的課程延伸。 E-learning學(xué)習(xí)
6、按照集團(tuán)安排的課程跟進(jìn)各個(gè)部門(mén)經(jīng)理的學(xué)習(xí)，按月進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度的通報(bào)。后續(xù)將進(jìn)行同門(mén)課程的分享。 2017年 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 概 況 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) （ 主 任 級(jí) 培 訓(xùn) ）2 根據(jù)公司目前發(fā)展與管理的現(xiàn)狀，結(jié)合主任層的在管理紐帶中的特殊性，由總經(jīng)理建議選擇時(shí)代光華ELN四門(mén)課程PS:主任級(jí)員工均要求參加內(nèi)訓(xùn)師TTT培訓(xùn)，并通過(guò)認(rèn)證。 2017年 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 概 況 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) （ 主 任 級(jí) 培 訓(xùn) ）2 2017年 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 概 況 大 學(xué) 生 OJT入 職 培 訓(xùn)2 Ps：每月大學(xué)生需按月提交工作月報(bào)，并交總經(jīng)理與各部門(mén)經(jīng)理、指導(dǎo)人
7、審閱。 內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍完善成 長(zhǎng)內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā) 內(nèi)訓(xùn)師資格認(rèn)證 內(nèi)訓(xùn)師資格授予 2017年 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 概 況 內(nèi) 訓(xùn) 師2 2011年 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 概 況 內(nèi) 訓(xùn) 師2 2017年 公 司 級(jí) 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 概 況 新 員 工 精 細(xì) 化 管 理2 1、通過(guò)月報(bào)匯報(bào)的方式解決新員工精細(xì)化落地問(wèn)題。在集團(tuán)下發(fā)的培訓(xùn)月報(bào)的基礎(chǔ)上，新建了一個(gè)關(guān)于各部門(mén)新員工精細(xì)化的子表，子表上要求各部門(mén)培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員以本月提報(bào)月報(bào)的時(shí)間點(diǎn)為節(jié)點(diǎn)，將還處于試用期員工的基礎(chǔ)信息進(jìn)行填寫(xiě)，同時(shí)補(bǔ)充入公司日期、入職累計(jì)月數(shù)、指導(dǎo)人、職務(wù)、層級(jí)、是否完成試用期自評(píng)與考評(píng)、是否有崗位勝任技能培訓(xùn)計(jì)劃表、是否遞交了人事行政部等信息，讓培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員和各部門(mén)主任每月均對(duì)此進(jìn)行關(guān)注與自我檢查，確保精細(xì)化的落地。 2、個(gè)別抽查。 3、轉(zhuǎn)正把關(guān)。
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