《2019教科版11《水到哪里去了》課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019教科版11《水到哪里去了》課件.ppt(21頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.1 水到哪里去了教科版小學(xué)科學(xué) 三年級上冊 新知導(dǎo)入水還可能有其他的形態(tài)嗎?聚焦我們已經(jīng)知道水是一種液體,沒有固定的形狀,但有一定的體積 新知講解探索1試著解釋下面的現(xiàn)象,你認(rèn)為水到哪里去了?用濕布檫黑板,一會黑板就干了 濕的手變干了跑到空氣里去了 新知講解水變成什么物質(zhì)跑到空氣里去了?在常溫下,水會慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中,這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。水蒸氣 新知講解蒸發(fā)是水從液體變成氣體的現(xiàn)象水 水蒸氣(液體) (氣體)蒸發(fā) 新知講解說一說我們在生活中還遇到過哪些類似現(xiàn)象水洼的水會變干涸 煮食物時,鍋里的水越來越少探索2 新知講解晾干衣服 吹干濕發(fā) 新知講解用實驗證明我們的解釋工具與材料:兩杯水
2、、橡皮筋、保鮮膜、透明塑料盒、白板筆探索3:模擬實驗 新知講解實驗(1) 2-3天后,觀察兩個杯子中水量的變化向兩個大小相同的杯子里加入等量的水,標(biāo)出水的高度用塑料薄膜蓋好其中一個杯口,并用橡皮筋固定。另一個不蓋把它們放到通風(fēng)和向陽的位置 新知講解注意事項 2.為什么要放到通風(fēng)和向陽的地方?加快蒸發(fā)速度,縮短實驗時間1.為什么要把其中一個杯口封??? 防止水蒸氣外逃,更好地進(jìn)行對照實驗 一 天 一 夜 后怎樣解釋兩個杯子出現(xiàn)的不同現(xiàn)象?依據(jù)是什么? 新知講解研討1現(xiàn)象 怎么解釋 依據(jù)封口水杯開口水杯 水幾乎沒少水少得明顯 水蒸發(fā)后沒有跑到空氣里去水蒸發(fā)后跑到空氣里去了 在常溫下,水會慢慢變成水蒸
3、氣散發(fā)到空中怎樣解釋兩個杯子出現(xiàn)的不同現(xiàn)象?依據(jù)是什么? 新知講解實驗(2) 觀察盒中變化 將透明的塑料盒倒扣在地面上放置一段時間 三 、 研 討 2:你 在 透 明 塑 料 盒 中 看 到 了 什 么 ?你 認(rèn) 為 它 們 是 什 么 ?一 天 一 夜 后 小水滴 新知講解研討3水和水蒸氣有什么相同和不同?水 水蒸氣無色無味透明看得見摸得著 看不見摸不著 課堂練習(xí)判斷下列說法正誤1、水只有沸騰才能蒸發(fā)。( )2、水蒸氣跑到空氣里去了。( )3、濕手變干、衣服晾干的緣由是水變成水蒸氣跑了。( )4、水蒸氣和水一樣無色、無味、透明、看得見、摸得著。( )5、兩杯溫度相同的水,它們蒸發(fā)的快慢也一定
4、相同。( )6、水蒸氣是水的一種形態(tài),物質(zhì)沒有發(fā)生變化。( ) 課堂練習(xí)怎樣讓衣服干得快些? 把衣服展開 放在陽光下 掛在通風(fēng)的地方 課堂練習(xí)干手器是通過什么方式來加快水分蒸發(fā)?提高液體溫度 加快空氣流動 拓展提高為什么游泳時剛從水里出來會感覺冷?人吹電風(fēng)扇時,為何會感到?jīng)隹??動腦筋,想一想 蒸發(fā)的過程會吸收熱量 課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道水蒸氣是水的另一種形態(tài),水蒸發(fā)后變成水蒸氣跑到空氣里去了,同時又知道水蒸氣和水都是無色、無味、透明的,但水可以看得見、摸得著,水蒸氣是看不見、摸不到的。在活動體驗中,研討水蒸發(fā)特點和影響蒸發(fā)快慢的因素,培養(yǎng)了我們細(xì)致觀察生活、嘗試解釋生活現(xiàn)象的科學(xué)態(tài)度。 板書設(shè)計水到哪里去了水 水蒸氣蒸發(fā)吸熱(液體) (氣體)