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1、天下文章屬敝鄉(xiāng) 敝鄉(xiāng)文章屬老張 老張不如我舍弟 舍弟請(qǐng)我改文章 讀打油詩(shī),用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)它的表達(dá)效果。 B一位老太太做壽,她的子孫請(qǐng)來(lái)唐伯虎為她題詩(shī)。全家 大小及親朋好友爭(zhēng)著來(lái)看。唐伯虎揮筆寫(xiě)下 : 這個(gè)婆娘不是人 舉座皆驚 九天仙女下凡塵 喝 彩 兒孫個(gè)個(gè)都是賊 驚 怒 偷得壽桃獻(xiàn)至親 拍手叫好 短短四句,跌宕生姿,起起伏伏,吊足胃口 高一作文寫(xiě)作指導(dǎo) 、什么是寫(xiě)出事件的
2、波瀾? 寫(xiě)出事件的波瀾就是寫(xiě)出事件的曲折變化。 、為什么要寫(xiě)出事件的波瀾? 客觀事物本身就是起伏變化的,只有寫(xiě)出了事件的 波瀾才能準(zhǔn)確地反映客觀事物。(客觀性) “文若看山不喜平”,只有寫(xiě)出了事件的波瀾才能達(dá)到 引人入勝的效果。(閱讀心理) 、怎么樣才能寫(xiě)出事物的波瀾? 善于選擇本身就曲折復(fù)雜的事件來(lái)寫(xiě)。(前提) 運(yùn)用使敘事曲折的技巧: 期中考之后,數(shù)學(xué)老師要公布成績(jī)。他說(shuō):“九十分以上 和八十分以上的人數(shù)一樣多:八十分以上和七十分以上的人 數(shù)也一樣多”話(huà)一說(shuō)完,全班一陣歡呼,一位同學(xué)追問(wèn)道: “那么,不及格的人數(shù)呢???” 老師不疾不徐地
3、回答: “不及格的人數(shù)和全班的人數(shù)一樣多?!? 這個(gè)故事就運(yùn)用了情節(jié)突轉(zhuǎn)法。情節(jié)突轉(zhuǎn)法是指記敘事件時(shí), 順著一個(gè)方向鋪陳渲染,把讀者的注意力和情感愿望吸引到 這個(gè)方向發(fā)展的一種可能性上去,層層推向高潮;達(dá)到頂點(diǎn) 時(shí),筆鋒陡然一轉(zhuǎn),通過(guò)另一種結(jié)局的突然揭曉,掀起波瀾 。 寫(xiě)出事件的波瀾的方法 懸念法、抑揚(yáng)法(褒貶法)、 巧合法、 誤會(huì)法、斷續(xù)法、 交織法、 對(duì)比法、 突轉(zhuǎn)法、 剝筍法、 照應(yīng)法、心理變化法 寫(xiě)出事件的波瀾 抑揚(yáng) 抑即貶抑,揚(yáng)即褒揚(yáng)。寫(xiě) 文章時(shí),對(duì)人和事物的褒貶不徑 直道出,而是在褒貶中求變化。 抑揚(yáng)法有兩種:一種是欲揚(yáng)先抑, 二是欲抑先
4、揚(yáng) 國(guó)人乘車(chē) “ 只爭(zhēng)朝夕 ” 。我?guī)缀醣粩D扁,終于 鉆進(jìn)了車(chē)門(mén)。 我的座位是臨窗的三號(hào)。還沒(méi)坐穩(wěn),剛才踩我 腳的那個(gè)小山似的女人,一屁股將四號(hào)座位壓得 “ 咯吱 ” 呻吟,一下子,我的地盤(pán)被她侵占去三分 之一。盛夏乘車(chē)攤上這樣的芳鄰,真是 不幸 。 我的這排座位是三、四、五號(hào)。五號(hào)座位上是 位不滿(mǎn)二十歲的姑娘,一副近視眼鏡架在高挺的鼻 梁上。我瞥她一眼,見(jiàn)她表情豐富的臉上清晰地寫(xiě) 著對(duì)四號(hào)鄰居的 厭惡 。原來(lái),五號(hào)的 “ 疆土 ” 也遭 到胖女人的 “ 擴(kuò)張 ” 。只見(jiàn)五號(hào)幾乎憤然地急揮紙 扇,把胖女人嗆人的汗酸味扇到我這邊來(lái)。我心中 非常 惱火 ,但又不便說(shuō)她。
5、 三 四 五 例文一 汽車(chē)在鄭汴公路上飛馳,悶熱的空氣與發(fā)動(dòng)機(jī)的 “ 哼哼 ” 聲勝過(guò)催眠曲,車(chē)上的乘客有半數(shù)在打盹。 四 號(hào)的眼皮也在合攏,小山似的身軀慢慢向五號(hào)位傾 斜,我 幸災(zāi)樂(lè)禍 起來(lái);胖女人灰衣服上那汗?jié)n斑斑的 “ 鹽堿地 ” ,可以從俏姑娘那里揩到一點(diǎn)香水味了。 五號(hào)由表情 討厭 ,到 怒氣升騰 ,由 “ 厭而遠(yuǎn)之 ” 到 奮起反擊 :她架起胳膊肘頂四號(hào)的胖臉。胖女人一 定是在夢(mèng)中喝醉了酒,任你五號(hào)怎樣明頂暗碰,也撞 不開(kāi)她的夢(mèng)門(mén)。最后五號(hào)憤中生智,猛然一閃身,把 四號(hào)閃倒在座位上。車(chē)內(nèi)一陣竊笑。 四號(hào)從突然破碎的夢(mèng)中驚醒,艱難地支起身,很 難為
6、情地低下頭玩起自己的胖指頭來(lái)。 車(chē)行至某縣城,那位五號(hào)姑娘也開(kāi)始打盹, 不由自主,她的秀發(fā)委屈地貼在四號(hào)的 “ 鹽堿 地 ” 上。漸漸,五號(hào)的頭滑到了四號(hào)的胳膊彎 里了。可胖女人并不去回敬那姑娘一個(gè)閃身, 反倒盡量保持平穩(wěn),讓姑娘舒服地依著她。四 號(hào)的右臂一定是很累了,她用左手去托扶著右 臂。不知怎么,我的心里 泛起一股說(shuō)不清的滋 味 ,不禁對(duì)四號(hào)低聲說(shuō): “ 大嫂,弄醒她吧。 ” 她答非所問(wèn): “ 俺家大妞也這般大,年輕 人愛(ài)困。 ” 車(chē)在顛簸, 我的思緒也在跳動(dòng) 。 不幸 惱火 幸災(zāi)樂(lè)禍 說(shuō)不清 的滋味 三 四 五 思緒跳動(dòng) 寫(xiě)出事件的波瀾
7、 在柏林 片段 一列火車(chē)緩緩地駛出柏林車(chē)廂里盡是婦女和 孩子,幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車(chē)廂里, 坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵,坐在他身旁 的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉 思,旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著“一、二、三”,聲音蓋 過(guò)了車(chē)輪的“咔嚓”聲。停頓了一會(huì)兒。她又重復(fù) 起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng),指手畫(huà)腳, 不假思索地嗤笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一 眼,隨即車(chē)廂里平靜了。 “一、二、三”,這個(gè)神智不清的老婦人又重 復(fù)數(shù)著,兩個(gè)小姑娘再次笑了起來(lái)。這時(shí)那位灰白 頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板,開(kāi)了口 :“小 姐,”他
8、說(shuō),“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是 我妻子時(shí),你們大概就不會(huì)笑了。我們剛剛失去了 三個(gè)兒子,他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的?,F(xiàn)在輪到我們 自己上前線了。在我走之前,我總得把他們的母親 送往瘋?cè)嗽喊??!?車(chē)廂里一片寂靜,靜得可怕。 例文二 人間“大愛(ài)” 滄桑幾許,人生幾何,在愛(ài)與恨的抉擇中,有一種愛(ài)叫做 人 間大愛(ài) 。重于山,濃于血。 --題記 村里人都說(shuō)他倆是雙胞胎,可他卻看不出一 點(diǎn)眉目,一高一低,一黑一白,難道雙胞胎會(huì)如 此不相像?這個(gè)大問(wèn)號(hào)整整在他的腦海里游蕩了 十五個(gè)年頭。他和哥哥都在村里上初中,學(xué)習(xí)成 績(jī)都是數(shù)一數(shù)二的,父親因?yàn)橹夭?,早早地撒?而去,母親面朝黃土背朝天地為生活奔忙
9、著,日 子艱辛,但卻甜蜜。 例文三 轉(zhuǎn)眼間,他與哥哥都初中畢業(yè)了,家里實(shí) 在是負(fù)擔(dān)不起兄弟倆上高中的昂貴費(fèi)用,母親 咬咬牙告訴他倆 :我們家只能供得起一人讀書(shū), 而另一個(gè)必須跟著村里人下礦挖煤。 看著 母親 眼里瑩瑩的淚光,兄弟倆狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭,似 乎一場(chǎng)命運(yùn)的賭注就要開(kāi)始,因?yàn)閺男〉酱螅?無(wú)論大事小事只能滿(mǎn)足一個(gè)人的時(shí)候,母親都 會(huì)用抓鬮的辦法決定,他明白,母親真的很無(wú) 奈。 這天早上,母親小心翼翼地拿出每次抓鬮都 要用的那個(gè)土瓦罐,輕輕地擦拭著上面的灰塵, 兄弟倆默默地注視著,過(guò)了一會(huì)兒,母親淡淡地 說(shuō): “ 這次讓弟弟先抓吧,綠豆是去下礦,紅豆 是去上學(xué)。無(wú)論誰(shuí)抓了綠豆,
10、都不能怨恨。 ” 他顫顫地把手伸進(jìn)瓦罐,猶豫地在里面摸索 著,輕輕地抬起頭,注視著母親似乎就要淌出淚 水的雙眼,這種感覺(jué)是他一輩子也無(wú)法忘記的。 激動(dòng),膽怯,矛盾,無(wú)奈。他閉上眼睛咬咬牙, 抽出了手。綠豆,竟然是綠豆。 他瘋狂地喊: “ 不 !不 !”他像一只剛被放出籠子的 野獸,高高地舉起放在床上的那個(gè)神圣的瓦罐, 狠狠地摔在了地上,碎片和那另一顆豆猶如煙火 般四射開(kāi)來(lái)。母親驚慌地呆立著,因?yàn)樾值軅z誰(shuí) 也沒(méi)有想到剩下的一顆豆還是綠色的。他狠狠地 看著母親,滿(mǎn)腔的怒火灼傷著母親的心。 第二天一大早,他就帶上行囊離開(kāi)了家,從此 再也沒(méi)有音訊。母親病重的那年捎口信給他,讓 他回家,他冷漠
11、地回答,他早已沒(méi)有母親,沒(méi)有 家。那個(gè)人留下信,說(shuō)是母親給他的,他不屑地 將信壓在箱底整整三年。 在一次無(wú)意地整理中,他發(fā)現(xiàn)了那封信,讓 他震驚而又無(wú)法原諒自己的是,母親在信中告訴 他: 其實(shí),哥哥是撿來(lái)的。 兄弟疑問(wèn) 無(wú)奈抓鬮 狠摔瓦罐 離家出走 真相大白 這篇作文的亮點(diǎn)有那些? 設(shè)置懸念,引人入勝 伏筆照應(yīng),環(huán)環(huán)相扣 情節(jié)曲折,富于變化 小結(jié): 要寫(xiě)出事件的波瀾,應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 第一,要善于利用事件本身的曲折 性,復(fù)雜性。 第二,要了解一些興波瀾,生變化 的方法。 第三,尤其注意的是,一篇文章往 往不只用到一種方法,而是
12、綜合運(yùn)用幾 種方法。 給下文補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容 巧遇 雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下個(gè)不停,道路泥濘難走,行人很 少。 一個(gè)男青年,留著烏黑的頭發(fā),身穿格套服, 腳蹬一雙高跟棕色皮靴,騎一輛嶄新的自行車(chē)。他哼 著小曲兒,好像有什么喜事,車(chē)速很快。他來(lái)到一家 首飾店,精心挑好了一條項(xiàng)鏈,又急忙出門(mén)上車(chē)。由 于路滑,腳沒(méi)站穩(wěn),險(xiǎn)些跌倒,一松手車(chē)子摔在地上, 把身旁一個(gè)年過(guò)花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自 行車(chē),邊用布擦車(chē)上沾的泥,邊用眼瞟了一下那老人 說(shuō): 老東西,往哪兒撞,瞎了? 老人慢慢地爬了起 來(lái),氣得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。 練習(xí):讓敘事常有波瀾 這時(shí),走過(guò)來(lái)一個(gè)年輕貌美的姑娘。這 姑娘穿著并不怎么講
13、究,但合身合體,美觀大 方。那個(gè)男青年一見(jiàn)這姑娘也顧不得擦車(chē)了, 忙迎上來(lái),滿(mǎn)臉堆笑說(shuō):“這么冷,叫你久等 了。都因?yàn)榕錾线@個(gè)老東西 ” 說(shuō)著忙取出項(xiàng) 鏈送到姑娘眼前。 ____________________ 雪仍在下著 那姑娘沒(méi)有理睬他,也不接項(xiàng)鏈,徑直走到 老人跟前,掏出手絹給老人擦身上的泥水:“爸, 摔壞了嗎?來(lái),我扶您走走?!? 知識(shí)拓展: 誤會(huì)法 背不動(dòng)就滾吧 新學(xué)期伊始,我們高年級(jí)學(xué)生去車(chē)站迎 接新同學(xué)。我見(jiàn)一小女生站在一個(gè)大箱 子旁不知所措,便主動(dòng)上前幫她提起箱 子。不料箱子似乎重逾千斤,我又不好 意思放下箱子,只好勉力支撐。 才走了幾步,
14、那女生便對(duì)我說(shuō): “ 背不 動(dòng)就滾吧! ” 我一聽(tīng)此言,登時(shí)怒從心頭起,放下箱 子,怒視著她。那女生愣了幾秒鐘,才 滿(mǎn)臉通紅地指著箱子的底部對(duì)我說(shuō): “ 我指的是輪子。 ” 地球儀為什么是歪的 督學(xué)到學(xué)校視察,見(jiàn)教室里有個(gè)地球 儀,就問(wèn)學(xué)生甲:“你說(shuō)說(shuō)看,這地球 儀為什么是歪的呢?” 學(xué)生甲惶恐地答:“不是我弄歪的?!? 督學(xué)搖搖頭,轉(zhuǎn)問(wèn)學(xué)生乙。學(xué)生乙雙 手一攤,說(shuō):“您也看見(jiàn),我是剛剛才 進(jìn)來(lái)的。” 督學(xué)疑惑地詢(xún)問(wèn)老師,老師抱歉地說(shuō): “不能怪他們,這地球儀買(mǎi)回來(lái)時(shí)就這 樣了?!? 督學(xué)臉色愈來(lái)愈難看。這時(shí),校長(zhǎng)趕 緊解釋?zhuān)骸皩W(xué)校經(jīng)費(fèi)有限,這是在地?cái)?上買(mǎi)的。” 五、習(xí)作訓(xùn)練 任選一題寫(xiě)一篇作文 1、生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些令人啼 笑皆非的事,請(qǐng)講述一件親歷或耳聞 目睹過(guò)的怪事,題目自擬, 800字左 右,要求所寫(xiě)事件本身具有曲折性。 2、請(qǐng)以 “ 風(fēng)波 ” 為話(huà)題題,寫(xiě)一 篇記敘文, 800字左右,要求使用興 波瀾、生變化的方法寫(xiě)出事件的波瀾。