二年級上冊 道德與法治教案2-

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1、 第4課《歡度國慶》 【活動目標】 1.通過親身體驗實際感受國慶節(jié)日的歡樂氣氛，增進對祖國及親人的熱愛。 2.能和家人一起搜集國慶節(jié)的相關資料，并知道有關祖國的基本知識。 3.在一起回憶、匯報與他人交流國慶見聞的過程中，重溫節(jié)日的喜悅，加深 對國慶的理解和認識。 4.在教師的指導下，與同學合作完成展板，發(fā)展創(chuàng)造性和合作精神。 課時：2課時 第1課時 教學過程： 活動一：創(chuàng)設情境 激趣 【課件出示生日場景――伴隨著優(yōu)美的《生日歌》音樂,一個漂亮的大蛋糕出現在畫面上,紅 紅的蠟燭燃燒著,象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物。 】 1師：小朋友們

2、能說說看到這個大蛋糕想到了什么? 學生(自由回答)學生想到自己過生日,爸爸媽媽送自己生日禮物,同學們?yōu)樽约撼璧取? 2師：嗯，小朋友們說的都很對!那么有誰愿意說一說自己什么時候過生日嗎？ 學生自由回答說出自己的生日 設計意圖： （從學生最關心、最興奮的事導入，激活學生的思維，激發(fā)學生的參與熱情。 ） 3師：你看我們的小朋友們多聰明呀，不僅知道自己的生日和爸爸、媽媽的生日，還知道我們 每個人都有生日。 (過渡)說到這兒老師有一個問題：你們說我們每個人都有自己的生日，那 么“祖國媽媽”呢？她會不會也像小朋友們一樣有自己的生日呢？不僅我們每個人都有自己 的生日,我們的“祖國媽媽”與我們一樣

3、也有她自己的生日。 （板書：祖國媽媽的生日） 4師：小朋友們知道自己的生日，那么“祖國媽媽”的生日子在什么時候呢？ 活動二：營造大典氛圍―激趣 1.同學們想不想看“祖國媽媽”第一次過生日時的情景？ 2.播放《開國大典錄像》 設計意圖： （借助聲、光、電、形、色、圖的神奇配合，將語言文字所描述的內容變成形、 聲結合的畫面圖式，便于小朋友們接受。 ） 3.教師提問：小朋友們你們都看到了什么？聽到了什么？ 教師預示學生回答：我看到祖國媽媽過生日時升起了五星紅旗；我還聽到了國歌聲；我還看 到錄像中鳴炮了；天空中飄滿了氣球…… 教師提問：那么，你聽到了誰講話了？他講了什么呢？ 學生

4、回答：我聽到毛澤東爺爺講話了。他說： “今天，中華人民共和國成立了。 ” 教師：對，他就是毛澤東爺爺，1949 年 10 月 1 日，他在北京天安門城樓上，親手升起了第 一面五星紅旗，并向全世界宣告：中華人民共和國成立了。從這個時候起， “祖國媽媽”有了 一個新的名字，叫“中華人民共和國” 。10 月 1 日也就成了她的生日。我們把它稱為國慶節(jié)。 4.出示題目：現在誰能說說我們的“祖國媽媽”叫什么名字，她又是什么時候出生的呢？ 5.教師板書：祖國媽媽的生日 名 字 中華人民共和國 出生日期 1949 年 10 月 1 日 教師:【引讀】1949 年 10 月 1 日，祖國媽媽誕生了

5、。同我們一樣，她也有一個好聽的名字， 叫“中華人民共和國” 。我們把祖國媽媽出生的這一天稱為國慶節(jié)。 活動四：利用“設計”手段―創(chuàng)造 1、師生看海內外華人慶祝國慶的錄像 2.每個地方都有自己慶祝“祖國媽媽生日”的方式，我們這里又是怎么慶祝的呢？。讓 學生進一步感受海內外華人百姓都用不同方式慶祝國慶，體會做一個中國人的自豪。 ） 4知識回顧 這次活動我太高興了，因為我跟你們學到了很多很多，你們有收獲嗎？（學生自由發(fā)言 教師小結：通過這節(jié)課,我們知道了 1949 年 10 月 1 日，祖國媽媽誕生了。同我們一樣，她 也有一個好聽的名字，叫‘中華人民共和國’ 。我們把祖國媽媽出生的這

6、一天稱為國慶節(jié)。同 時也看到了許多國慶節(jié)的圖片，祖國度過了自己的生日，我們也在與偉大祖國同享歡樂的過 程中，獲得了很多的收獲，可以說我們此時擁有的幸福和快樂都是祖國給予的，讓我們一起 感謝我們的祖國，再一次祝愿祖國生日快樂。讓我們一起唱一首《生日快樂》歌。 【師生同唱《生日快樂》歌】 2、課后拓展延伸 你知道我們今天幸福的生活是怎樣來的嗎？不知道沒關系，回家可以去找找報紙、看電視、 問問父母。下節(jié)課，咱們一起來說說！ 第2課時 【活動目標】 1.通過親身體驗實際感受國慶節(jié)日的歡樂氣氛，增進對祖國及親人的熱愛。 2.能和家人一起搜集國慶節(jié)的相關資料，并知道有關祖國的基本

7、知識。 3.在一起回憶、匯報與他人交流國慶見聞的過程中，重溫節(jié)日的喜悅，加深 對國慶的理解和認識。 4.在教師的指導下，與同學合作完成展板，發(fā)展創(chuàng)造性和合作精神。 【活動過程】 (一）親情導入 1.師：還記得我給你們布置的三個任務嗎？快把自己的收獲放在桌子上。 教師巡視每一個學生的桌面，對準備資料充分的學生給予肯定和表揚。 3.師：這次活動我們就一起來分享你們各自的收獲，好嗎？ (二）交流分享 1.經歷交流。 師：七天的時間，我想你們身邊一定發(fā)生了許多事，誰愿意選一件最想告訴大家的事來說一說？ 2.圖片交流。 師： 同學們在感受著我們偉大祖國生日喜慶的同時，還收

8、集了很多有關國慶 的圖片、照片，下面我們一起來分享一下。 （1）小組交流。 師：先把你的收獲在小組里說一說。 學生四個人一組進行小范圍交流。 （2）集中匯報。 師：怎么樣才能讓更多的人分享到你的所見所聞呢？ 生 1：跟我的好朋友說一說。 生 2：我把照片舉起來給大家看一看。 師：好，就采用你們說的辦法，誰愿意到前面來介紹？ 學生到前面介紹、展示自己國慶節(jié)期間的收獲。 （3）舉辦展覽。 師：同學們的收獲很寶貴，怎樣才能將這些收獲保存得時間更長，記得更牢呢？ 學生分組討論辦法。 生 1：我舉著照片給大家看。 生 2：我拿著圖片走一圈。 生 3：我們把圖片貼到黑板上

9、。 生 4：像原來那樣，一個組把圖片貼在一張紙上。 師：那么我們就利用我們手中的工具把找到的材料貼在一起辦個展覽吧！ 學生制作繪畫。 第二單元 第一課：一起找秋天 教學目標： 1、引導學生走進秋天，觀察、感受秋天的特征，體驗美麗的秋天給人們帶來的快樂。 2、引導學生多方面觀察和感受季節(jié)的變化，初步感知人與秋天的密切關系；學習根據季節(jié)的變化安排自己的生活。 3、嘗試通過伙伴間的交流，豐富自己的發(fā)現，并學習把自己的發(fā)現用圖畫等方式記錄下來。 教學重點：了解秋天自然景色的特點，體驗秋天給人們帶來的快樂。 教學難點：引導學生多方面觀察和感受季節(jié)的變化，學會各種記錄的方法

10、；學習根據季節(jié)的變化安排自己的生活。 教學環(huán)節(jié)： 一、課件出示秋天實景，明確目標 1、秋色可真是太美了！你從錄像中看到了秋天的哪些景物？這些事物有什么特征？（學生自由交流） 2、同學們想不想到大自然中去看看秋天？今天我們就來開展一次實踐活動——找秋天。 二、活動指導，明確方法 1、我們可以去哪些地方找秋天呢？（自由交流） （田野里、校園里、山坡上、農家院里等地方。） 2、我們可以通過哪些事物來找秋天呢？（討論交流） （田野里的螞蚱；山坡上的花、草、樹木；農家院里的糧食等。） 3、找到秋天后，你怎樣把這些秋天的足跡記錄下來？（討論交流） （畫、寫、唱、做標本、拍照等） 總

11、結：同學們說得很好，下面就讓我們一起制定一個《找秋天》的活動方案吧！ 三、制定方案，布置任務 1、將學生分組，安排活動地點。 2、在老師指導下，進行小組分工，選出組長、記錄人、成員。 3、明確活動步驟。（事先有準備） 四、學生收集資料 學生分組開展活動，教師指導學生研究解決問題。 五、展示成果，總結反思，拓展延伸 1、你們找到秋天了嗎？是怎樣找到秋天的？你們看到了什么？收集到了什么資料？通過找秋天，你們有什么感受和想法？ 2、現在我們進行小組交流，你們準備和其他小組交流哪些內容呢？用什么方法交流？（小組內討論交流準備） 3、各組選代表上臺回報。集體評議，表揚鼓勵。 4、交

12、流感受，反思積累。 喜歡秋天嗎？能說一下喜歡秋天的理由嗎？（自由交流） 5、音樂家用好聽的音樂來歌頌秋天，詩人用美妙的詩句來贊美秋天，你能用什么方式來表達對秋天的熱愛呢？（自由交流） 6、這次活動，你有哪些收獲？根據季節(jié)的變化，你將如何安排自己的生活？（自由交流） 教師總結：同學們可以在家長的帶領下，繼續(xù)找秋天，把自己在秋天里的新發(fā)現裝入檔案記錄表中。希望這秋天的美麗一直存在我們的腦海里！ 六、板書設計 一起找秋天 尋找秋天 發(fā)現秋天 感受自然美 展示秋天 第2課時 放音樂《春天在哪里》 （1）這首歌叫什么？ （2）歌詞告訴我們春天在哪里呢

13、？ （3）小朋友們用眼睛看春天是什么樣的呢？（學生自由說春天的樣子和特征） 歌曲里面的小朋友用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，找到了春天。今天老師繼續(xù)帶領這大家去找秋天，比比誰看的最仔細，誰找到的秋天最有特色。（板題） 活動一：找秋天 上節(jié)課老師布置了任務，看看你都在哪里找到了秋天？你找到的秋天是什么樣了呢？ （田野 果園 上學路上……..） （一）校園里的秋天 院子里樹木變黃了，漸漸枯萎了。金燦燦的秋陽暖烘烘地照著大地，把人們、草地、樹木照得都變黃了。 （二）菜地里的秋天 綠色蔬菜更是琳瑯滿目：油菜，菠菜，苦菊，芹菜，韭菜，苔菇菜等，新鮮得欲滴。 （三）水果攤前

14、 北方秋季上市的水果主要有，蘋果，梨，秋桃，紅棗，核桃，葡萄，石榴等等 （四）商店里 許多夏天的服裝在打折甩賣 這些是老師向你們提供的地點，你還在哪些地方找到了秋天呢？ 活動二：贊美秋天 （1）秋天變化可真大，那在你的眼里秋天是什么顏色的呢？ 秋天有這么多的顏色，多漂亮呀，我真想贊美它！（朗誦課本的一首小詩） 秋葉扁，秋葉彎，就像許多小飛船。 紅的船，黃的船，五顏六色映藍天。 風我吹，葉兒吹，快坐小船去游覽。 （2）你們能用自己的語言贊美秋天嗎？ （1）同學們這么美的秋天你們想不想把它留住了呀?那用哪些方法可以留住秋天呢？ 老師呀也特別喜歡秋天，也做了幾幅貼畫，大家猜猜我手中的畫都是用什么材料制作的？ 下面時間就請同學們用你自己喜歡的方法留住這個秋天吧！ （2）寫一寫、畫一畫。 （3）布置課后延伸活動：沒完成作品的同學，回家之后可以繼續(xù)制作。