三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案
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1、三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 第1課 水墨游戲 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠控制毛筆的水分,調(diào)出不同層次的墨色。 2、能根據(jù)需要選擇使用毛筆中鋒和側(cè)鋒。 3、用濃墨和淡墨,中鋒和側(cè)鋒,試著表現(xiàn)1——3幅水墨畫(huà)。 二、 課時(shí)安排:1課時(shí) 三、 教學(xué)過(guò)程: 1、引導(dǎo)階段 師生一起談中國(guó)畫(huà)、水墨畫(huà)、筆、墨、紙、硯,讓生介紹,師一邊幫助規(guī)范、解釋一些術(shù)語(yǔ)及專有名詞。 2、發(fā)展階段 首先,師指導(dǎo)生調(diào)出淡墨。然后,讓生試著調(diào)出重墨和清墨,調(diào)出后隨意在宣紙上畫(huà)些圖形。最后,請(qǐng)生交流體會(huì)。 師示范中鋒與側(cè)鋒運(yùn)筆。生嘗試并討論:中鋒與側(cè)鋒各適合表現(xiàn)什么?生作業(yè):用中鋒與側(cè)鋒,以及不同濃淡的墨,來(lái)表
2、現(xiàn)一幅水墨畫(huà)作品。 3、總結(jié)階段 師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,并提出要求,收拾、整理作品、所用工具。 4、課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生臨摹喜歡的水墨畫(huà)作品,或用水墨畫(huà)工具去寫生。 第2 課 重重復(fù)復(fù) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠說(shuō)出教材及教師提供的圖案作品紋樣排列、重復(fù)的規(guī)律。 2、能夠說(shuō)出1——5處現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的有規(guī)律重復(fù)的圖案。 3、能夠選用拼貼、剪貼、繪畫(huà)等方法表現(xiàn)1——3個(gè)有規(guī)律重復(fù)的圖案。 二、教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程: 第 1 課時(shí) 1、引導(dǎo)階段 讓生交流各自的觀察結(jié)果。欣賞教材上的作品,說(shuō)說(shuō)你是否喜歡這樣的作品,為什么? 2、發(fā)展階段 仔細(xì)觀察并討論:
3、這些作品中,紋樣是按照怎樣的規(guī)律排列的?師生一起概括紋樣重復(fù)排列的方式。 根據(jù)自己帶來(lái)的材料,思考,將用哪一種方式進(jìn)行排列。 生按照自己的計(jì)劃完成作業(yè)。 第 2 課時(shí) 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2、生繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作業(yè)。 3、課后拓展 用立體的東西有規(guī)律地排列、制作作品。 第3課 曲曲直直 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能感受曲線和直線所傳遞給我們的不同視覺(jué)效果。 2、能用曲線與直線材料拼貼或繪畫(huà)1——2幅作業(yè)。 二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程 1、引導(dǎo)階段 師出示包含有明顯曲線、直線的圖片,請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,并學(xué)習(xí)教材文字部分。 做游戲:一起說(shuō)說(shuō)曲線和直線。
4、如:直線像高山,曲線像流水。一方面加深對(duì)直線與曲線的了解,另一方面,也為下一階段的作業(yè)打開(kāi)思路。 2、發(fā)展階段 檢視一下自己帶來(lái)的材料,區(qū)分一下直線與曲線, 與同桌商量:用他們做什么,怎么做,然后交流。 欣賞教材上的學(xué)生作品,師出示范作,講解制作過(guò)程,以開(kāi)拓生的思路,然后生修正自己的想法,再次交流。 以小組為單位,合作完成作業(yè)。 3、小結(jié)階段 師小結(jié)。 4、拓展階段 指導(dǎo)生用線材制作簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成。 第4課 平平穩(wěn)穩(wěn) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能說(shuō)出3種以上生活中常見(jiàn)的對(duì)稱物體。 2、能區(qū)分教師提供的均衡的或?qū)ΨQ的圖形。 3、選用剪紙、拼貼、繪畫(huà)等方法,表現(xiàn)對(duì)
5、稱或均衡形式的作品1——2幅。 二、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí) 1、談話導(dǎo)入 2、引導(dǎo)階段 請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)哪些物體是對(duì)稱的。師出示“軸對(duì)稱”與“點(diǎn)對(duì)稱”圖形若干,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們有什么區(qū)別,并歸類。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P6頁(yè)“知識(shí)窗”。 教師出示均衡形式的圖片,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P7“知識(shí)窗”,初步了解均衡的概念。 3、發(fā)展階段 教師出示另一組圖片,請(qǐng)學(xué)生區(qū)分對(duì)稱和均衡。 學(xué)生討論:均衡的作品是怎樣保持畫(huà)面平衡的。 動(dòng)腦筋:用什么方法來(lái)繪畫(huà)(制作)對(duì)稱的作品。 第2課時(shí) 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2、布置作業(yè) 作業(yè)要求:選擇對(duì)稱或均衡中的一種形式,用繪畫(huà)、剪貼等方法來(lái)作
6、業(yè)。作業(yè)之前請(qǐng)學(xué)生討論并交流:你準(zhǔn)備選用對(duì)稱與均衡中的哪種形式來(lái)作業(yè)?你準(zhǔn)備表現(xiàn)什么?怎么來(lái)表現(xiàn)? 學(xué)生作業(yè),師巡視。 3、收拾與整理 學(xué)生按常規(guī)做收拾、整理工作,教師稍加指導(dǎo)。 4、課后擴(kuò)展 用筒狀的物體,做立體對(duì)稱的作品。 也可以用攝影形式來(lái)表現(xiàn)均衡。 第5課 感受聲音 一、教學(xué)目標(biāo) 1、從各種類型的音樂(lè)中吸取靈感,用心感受音樂(lè)帶來(lái)的美感和震憾。 2、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,充分展開(kāi)想象,利用感受到的音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。 3、用點(diǎn)、線、面和色彩將音樂(lè)給予你的特別感受表現(xiàn)出來(lái)。 二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程 1、談話導(dǎo)入 2、引導(dǎo)階段 請(qǐng)生閉上眼
7、睛仔細(xì)欣賞各種類型的音樂(lè),然后談一下自己的感受:聽(tīng)了這些音樂(lè),你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景和畫(huà)面。 再請(qǐng)生欣賞各種類型的圖片和藝術(shù)作品:它們使你想到了哪一種類型的音樂(lè)? 3、發(fā)展階段 啟發(fā)生進(jìn)行想象:輕柔優(yōu)美的音樂(lè)像無(wú)邊的大海也像湛藍(lán)的天空;歡快的音樂(lè)像在公園里游玩; 先讓生談一下對(duì)音樂(lè)的感受,師總結(jié)一下。 指導(dǎo)生用各種點(diǎn)、線、面、圖案、色彩把感受到的音樂(lè)創(chuàng)作成一幅畫(huà)。 引導(dǎo)生用不同的色彩表現(xiàn)不同氣氛的音樂(lè)。加上想象的各種圖案和線條就可以把音樂(lè)的感受畫(huà)下來(lái),師示范舉例,生交流討論。 生動(dòng)手作業(yè),師巡視。 交流、評(píng)議作品 4、總結(jié)階段 師小結(jié)。 第6課
8、迷彩服 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠收集所需要的材料。 2、充分展開(kāi)想象,用學(xué)到的各種手法(繪畫(huà)、拼貼等)將收集到的材料為動(dòng)物穿上絢麗的迷彩服。 二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入 2、分組討論,說(shuō)說(shuō)你們小組準(zhǔn)備為哪些小動(dòng)物設(shè)計(jì)迷彩服,這些小動(dòng)物外形有什么特征。 3、發(fā)展階段 進(jìn)一步思考交流你要設(shè)計(jì)的這個(gè)動(dòng)物身上有什么樣的斑紋,再引導(dǎo)生將鉛畫(huà)紙對(duì)折,用記號(hào)筆或油畫(huà)棒直接涂畫(huà)出動(dòng)物的線條、斑紋。怎么涂?用鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的外形,畫(huà)得大些,再中間鏤空,然后合上紙,一件漂亮的迷彩服做好了。 生動(dòng)手完成作業(yè),后交流。 4、總結(jié)階段 師生共同評(píng)議作品,師小結(jié)。
9、 第7課 彩色玻璃窗 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠收集各種圖案的彩色玻璃紙及彩色畫(huà)報(bào)紙。 2、充分展開(kāi)想象,利用對(duì)稱的方法剪出各種形狀的出窗戶。 3、能用彩色玻璃紙巧妙拼貼出色彩艷麗的玻璃窗。 4、試著用紙做成三角錐形或其他形狀及小房子,然后鏤空,貼上彩色玻璃紙。 二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程 1、談話導(dǎo)入 2、引導(dǎo)階段 分小組,將收集到的資料、彩色玻璃紙和畫(huà)報(bào)紙展示出來(lái),進(jìn)行交流。說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備將這些紙?jiān)O(shè)計(jì)成怎樣的花形,什么樣的花形用怎樣的色彩比較合適? 3、發(fā)展階段 啟發(fā)生畫(huà)哪些幾何圖形?然后再啟發(fā)學(xué)生如何將已掌握的三個(gè)或四個(gè)幾何圖形經(jīng)組合排列后剪出一排
10、漂亮的彩色玻璃窗戶? 學(xué)生動(dòng)手試剪一回,后交流小結(jié)。歸納出制作要領(lǐng)。 師巡視指導(dǎo)。 4、小結(jié)。 第8課 我的同學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉人物結(jié)構(gòu),知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。 2、用學(xué)過(guò)的寫生知識(shí),畫(huà)站立的同學(xué)。 3、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生對(duì)寫生人物畫(huà)產(chǎn)生興趣,樂(lè)于嘗試。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。 二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程 1、談話導(dǎo)入 2、引導(dǎo)階段 小組欣賞、交流收集的人物站立的照片或速寫作品,并說(shuō)說(shuō),人物站立姿態(tài)的主要特點(diǎn),全班交流。師引導(dǎo)觀察重點(diǎn)。 3、發(fā)展階段 出示幾張不同角度的人物繪畫(huà)作品,讓生觀察比較不同點(diǎn),并嘗
11、試說(shuō)一說(shuō),師幫助生總結(jié):坐著的人重心在臀部部位,而站立的人重心是在腿上。 觀察比較不同的站立姿勢(shì)。 師寫生示范。 學(xué)生作業(yè)。 展評(píng)作業(yè)。 4、總結(jié)階段。 教師小結(jié)。 第9課 家鄉(xiāng)的橋和塔 一、教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。 2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔,并添畫(huà)橋和塔周圍的景物。 3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。 二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程 1、談話導(dǎo)入 2、引導(dǎo)階段 學(xué)生分組交流自己收集有關(guān)橋和塔的圖片和資料,了解各種橋和塔的 結(jié)構(gòu)和造型,體驗(yàn)橋和塔的造型美。 3、發(fā)展階段 教師提供每組不同造型的橋和塔的圖片,請(qǐng)學(xué)
12、生思考如何表現(xiàn)? 師生討論橋和塔的繪畫(huà)方法。 學(xué)生根據(jù)理解,選擇一座橋或塔進(jìn)行繪畫(huà)。 分組在教師提供的畫(huà)有橋或塔的紙上想象、繪畫(huà)景物。 集體欣賞交流,教師拓展學(xué)生添畫(huà)的視野。 學(xué)生自由交流后,展示學(xué)生作品進(jìn)行欣賞。 4、課后拓展 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫(huà)和制作橋和塔,也可用各種材料創(chuàng)作立體建筑模型。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)大膽想象設(shè)計(jì)出“未來(lái)的橋和塔”。 第10課 我設(shè)計(jì)的一本書(shū) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生了解書(shū)籍封面裝幀的知識(shí)。 2、啟發(fā)學(xué)生掌握各種裝飾方法設(shè)計(jì)書(shū)籍封面。 3、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的興趣。 二、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程 1、談話導(dǎo)入 2、引導(dǎo)階段
13、 學(xué)生分組嘗試用各種規(guī)格的紙折疊成一本書(shū)。教師運(yùn)用多媒體歸納折疊方法,學(xué)生選擇一種折法做成一本書(shū)。 3、發(fā)展階段 教師運(yùn)用課件講解封面設(shè)計(jì)的組成:文字、圖片、條形碼、標(biāo)價(jià)等。學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)草稿,并集體交流。 多媒體出示各種封面設(shè)計(jì)的樣稿,分組提出不理解的問(wèn)題,師生互相解答。多媒體演示裝幀方法:以剪貼、繪畫(huà)書(shū)寫相結(jié)合。學(xué)生自由交流后,展示學(xué)生作品,集 體欣賞。 第11課 絨線繞繞 教學(xué)目的: 1、了解絨線貼畫(huà)的基本制作技能。 2、運(yùn)用絨線貼畫(huà)方法創(chuàng)作出豐富的作品。 3、感受絨線貼畫(huà)的獨(dú)特魅力。 教學(xué)重點(diǎn): 運(yùn)用絨線貼畫(huà)方法創(chuàng)作出豐富的作品。 教學(xué)難點(diǎn): 絨線貼畫(huà)裝飾
14、的基本制作技能。 教具準(zhǔn)備: (1)教師準(zhǔn)備彩紙、單線底稿、范例等。 (2)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、剪刀、膠水、絨線、收集的創(chuàng)作素材等。 教學(xué)過(guò)程: 一、引導(dǎo)階段 大家見(jiàn)過(guò)絨線貼畫(huà)沒(méi)有?認(rèn)識(shí)絨線貼畫(huà)嗎? (教師出示絨線貼畫(huà)范例,學(xué)生欣賞、思考作品中采用的材料和其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。) (教師出示做好的絨線貼畫(huà)) 那么這種絨線貼畫(huà)大家見(jiàn)過(guò)沒(méi)有? 這是一種我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的絨線貼畫(huà),我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)《絨線繞繞》。 (教師板書(shū)課題) 二、發(fā)展階段 1、欣賞 除了常見(jiàn)的花草之外,自然界中還長(zhǎng)著許多奇異的花草,老師今天帶來(lái)了許多絨線貼畫(huà),給大家欣賞。 (教師展示絨線貼畫(huà)) 大
15、家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),絨線貼畫(huà)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)? 絨線貼畫(huà)的樣子都很特別,都是利用我們生活中常見(jiàn)到的毛線。根據(jù)毛線的特點(diǎn),把它進(jìn)行有規(guī)律的繞繞,組織美麗的圖案。 2、嘗試 學(xué)生分組嘗試構(gòu)想設(shè)計(jì)絨線貼畫(huà),在畫(huà)有單線圖案的底稿上貼上絨線。 3、交流 集體交流,師生共同解決制作中的難點(diǎn),教師適當(dāng)示范。學(xué)生互相交流課前收集的創(chuàng)作素材,勾畫(huà)創(chuàng)作草稿。 三、練習(xí)(制作方法) (1)繪畫(huà)和絨線相結(jié)合。 (2)貼紙和貼絨線相結(jié)合。 (3)全部用絨線貼畫(huà)。 (4)學(xué)生完善自己創(chuàng)作的草稿,選擇一種方法制作。 四、品評(píng)作品 分組評(píng)選最佳作品,展示部分學(xué)生作品進(jìn)行欣賞。 第12課
16、 甜蜜的夢(mèng) 教學(xué)目的: 1、指導(dǎo)學(xué)生了解刮蠟畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。 2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用刮蠟畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn): 了解刮蠟畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用刮蠟畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。 教具準(zhǔn)備: (1)教師準(zhǔn)備刮蠟紙和筆、范例等。 (2)學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于夢(mèng)境的草稿等。 教學(xué)過(guò)程: 一、引導(dǎo)階段 (展示刮蠟畫(huà)) 在我們的學(xué)習(xí)的美術(shù)作品中,有許多繪畫(huà)形式和技巧,它們都非常精美。學(xué)生之間交流自己的夢(mèng)境,談?wù)勛约旱母惺?,我們今天就?dòng)手用蠟畫(huà)的形式把它表現(xiàn)出來(lái),自己創(chuàng)作一個(gè)美麗的刮蠟畫(huà)——《甜蜜的夢(mèng)》。(板書(shū)課題) 二、嘗試、示范 比一比、賽一賽,把教師描述
17、的夢(mèng)境用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)在蠟紙上。刮蠟畫(huà)幾個(gè)注意方面: 1、集體交流學(xué)生繪畫(huà)的作品,理解表現(xiàn)夢(mèng)境繪畫(huà)時(shí)要突出主體形象,做到畫(huà)面飽滿。 2、欣賞范例作品,學(xué)生討論刮蠟畫(huà)中線條的運(yùn)用和變化。 3、教師解答敘述討論中的疑問(wèn),明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。 4、以參觀畫(huà)展的形式展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作。 三、運(yùn)用 學(xué)生練習(xí) 四、體驗(yàn) 13課 金色的浮雕 教學(xué)目的: 1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。 3、通過(guò)制作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。 教學(xué)重點(diǎn):
18、 發(fā)揮想象力勇于求新求異,合理運(yùn)用各種材料和工具進(jìn)行制作和創(chuàng)造。 教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)觀察自然物的研究。 一、課前準(zhǔn)備 (1)師生共同收集各種可利用的材料和工具,如錫紙、鉛絲等。 (2)帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些工具和材料,思考其對(duì)制作立體造型的作用。 二、教學(xué)過(guò)程: (1)引導(dǎo)階段 欣賞身邊的浮雕作品,通過(guò)觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浮雕這項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)在觀察的基礎(chǔ)上思考,浮雕作品是通過(guò)什么方法加工完成的,它與平面作品有什么不同。 (2)發(fā)展階段 “奇思妙想環(huán)節(jié)”,出示制作簡(jiǎn)易紙浮雕的材料——錫 紙,啟發(fā)學(xué)生思考運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教師可提供橡皮、刻刀、泡沫板
19、、鐵絲等制作工具,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用拓、拼貼等方法對(duì)材料和工具進(jìn)行組合創(chuàng)造,制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。 因?yàn)?,此作業(yè)涉及的工具較多,教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。 (3)收拾與整理 作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。 三、課后 (1)通過(guò)交流,自查作品中工具使用,表現(xiàn)方法的創(chuàng)新性,看看還能找到更好的工具和方法。 (2)試試用錫紙制作立體的紙雕塑作品。 第14課 變幻無(wú)窮的形象 教學(xué)目的: 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品,同時(shí)觀察中國(guó)京
20、劇中人物臉譜變化特點(diǎn)。 2、讓學(xué)生收集各種身邊的物品,運(yùn)用于人物表現(xiàn)之中。 3、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象,同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。 教學(xué)重點(diǎn): 了解變化了的人物表現(xiàn)特點(diǎn),交流自己的想法和感覺(jué)。 教學(xué)難點(diǎn): 發(fā)揮想象,富有創(chuàng)意和夸張的表現(xiàn)出人物形象。 一、課前準(zhǔn)備 (1)師生共同收集畢加索等大師的作品和中國(guó)京劇人物臉譜。 (2)了解,觀察在這些作品中人物形象表現(xiàn)方法的特點(diǎn)。 二、教學(xué)過(guò)程 (1)引導(dǎo)階段 引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品和中國(guó)京劇中人物臉譜的表現(xiàn)特點(diǎn)。交流自己對(duì)這些作品的想象與評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生觀察這五官夸張變化和色彩變
21、化的特點(diǎn),并找出變化的基本規(guī)律。 (2)發(fā)展階段 在交流的基礎(chǔ)上,啟示學(xué)生把常見(jiàn)的人物形象進(jìn)行改變,加工,夸張,或象征性的描繪,富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出正面、側(cè)面、及正側(cè)相連的更有新意的人物形象。啟發(fā)運(yùn)用生活中的一些物品,加上自己的想象,有所選擇地替代五官進(jìn)行表現(xiàn)。如:用梳子表現(xiàn)為眉毛,耳朵,用酒杯酒瓶來(lái)表現(xiàn)鼻子等等。在色彩的處理上,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用鮮艷色彩和大小變化的色塊來(lái)表現(xiàn)各種形象。表現(xiàn)的手法可以是繪畫(huà)方法,也可以用彩色紙和一些物品通過(guò)剪貼,拼接組合排列的方法,來(lái)塑造形象。 三、課后 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色卡紙,廢舊材料等各種材料,通過(guò)剪剪貼貼、拼搭,組合,重疊,排列的方法,來(lái)塑造
22、各種平面和立體造型。 第15課 我們的節(jié)目 教學(xué)目的: 1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)日?qǐng)鼍暗膱D片,課前去商廈觀察各種有特色的布置。 2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。 3、為學(xué)生自己的節(jié)日,設(shè)計(jì)制作新穎的頭飾。 教學(xué)重點(diǎn): 了解節(jié)日喜慶場(chǎng)面的特征,并積極的進(jìn)行交流。 教學(xué)難點(diǎn): 發(fā)揮想象,富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出節(jié)日的場(chǎng)面,并做到構(gòu)圖新穎,動(dòng)態(tài)生動(dòng),色彩漂亮。 一、課前準(zhǔn)備 (1)師生共同收集各種雜志的有關(guān)節(jié)日?qǐng)鼍暗膱D片,及各種新穎的設(shè)計(jì)。 (2)觀察公共場(chǎng)所裝飾美化布置。 二、教學(xué)過(guò)程 (1)引導(dǎo)階段 引導(dǎo)畫(huà);回憶想象各種節(jié)日的歡樂(lè)喜慶的
23、情景,人物的特點(diǎn)、背景特點(diǎn),喜慶場(chǎng)景中所用的氣球、彩旗、裝飾帶等裝飾物的特點(diǎn)。啟示學(xué)生根據(jù)設(shè)想的一些主題,交流怎樣創(chuàng)設(shè)新穎、歡快的節(jié)日?qǐng)雒妫纾簯c祝會(huì)上學(xué) 生的表演節(jié)目,快樂(lè)的游戲節(jié)目等。 (2)發(fā)展階段 在交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生把了解到的節(jié)日?qǐng)雒嫣攸c(diǎn),加上自己的想象進(jìn)行表現(xiàn)。如:舞臺(tái)上表演的情景,游戲歡樂(lè)的情景。通過(guò)欣賞教材畫(huà)面,讓學(xué)生找出多種角度構(gòu)圖的方法,可以以人物歡慶為主,也可以以背景烘托為主,強(qiáng)調(diào)場(chǎng)景表現(xiàn)要突出主題,并注意加上背景熱烈的氣氛陪襯。在色彩處理上,讓學(xué)生判斷比較哪種方法更能突出節(jié)日的氣氛,一般可采用鮮艷,對(duì)比較強(qiáng)烈的色彩表現(xiàn)。 (3)課后指導(dǎo) 學(xué)生運(yùn)用色卡紙,皺
24、紙,彩帶,廢舊材料等各種材料,制作多種形式的頭飾。運(yùn)用繪制,剪貼,或鏤空方法制作出花環(huán)形,動(dòng)物型,植物型,抽象型等多種新穎頭飾。 第16課 二十二世紀(jì)的建筑 教學(xué)目的: 1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑造型展開(kāi)想象。 2、想象未來(lái)建筑可以建筑在哪里。 3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。 教學(xué)重點(diǎn): 能否積極動(dòng)腦,大膽構(gòu)思、設(shè)計(jì)、表現(xiàn),作品是否 新穎。 教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用各種手法進(jìn)行表現(xiàn)。 一、課前準(zhǔn)備 (1)教師準(zhǔn)備關(guān)于未來(lái)建筑的書(shū)籍、圖片、資料及范畫(huà)、色卡紙。 (2)學(xué)生收集有關(guān)未來(lái)建筑的圖片、資料,同時(shí)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。 二、課堂教學(xué) (1)引導(dǎo)階段 ①讀一讀,看一看
25、有關(guān)的資料、圖片、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑的造型展開(kāi)豐富的想象,讓學(xué)生互相交流自已對(duì)未來(lái)建筑的想象,未來(lái)建筑可以是千姿百態(tài),形象萬(wàn)千,并談?wù)勛约旱脑O(shè)想。 ②在交流未來(lái)建筑造型的同時(shí)要強(qiáng)調(diào)所建的空間位置,如建于地下、海底、軌道上、行星上、半空中等等。 (2)發(fā)展階段 ①學(xué)生根據(jù)自己的想象,教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種線與形的組合表現(xiàn)各種幾何圖形、自然形象的造型。 ②鼓勵(lì)學(xué)生選用各種手法來(lái)表現(xiàn)未來(lái)建筑,通過(guò)大膽想象與構(gòu)思,進(jìn)行有疏有密,有大有小、有多有少的 形的組合,表現(xiàn)出一幅具有個(gè)性的未來(lái)建筑的作品。 ③在作業(yè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,如海洋生物星球的形狀,大膽地創(chuàng)造和表現(xiàn)新穎、獨(dú)
26、特的造型。 ④色彩新穎統(tǒng)一,對(duì)比強(qiáng)烈。 ⑤作業(yè)完成后,展出學(xué)生作品,學(xué)生介紹自己表現(xiàn)的未來(lái)建筑有什么特點(diǎn),并對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行描述、評(píng)價(jià)。 (3)課后 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的各種建筑造型,嘗試用各種色卡紙,剪、折、鏤、挖等方法,動(dòng)手做一做未來(lái)在星球上的立體建筑,學(xué)作小小建筑師。 第17課 電腦美術(shù) 教學(xué)目的: 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的圖形。 2、指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫(huà)圖程序?qū)D案進(jìn)行復(fù) 制、粘貼、縮放和旋轉(zhuǎn),組成一幅裝飾畫(huà)。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn): 能夠掌握電
27、腦繪畫(huà)的基本操作方法(復(fù)制、粘貼、 翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等)進(jìn)行裝飾畫(huà)的設(shè)計(jì)與制作。 教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)電腦繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,對(duì)想象創(chuàng)意并利用電腦上設(shè)計(jì)描繪,且表現(xiàn)出高昂的熱情。 一、課前準(zhǔn)備 (1)教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。 (2)教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的各種教學(xué)設(shè)施。 二、教學(xué)過(guò)程 (1)引導(dǎo)階段 做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦,確保電腦能夠正常進(jìn)行。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的操作方法及色彩運(yùn)用,構(gòu)圖等造型知識(shí)內(nèi)容。教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的裝飾繪畫(huà)優(yōu)秀作品。調(diào)動(dòng)各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興
28、趣。 (2)發(fā)展階段 學(xué)習(xí)本課要涉及的Windows畫(huà)圖程序中縮放和旋轉(zhuǎn)的操作方法。教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學(xué) 生清楚地了解和掌握。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲變化的電腦繪畫(huà)方法的操作。讓學(xué)生掌握繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等操作方法。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色,通過(guò)想象與構(gòu)思,利用工具箱中的各種工具,設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的造型。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作,制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà)。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽
29、、自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相欣賞和評(píng)價(jià)。 (3)指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦,整理桌面、地面保持教室環(huán)境整潔。 三、課后 鼓勵(lì)學(xué)生課后積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì),試用更多的工具和技巧,進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦型活動(dòng),更熟練地掌握的Windows畫(huà)圖程序繪畫(huà)技能。進(jìn)而學(xué)習(xí)Photoshop、CorelDRAW等其他專業(yè)軟件,提高計(jì)算機(jī)美術(shù)的水平。 第18課 會(huì)飛的玩具 教學(xué)目的: 1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡(jiǎn)易玩具。 2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣和成功的喜悅
30、。 教學(xué)重點(diǎn): 積極大膽地進(jìn)行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。 教學(xué)難點(diǎn): 玩具制作要求采用合適的材料。 一、課前準(zhǔn)備 (1)教師準(zhǔn)備一次性紙盤、包裝紙盒、木條、線繩、彩色紙等材料,演示操作的各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。 (2)學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料,鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)制作工具。 二、教學(xué)過(guò)程 (1)引導(dǎo)階段 展示一些會(huì)飛的示范玩具作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛。 (2)發(fā)展階段 教師清晰的演示幾種會(huì)飛玩具的具體方法與步驟。 組織學(xué)生商討飛盤、紙飛機(jī)、降落傘等玩具對(duì)制作材料的不同要求,并
31、根據(jù)需求選取相應(yīng)的材料。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)飛的小玩具,采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。 在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意,力圖做出與別人不同的玩具。 作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里,互相評(píng)價(jià)、欣賞并分小組比比誰(shuí)的玩具飛得快、飛得好。 (3)收拾與整理 教育學(xué)生收拾好工具和材料,整理桌面、地面,保持教室環(huán)境的整潔。 三、課后 讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)飛玩具,搞清玩具為什么會(huì)飛的道理。 第19課 保護(hù)珍稀野生動(dòng)物 教學(xué)目的: 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小報(bào)和畫(huà)冊(cè)的設(shè)計(jì)并進(jìn)行制作實(shí)踐。 2、指導(dǎo)學(xué)生收集,了解它們的習(xí)性和生存情況。 3、引導(dǎo)
32、學(xué)生通過(guò)收集和簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng),懂得動(dòng)物與環(huán)境,動(dòng)物與人類的關(guān)系,懂得保護(hù) 動(dòng)物的重要意義。 教學(xué)重點(diǎn): 能夠掌握設(shè)計(jì)制作宣傳小報(bào)、畫(huà)冊(cè)的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)資料整理、編輯、設(shè)計(jì)和制作產(chǎn)生興趣,并能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。 一、課前準(zhǔn)備 (1)教師準(zhǔn)備部分我國(guó)各類珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料,相關(guān)的宣傳小報(bào),畫(huà)冊(cè)的示范作業(yè)。 (2)學(xué)生分組準(zhǔn)備我國(guó)各類珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料以及相應(yīng)的制作材料。 二、教學(xué)過(guò)程 (1)引導(dǎo)階段 做好學(xué)生分組收集資料的組織工作。導(dǎo)入此課的內(nèi)容,講授設(shè)計(jì)制作宣傳小報(bào),畫(huà)冊(cè)的具體要求。教師可先讓學(xué)生欣賞一些宣傳小報(bào),畫(huà)
33、冊(cè)的示范作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。 (2)拓展階段 教師講述簡(jiǎn)單的宣傳小報(bào)、畫(huà)冊(cè)的設(shè)計(jì)知識(shí),說(shuō)明怎樣進(jìn)行資料編輯,怎樣進(jìn)行版式設(shè)計(jì)和怎樣制作。學(xué)生分組對(duì)珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料進(jìn)行整理編輯和版式設(shè)計(jì)活動(dòng)。 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì),選定喜愛(ài)的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出生動(dòng)有趣的、圖文并茂的宣傳小報(bào)或畫(huà)冊(cè)。 在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和制作,鼓勵(lì)學(xué)生使用各種不同的材料和不同造型手法。 作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。 (3)收拾與整理 指導(dǎo)學(xué)生整理桌面、地面、保持教室環(huán)境整潔。 三、課后 鼓勵(lì)學(xué)生以各種有意義的主題,積極地收集
34、資料,設(shè)計(jì)制作各種宣傳小報(bào)和畫(huà)冊(cè),為社會(huì)做一些有益的宣傳工作。 第20課 民間玩具 教學(xué)目的: 1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞、收集各種民間玩具。 2、在欣賞、收集民間玩具的同時(shí),使學(xué)生了解民間玩具的藝術(shù)特色和一些制作工藝。 3、鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的材料、設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。 教學(xué)重點(diǎn): 主動(dòng)地收集各種民間玩具的圖片資料或?qū)嵨铩? 教學(xué)難點(diǎn): 利用身邊的材料,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。 一、課前準(zhǔn)備 (1)教師課前應(yīng)了解民間玩具的藝術(shù)風(fēng)格和不同的制作工藝。 (2)收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)民間玩具的圖片資料、幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種教學(xué)媒體,以供學(xué)生欣賞用。 (3)課前也可預(yù)先要
35、求學(xué)生,收集一些民間玩具或圖片資料,供上課時(shí)討論,欣賞用。 (4)也可請(qǐng)當(dāng)?shù)氐睦纤嚾藖?lái)學(xué)校示范制作民間玩具。 二、教學(xué)過(guò)程 (1)引導(dǎo)階段 教師把收集到的各種民間玩具和圖片資料展示給學(xué)生欣賞,并介紹一些民間玩具的制作工藝。 也可以利用幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等教學(xué)媒體,播放給學(xué)生觀看,以便引起學(xué)生們的興趣。 分成幾個(gè)小組,讓學(xué)生們把自己收集得來(lái)的各種民間玩具或圖片資料,進(jìn)行交流和欣賞。 (2)發(fā)展階段 教師鼓勵(lì)學(xué)生利用廢棄的各種材料,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。也可以用泥或彩泥模仿、塑造一個(gè)民間玩具。 三、課后 (1)讓學(xué)生回家向父母了解一下:爸爸、媽媽孩提時(shí)代,曾經(jīng)玩過(guò)什么樣的玩具? (2)也可以了解一下,當(dāng)?shù)赜心男┚哂刑厣拿耖g玩具?
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