蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)6教案

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1、蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)6教案 　　教學(xué)設(shè)計(jì)是開展教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，它為教學(xué)的實(shí)施提供可靠的"藍(lán)圖"。下面由我為大家整理了蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)6教案，供大家參考。 　　蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)6教案1 　　 　　1、學(xué)習(xí)和鞏固逗號(hào)，句號(hào)，冒號(hào)，引號(hào)的用法，并學(xué)習(xí)王爾德對(duì)待標(biāo)點(diǎn)這樣的小事嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。 　　2、練習(xí)書寫呈三角形的字，注意上緊下松的要點(diǎn)。 　　3、背誦八個(gè)成語和古今賢文。 　　4、按要求調(diào)查、填表，然后向大家口頭匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并說說對(duì)學(xué)校今后綠化的建議。 　　5、學(xué)寫毛筆字橫折斜鉤、橫折彎鉤。 　　 　　四課時(shí) 　　 　　第一課時(shí) 　　一學(xué)用字詞

2、句第一題。 　　1、審題。 　　(1)學(xué)生自由讀題，弄清題目要求。 　　(2)師生明確題意。 　　2、讓學(xué)生默讀小故事，并請(qǐng)學(xué)生說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容。 　　3、學(xué)生試著讀讀沒有加標(biāo)點(diǎn)的短文，然后交流讀沒有標(biāo)點(diǎn)文章的感受。 　　4、出示一首標(biāo)點(diǎn)歌： 　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。 　　該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來思考。 　　意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。 　　喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)。 　　并列詞語用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。 　　提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。 　　書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。 　　有些意思要省略，可以加上省略號(hào)。 　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)

3、確，文章清楚都稱好。 　　5、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和兒歌，回顧逗號(hào)，句號(hào)，冒號(hào)，引號(hào)的用法。 　　6、師生小結(jié)加標(biāo)點(diǎn)的方法：先給文章斷句，然后根據(jù)文章的.內(nèi)容、停頓加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 　　7、學(xué)生按照方法逐段給短文加上標(biāo)點(diǎn)。 　　8、學(xué)生自由讀讀加上了標(biāo)點(diǎn)的故事，感受語氣，集體交流如何加標(biāo)點(diǎn)。 　　9、練習(xí)讀出感情，齊讀小故事。 　　10、學(xué)生談讀了故事的啟發(fā)、收獲。 　　二學(xué)用字詞句第二題。 　　1、出示三個(gè)字：未、允、夾。學(xué)生讀字，觀察字型。 　　2、學(xué)生說說三個(gè)字的共同之處。(獨(dú)體子，外形上呈三角形。) 　　3、觀察例字，發(fā)現(xiàn)這類漢字的書寫要點(diǎn)上緊下松。 　　

4、4、教師范寫：夾。 　　5、學(xué)生描紅、臨帖，感受書寫的技巧。教師巡視指導(dǎo)。 　　6、反饋：同座互相欣賞書寫成果?；ピu(píng)和自評(píng)相結(jié)合。 　　7、再找找這種字型的其它字，練習(xí)書寫。 　　第二課時(shí) 　　一讀讀背背成語。 　　1、學(xué)生自由認(rèn)讀成語，不認(rèn)識(shí)的字或問老師。 　　2、檢查成語的讀音。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)：妄、蠢、厲 　　3、集體交流，弄懂成語的含義。(讓學(xué)生結(jié)合自己的原有經(jīng)驗(yàn)或查詞典談自己的理解。) 　　(1)坐觀成?。褐笇?duì)于別人的成功或失敗采取旁觀的態(tài)度。 　　(2)按兵不動(dòng)：是軍隊(duì)暫時(shí)不行動(dòng)，等待時(shí)機(jī)，現(xiàn)也指接受任務(wù)后不肯行動(dòng)。 　　(3)輕舉妄動(dòng)：妄，盲目。指不經(jīng)過慎重考慮

5、，盲目行動(dòng)。 　　(4)操之過急：辦事過于急躁。 　　4、學(xué)生再次認(rèn)真讀成語歌，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。 　　(可以從以下幾方面引導(dǎo)：每排兩個(gè)成語意思相近，可以連用;每行后一個(gè)成語的最后一個(gè)字都是動(dòng);成語的意思都和打仗有關(guān);有些成語出自歷史典故。) 　　5、練習(xí)背誦。 　　(1)根據(jù)以上發(fā)現(xiàn)，自己練習(xí)背誦。(邊記邊想) 　　(2)同桌互相背誦。 　　(3)指名背、集體背。 　　6、拓展練習(xí)：讓學(xué)生說說其他關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語，擴(kuò)充積累。 　　二讀讀背背古今賢文。 　　1、回憶已經(jīng)背誦過的古今賢文，集體背誦。 　　2、學(xué)生自由讀古今賢文，掃清字詞障礙。 　　3、逐句交流、理解，獲得

6、啟示。 　　(1)小組學(xué)習(xí)：在小組里，每人讀一句，說說理解，互相補(bǔ)充。 　　(2)指名讀自己能讀懂的句子，說感受，再齊讀。 　　(3)反復(fù)讀，加深理解。 　　(4)說說這些句子都是寫什么的。聯(lián)系生活實(shí)際舉例說明。 　　4、練習(xí)背誦開展背誦競(jìng)賽。 　　第三課時(shí) 　　一想想做做。 　　1、復(fù)習(xí)古今賢文《環(huán)保篇》，學(xué)生齊背。 　　2、由環(huán)保的話題引入新課：學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)及其重要性。 　　3、了解表格要求。 　　(1)學(xué)生認(rèn)真看看所需填寫的表格，弄清要填的內(nèi)容。 　　(2)根據(jù)內(nèi)容討論：我們需要做哪些調(diào)查工作。 　　(3)分小組，明確分工及注意事項(xiàng)，合作完成調(diào)查任務(wù)

7、。 　　4、學(xué)生走出教室，到校園進(jìn)行調(diào)查，作好記錄。 　　5、集體交流，各自匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。(匯報(bào)時(shí)，幫助學(xué)生弄清什么是落葉樹及落葉樹的種類;什么是常青樹及其種類。) 　　6、討論：結(jié)合調(diào)查結(jié)果，說說對(duì)學(xué)校今后綠化的建議。 　　(可以引導(dǎo)學(xué)生從花草樹木的種類及種植的位置等方面考慮。) 　　7、將建議可行化：小組合作，會(huì)畫的，會(huì)寫的，分工合作，完成一份可行的校園綠化建議。8、評(píng)選最佳建議。(自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。) 　　第四課時(shí) 　　教學(xué)第五題(學(xué)寫毛筆字) 　　1、審題。 　　明確本次學(xué)寫毛筆字的重點(diǎn)是寫好兩個(gè)筆畫橫折斜鉤橫折彎鉤。 　　2、指導(dǎo)。 　　(1)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀帖，

8、分析風(fēng)九在田字格中的位置。 　　(2)教師邊講解要領(lǐng)邊示范書寫橫折斜鉤橫折彎鉤。 　　3、練習(xí)。 　　學(xué)生臨摹，教師巡視，特別注意寫字有困難的學(xué)生，并及時(shí)幫助。 　　4、反饋。 　　(1)展示寫得好的字，指出好在哪里 　　蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)6教案2 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語; 　　2、掌握課文的思想內(nèi)容，會(huì)背誦、默寫課文重點(diǎn)段落; 　　3、能看懂常見中西藥說明書，會(huì)正確用藥。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內(nèi)容。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　一些中藥名的讀音及中草藥的藥效;12、13課的思想內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：

9、 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　PPT課件，補(bǔ)充練習(xí)等 　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 　　教學(xué)過程： 　　一.單元知識(shí)點(diǎn)梳理 　　(一)課文知識(shí)點(diǎn) 　　1、“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣 。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場(chǎng) 沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)!葉欣護(hù)士長冒著“ 高風(fēng)險(xiǎn) ”，進(jìn)行著“ 高強(qiáng)度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個(gè)詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈 如海 ，淚水如雨 。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑 。 　　葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得

10、我們學(xué)習(xí)! 　　2、《“番茄太陽”》一課中， 3 次出現(xiàn)“番茄太陽”一詞：第一次指 太陽 ，第二次指 明明的笑臉 ，第三次指 明明善良美好的心靈 。貫穿全文的還有作者的心情變化： 灰暗—溫暖—喜歡—快樂—感動(dòng)。 　　“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。”這句話把笑聲 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是個(gè) 樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她看出她感恩、善良，富有愛心。 　　3、《第一次抱母親》作者以為母親有 100多 斤，沒想到母親最重的時(shí)候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上

11、再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣 年復(fù)一年 ，直到 我們長大 。” 搶著挑。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分 愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水……贊美母親的成語有： 嘔心瀝血、 含辛茹苦、無怨無悔 ，贊美母愛的古詩或詩句有： “慈母手中線，游子身上衣” 。 　　4、薩沙的媽媽告訴他： 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢走去 。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 薔薇花 ，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”雨

12、前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭 。形容雨大的成語 大雨如注 、 滂沱大雨。你是最弱小的人嗎?舉例說說： 我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等 。 　　_大黃(di hung)白術(shù)(bi zh)黃芪(hung q)黃芩(hung qn)川芎(chuān xiōng)茯苓(f lng) 　　_ 請(qǐng)另外寫出幾種中藥名： 板藍(lán)根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子…… 　　_ 形容醫(yī)護(hù)人員的成語： 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死。 　　_ 《三字經(jīng)》填空：為人子 方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于

13、親 所當(dāng)執(zhí)融四歲 能讓梨悌于長 宜先知 　　(二)字詞句 　　1、生字詞 　　效率 嫻熟 給予 監(jiān)測(cè) 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使清脆 蔬菜 捐獻(xiàn) 親戚 忙碌 瘦小 仰面 責(zé)怪 脖子 閉上 輪流 悶熱 曠地 附近 纖弱雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇 摔倒 房屋 托利亞阿姨 拐杖 面頰 疾病 呈現(xiàn) 堵塞 癥狀 后悔 遺像 永恒 硝煙 咳嗽 氧氣 吐痰 包攬 爽朗 關(guān)切 撫慰 急劇 拒絕 煩躁 傳染 商量 布置病魔 牽動(dòng) 微笑臨時(shí) 攤位 安靜 扶摸 耐心 精致 感嘆 銀鈴 復(fù)明 溫暖 趕緊 竟然 吩咐 森林 保護(hù) 抵抗 弱小 愧疚 重?fù)?dān) 聊天 空曠 附近 顏色 白衣天使玉潔冰清 救

14、死扶傷處變不驚 萬眾一心 眾志成城 含辛茹苦 舍死忘生 永不疲倦 突發(fā)奇想 雷聲大作 芳香撲鼻 滂沱大雨 傾盆大雨 光陰似箭 斬釘截鐵 身先士卒 聲色俱厲 萬物復(fù)蘇 碧空如洗 真情無悔 灰暗無比 翻山越嶺 大雨如注 聚精會(huì)神狂風(fēng)暴雨 欣喜不已 　　2、詞語搭配。 　　響應(yīng)(號(hào)召) 克服(困難) 提高(覺悟) 明確(方向)表明(態(tài)度) 解決(問題)接受(批評(píng))(巨大)的變化(無窮)的力量(壯麗)的景色(燦爛)的前程(精致)的眉毛(象牙色)的皮膚(爽朗)的笑聲(疲勞)的身軀(親切)的話語(碧綠)的草坪(鵝黃色)的嫩葉(爛漫無比)的春天(刻苦)地學(xué)習(xí)(熱烈)地討論(飛快)地奔馳(愉快)地歌唱

15、(默默)地關(guān)注(悄悄)地離開 　　3、解釋加點(diǎn)字。 　　雷聲大作：作：起。 大雨如注：注：灌入。翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。 突發(fā)奇想：奇：罕見的，特殊的。身先士卒：卒：兵。聲色俱厲：俱：全，都;厲：嚴(yán)肅，猛烈。斬釘截鐵：斬：砍;截：切斷，割斷。處事不驚：處：處置，辦理。眾志成城：城：城墻。 含辛茹苦：含：藏在里面;茹：吃。舍生忘死：舍：舍棄;忘：忘記。 　　4、按要求寫詞語。 　　形容雨大的詞語：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨 　　描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放 　　形容注意力集中的詞語：全神貫注 聚精會(huì)神 屏氣

16、凝神 目不轉(zhuǎn)睛 心無二用 傾耳注目 　　贊美葉欣的成語：身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生 　　贊美母親的成語：含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中 　　第三字是“如”的成語：暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨表里如一 　　ABBC式成語：不了了之 自欺欺人 解衣衣人 春風(fēng)風(fēng)人 夏雨雨人 上衣衣國 　　描寫自然景物的成語：湖光山色 山清水秀 風(fēng)月無邊 綠草如茵 迎風(fēng)吐艷 爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦 　　形容讀書馬虎的成語：丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心大意 囫圇吞棗心不在焉 　　形容時(shí)間短而快的：頃刻間日復(fù)一日 日月如梭光陰似箭 曇花一現(xiàn) 剎那間 轉(zhuǎn)眼間

17、 　　二.作業(yè)設(shè)計(jì) 　　1.默寫《游子吟》 　　2.你能用哪些詞語來贊美醫(yī)護(hù)人員 　　3.我們生活在父母親的關(guān)愛下，享受著一份濃濃的親情。此時(shí)，你有什么心里話要與父母親講呢?請(qǐng)你寫在橫線上 　　4. 用“靜”字組詞填空。(不重復(fù)) 　　( )的小路 ( )的湖面 ( )的山林 ( )地思考 　　( )的夜晚 ( )的女孩 ( )的臉 ( )地指揮 　　第五單元期末復(fù)習(xí)教案 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語;熟記《古今賢文 合作篇上》格言。 　　2、掌握課文的思想內(nèi)容，會(huì)背誦、默寫課重點(diǎn)段落; 　　3、會(huì)猜常用打物品的謎語，會(huì)適當(dāng)編織簡(jiǎn)單謎語。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　1、掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內(nèi)容。 　　2、16、17課的思想內(nèi)容;練習(xí)5中合作名言的應(yīng)用。