統(tǒng)籌方法.華羅庚

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1、導(dǎo)學(xué) 甲 乙 3 丙 丁 10 甲 乙 3 統(tǒng) 籌 方 法華 羅 庚 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ：1 了 解 統(tǒng) 籌 方 法 的 簡(jiǎn) 單 原 理 及 在 現(xiàn) 實(shí)社 會(huì) 中 的 重 要 作 用 。 2 學(xué) 會(huì) 運(yùn) 用 統(tǒng) 籌 方 法 解 決 生 活 中 的 實(shí) 際 問(wèn) 題 。 華 羅 庚 (1910-1985)中 國(guó) 現(xiàn) 代數(shù) 學(xué) 家 ， 是 新 中 國(guó) 數(shù) 學(xué) 研 究 事業(yè) 的 創(chuàng) 始 人 ， 也 是 中 國(guó) 在 世 界上 最 有 影 響 的 數(shù) 學(xué) 家 之 一 。 華羅 庚 被 譽(yù) 為 人 民 的 數(shù) 學(xué) 家 ， 也是 著 名 的 科 普 作 家 。 他 重 視 實(shí)用 數(shù) 學(xué) 的 普 及 工 作 ，

2、為 了 使 文化 水 平 不 高 的 廣 大 生 產(chǎn) 者 了 解有 關(guān) 數(shù) 學(xué) 原 理 ， 并 懂 得 其 原 理在 生 產(chǎn) 中 是 怎 樣 運(yùn) 用 的 ， 他 用通 俗 易 懂 的 語(yǔ) 言 寫(xiě) 下 了 統(tǒng) 籌方 法 平 話(huà) 等 科 普 讀 物 。 中 國(guó) 現(xiàn) 代 數(shù) 學(xué) 家 華 羅 庚 初 讀 課 文 ， 認(rèn) 識(shí) 統(tǒng) 籌 方 法 （ 1） 什 么 是 統(tǒng) 籌 方 法 ？ （ 2） 應(yīng) 用 統(tǒng) 籌 方 法 有 什 么 好 處 ？自學(xué) 統(tǒng) 籌 方 法 是 一 種 安 排 工 作 進(jìn) 程 的數(shù) 學(xué) 方 法 。縮 短 工 時(shí) ， 提 高 工 作 效 率 。 課 文 中 用 了 很 大 的 篇 幅 寫(xiě)

3、 燒 水泡 茶 ， 請(qǐng) 從 文 中 找 出 共 寫(xiě) 了 幾 次 ， 配了 幾 次 圖 表 ， 這 幾 次 寫(xiě) “ 泡 茶 ” ， 說(shuō)明 的 重 點(diǎn) 有 什 么 不 同 ？ 分 別 說(shuō) 明 了 什么 道 理 ？ 讀 一 讀 想 一 想 研學(xué) 以 泡 茶 為 例 ：已 知 ： 開(kāi) 水 沒(méi) 有 ； 水 壺 、 茶 杯 、 茶 壺 要洗 ； 火 已 生 了 ， 茶 葉 也 有 了 。需 要 做 的 事 情 (工 序 ） 有 ：洗 水 壺 （ 1分 鐘 ） ， 燒 開(kāi) 水 （ 15分 鐘 ） ，洗 茶 壺 （ 1分 鐘 ） ， 洗 茶 杯 （ 1分 鐘 ） ，拿 茶 葉 （ 2分 鐘 ） 甲 ： 洗 水

4、 壺 1 燒 開(kāi) 水 15泡 茶 喝 （ 共 計(jì) 16分 鐘 ） 洗 茶 壺 1 洗 茶 杯 1 拿 茶 葉 2 甲 早 已 完 成乙 ： 洗 水 壺 1洗 茶 壺 1 洗 茶 杯 1拿 茶 葉 2 燒 開(kāi) 水 15泡 茶 喝 （ 共 計(jì) 20分 鐘 ） 水 未 開(kāi) ， 乙 坐 等丙 ： 洗 水 壺 1燒 開(kāi) 水 15 拿 茶 葉 2洗 茶 壺 1 洗 茶 杯 1 泡 茶 喝 （ 共 計(jì) 20分 鐘 ） 水 已 開(kāi) ， 仍 在 忙 第 一 次 寫(xiě) 了 三 個(gè) 人 不 同 的 泡 茶方 法 。 甲 因 為 對(duì) 泡 茶 的 “ 工 序 ” 安排 得 好 ， 節(jié) 省 了 時(shí) 間 ； 而 乙 、 丙

5、都因 為 泡 茶 的 “ 工 序 ” 安 排 得 不 好 ，浪 費(fèi) 了 時(shí) 間 ， 從 而 讓 人 們 初 步 了 解統(tǒng) 籌 方 法 “ 主 要 是 把 工 序 安 排 好 ”這 個(gè) 道 理 。 課 文 閱 讀 ： 水 壺 不 洗 ， 不 能 燒 開(kāi) 水 ， 因 而 洗水 壺 是 燒 開(kāi) 水 的 前 提 。 沒(méi) 開(kāi) 水 、 沒(méi) 茶 葉 、 不洗 茶 壺 茶 杯 ， 就 不 能 泡 茶 ， 因 為 這 些 又 是 泡茶 的 前 提 。 它 們 的 相 互 關(guān) 系 ， 可 以 用 下 邊 箭頭 圖 來(lái) 表 示 。 箭 桿 上 的 數(shù) 字 表 示 ， 這 一 行 動(dòng)所 需 要 的 時(shí) 間 ， 例 1

6、5表 示 從 把 水 放 在 爐 上 到水 開(kāi) 的 時(shí) 間 是 15分 鐘 。洗 水 壺 1 燒 開(kāi) 水 15泡 茶 喝 （ 共 16分 鐘 ） 洗 茶 壺 1 洗 茶 杯 1 拿 茶 葉 2 圖 從 這 個(gè) 圖 上 可 以 一 眼 看 出 ， 辦 法 甲 總 要 16分 鐘 (而 辦 法 乙 、 丙 需 要 20分 鐘 )。 如 果 縮 短工 時(shí) 、 提 高 工 作 效 率 ， 應(yīng) 當(dāng) 主 要 抓 燒 開(kāi) 水 這個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 而 不 是 抓 拿 茶 葉 等 環(huán) 節(jié) 。 同 時(shí) ， 洗茶 壺 茶 杯 、 拿 茶 葉 總 共 不 過(guò) 4分 鐘 ， 大 可 利用 “ 等 水 開(kāi) ” 的 時(shí) 間

7、來(lái) 做 。1.燒 開(kāi) 水 的 前 提 是 什 么 ? 泡 茶 的 前 提 又 是 什 么 ？2.泡 茶 的 五 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 哪 個(gè) 環(huán) 節(jié) 是 主 要 環(huán) 節(jié) ?請(qǐng) 在 下 列 備 選答 案 中 選 出 ( ) A.洗 水 壺 B.拿 茶 葉 C.燒 開(kāi) 水 D.洗 茶 杯 E.洗 茶 壺 第 二 次 寫(xiě) 了 泡 茶 的 幾 個(gè) “ 工序 ” 間 的 相 互 關(guān) 系 ， 說(shuō) 明 只有 抓 住 主 要 環(huán) 節(jié) ， 才 能 找 出安 排 工 作 進(jìn) 程 的 最 佳 方 法 。 洗 水 壺 1 燒 開(kāi) 水 15 泡 茶 喝 （ 共 16分 鐘 ） 洗 茶 壺 1 洗 茶 杯 1 拿 茶 葉 2

8、圖 1-1洗 水 壺 1 燒 開(kāi) 水 15 泡 茶 喝 （ 共 16分 鐘 ）洗 茶 壺 茶 杯 、 拿 茶 葉 4 圖 1-2 第 三 次 寫(xiě) 泡 茶 ， 寫(xiě) 了 泡 茶 時(shí) 可將 幾 個(gè) 次 要 環(huán) 節(jié) 合 并 ， 并 用數(shù) 字 表 示 任 務(wù) 。 說(shuō) 明 在 工 作環(huán) 節(jié) 太 多 時(shí) ， 這 樣 做 很 必 要 。1 154 說(shuō) 一 說(shuō)說(shuō)說(shuō)你在家庭生活或者學(xué)校學(xué)習(xí)生活中是否有應(yīng)用統(tǒng)籌方法來(lái)解決問(wèn)題的？你是如何解決的？ 拓 展 訓(xùn) 練 沈 旋 同 學(xué) 6點(diǎn) 前 要 趕 到 學(xué) 校 上 早讀 ， 她 5點(diǎn) 起 身 ， 穿 衣 3分 鐘 ， 洗 臉 、刷 牙 需 5分 鐘 ， 燒 飯 30分

9、鐘 ， 吃 飯 10分 鐘 ， 還 要 讀 25分 鐘 書(shū) ， 上 學(xué) 需 10分 鐘 ， 還 能 提 前 7分 鐘 到 校 。 請(qǐng) 問(wèn) ， 沈 旋 同 學(xué) 是 怎 樣 安 排 的 ？ 反饋 5： 00 6： 00 沈 旋 上 學(xué)5： 00 6： 003 30 10 10 75 25讀 書(shū) 解 決 實(shí) 際 問(wèn) 題 星 期 天 ， 初 三 （ 6） 班 同 學(xué) 到 周 童家 里 玩 ， 大 家 一 起 動(dòng) 手 包 餃 子 吃 。請(qǐng) 你 安 排 好 從 準(zhǔn) 備 到 煮 熟 各 個(gè) 環(huán) 節(jié)的 工 序 ， 并 仿 照 統(tǒng) 籌 方 法 一 文 ，用 幾 個(gè) 關(guān) 鍵 詞 和 圖 形 ， 描 繪 整 個(gè) 過(guò)

10、程 。 友 情 提 示 六 道 工 序 做 餡 子 （ 40分 鐘 ） 買(mǎi) 餃 皮 （ 15分 鐘 ） 包 餃 子 （ 30分 鐘 ） 洗 鍋 （ 2分 鐘 ） 燒 水 （ 15分 鐘 ） 煮 餃 子 煮餃子包 餃 子洗 鍋燒 水做 餡 子買(mǎi) 餃 皮 40 3015 215 做 餡 子 、 買(mǎi) 餃 皮 包 餃 子洗 鍋 、 燒 水 煮 餃 子40 3017 中 考 鏈 接 為 幫 助 玉 樹(shù) 災(zāi) 區(qū) 的 同 學(xué) 們 渡 過(guò)難 關(guān) ， 學(xué) 校 團(tuán) 委 準(zhǔn) 備 開(kāi) 展 “ 我 為 玉 樹(shù) 獻(xiàn) 愛(ài) 心 ” 活動(dòng) 。 活 動(dòng) 中 有 以 下 幾 項(xiàng) 任 務(wù) 要 請(qǐng) 你 幫 助 完 成 ： 【 活 動(dòng)

11、一 】 活 動(dòng) 主 要 有 4個(gè) 環(huán) 節(jié) ： 師 生為 災(zāi) 區(qū) 學(xué) 生 現(xiàn) 場(chǎng) 寄 語(yǔ) （ 約 30分 鐘 ） 布 置 募 捐 會(huì) 場(chǎng) （ 約 1小 時(shí) ） 撰 寫(xiě) 募 捐活 動(dòng) 總 結(jié) 報(bào) 道 （ 約 30分 鐘 ） 師 生 捐款 捐 物 （ 約 1小 時(shí) ） 請(qǐng) 你 安 排 好 活 動(dòng) 程 序 ，在 下 圖 空 格 中 填 入 環(huán) 節(jié) 序 號(hào) 。 【 活 動(dòng) 二 】 李 剛 同 學(xué) 不 明 白 你 這樣 安 排 的 原 因 ， 請(qǐng) 你 結(jié) 合 具 體 環(huán)節(jié) 向 他 做 解 說(shuō) 。 示 例 ： 李 剛 ， 你 好 ！ 我 按 照 活 動(dòng) 開(kāi) 展 的 先 后 順 序 ， 確定 分 別 在 首

12、尾 ； 其 中 兩 項(xiàng) 活 動(dòng) 可 以 同 時(shí) 開(kāi) 展 ，所 以 安 排 在 中 間 的 并 列 位 置 。 這 樣 安 排 運(yùn) 用 了 系 統(tǒng) 思想 與 統(tǒng) 籌 方 法 ， 可 以 節(jié) 省 時(shí) 間 提 高 活 動(dòng) 效 率 。 （ 稱(chēng) 呼 1分 ；說(shuō) 到 的 并 列 關(guān) 系 得 1分 ； 說(shuō) 到 分 別 在 首 尾 得 1分 ， 說(shuō) 出 安 排 的 好處 得 1分 。 ） 觀(guān) 棋 不 語(yǔ) 真 君 子 ； 落 子 無(wú) 悔 大 丈 夫 。 棋 盤(pán) 對(duì) 聯(lián) 觀(guān) 棋 不 語(yǔ) 非 君 子 ， 互 相 幫 助 ；落 子 有 悔 大 丈 夫 ， 糾 正 錯(cuò) 誤 。 華 羅 庚 老 師 寄 語(yǔ) 讓 我 們 在 錯(cuò) 綜 復(fù) 雜 的 社 會(huì)生 活 中 ， 勤 奮 學(xué) 習(xí) ， 通 力 合作 ， 集 思 廣 益 ， 精 益 求 精 ，為 成 功 打 下 堅(jiān) 實(shí) 的 基 礎(chǔ) ！