《高中生物 第6章 第2節(jié) 保護(hù)我們共同的家園課件 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 第6章 第2節(jié) 保護(hù)我們共同的家園課件 新人教版必修3（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 2節(jié) 保 護(hù) 我 們 共 同 的 家 園 新 課 導(dǎo) 入 一 :提 問 :同 學(xué) 們 ,世 界 上 最 大 的 生 態(tài) 系 統(tǒng) 是 什 么 ?提 示 :“ 生 物 圈 ” 。師 說 :地 球 上 的 生 物 是 生 物 圈 主 要 部 分 ,目 前 為 止 我 們 所 發(fā) 現(xiàn) 的 唯 一 適 合人 類 生 存 的 星 球 是 地 球 ,地 球 是 大 家 的 ,任 何 個(gè) 人 或 國(guó) 家 的 活 動(dòng) 都 會(huì) 影 響到 整 個(gè) 地 球 。提 問 :請(qǐng) 舉 例 說 出 現(xiàn) 在 地 球 上 出 現(xiàn) 的 具 體 的 環(huán) 境 問 題 。提 示 :溫 室 效 應(yīng) 、 酸 雨 等 。師 說 :呼 吁 我
2、 們 要 保 護(hù) 我 們 共 同 的 家 園 。新 課 導(dǎo) 入 二 :同 學(xué) 們 ,看 下 圖 中 南 方 的 凍 雨 、 冰 雹 和 北 京 的 霧 霾提 問 :為 什 么 近 年 來(lái) 的 氣 候 發(fā) 生 了 這 么 多 不 尋 常 的 變 化 ?提 示 :與 環(huán) 境 污 染 、 環(huán) 境 的 破 壞 等 有 關(guān) 。師 說 :如 何 保 護(hù) 我 們 的 地 球 ?引 出 課 題 保 護(hù) 我 們 共 同 的 家 園 。教 師 參 考 【 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 】 1.關(guān) 注 全 球 性 生 態(tài) 環(huán) 境 問 題 ,形 成 環(huán) 境 保 護(hù) 需 要 從 我 做 起的 意 識(shí) 。 2.進(jìn) 行 資 料 搜 集
3、,說 出 我 國(guó) 利 用 生 物 技 術(shù) 保 護(hù) 生 物 多 樣 性 的 進(jìn) 展 。3.概 述 生 物 多 樣 性 保 護(hù) 的 意 義 和 措 施 。 自 主 學(xué) 習(xí)課 堂 探 究 自 主 學(xué) 習(xí) 讀 教 材 學(xué) 基 礎(chǔ)一 、 關(guān) 注 全 球 性 生 態(tài) 環(huán) 境 問 題閱 讀 教 材 P123 P124,完 成 以 下 問 題 。1.生 態(tài) 環(huán) 境 問 題 類 型 及 主 要 原 因類 型 主 要 成 因全 球 氣 候 變 化 等 溫 室 氣 體 的 大 量 排 放水 資 源 短 缺 人 口 多 ; 污 染 嚴(yán) 重臭 氧 層 破 壞 等 物 質(zhì) 的 大 量 排 放酸 雨 化 石 燃 料 的 燃
4、 燒土 地 荒 漠 化 的 破 壞海 洋 污 染 污 染 物 通 過 河 流 和 空 氣 進(jìn) 入 海 洋 ; 石 油 泄 露 和 傾 倒 污 染 物 等生 物 多 樣 性 銳 減 生 物 生 存 的 環(huán) 境 被 破 壞CO2氟 利 昂 植 被 2.特 點(diǎn) :全 球 性 。3.影 響 :對(duì) 生 物 圈 的 造 成 嚴(yán) 重 威 脅 ,并 且 影 響 到 人 類 的 。 思 考 全 球 環(huán) 境 問 題 日 益 明 顯 ,你 認(rèn) 為 最 主 要 的 原 因 是 什 么 ?提 示 :人 類 違 背 生 態(tài) 學(xué) 原 理 的 各 種 活 動(dòng) 是 最 主 要 的 原 因 。二 、 保 護(hù) 生 物 多 樣 性閱
5、 讀 教 材 P124 P128,完 成 以 下 問 題 。1.生 物 多 樣 性 的 概 念生 物 圈 內(nèi) 所 有 的 植 物 、 動(dòng) 物 和 ,它 們 所 擁 有 的 以 及 各 種 各樣 的 ,共 同 構(gòu) 成 了 生 物 多 樣 性 。2.生 物 多 樣 性 的 內(nèi) 容 :遺 傳 (基 因 )多 樣 性 、 物 種 多 樣 性 和 生 態(tài) 系 統(tǒng) 多 樣 性 。穩(wěn) 態(tài) 生 存 和 發(fā) 展微 生 物 全 部 基 因生 態(tài) 系 統(tǒng) 3.生 物 多 樣 性 的 價(jià) 值 4.保 護(hù) 生 物 多 樣 性 的 措 施1 原 地 自 然 含 義 ： 指 在 對(duì) 被 保 護(hù) 的 生 態(tài) 系 統(tǒng) 或 物（
6、 ） 就 地 保 護(hù) 種 建 立 以 及 風(fēng) 景 名 勝 區(qū) 等 意 義 ： 是 對(duì) 生 物 多 樣 性 的 保保 護(hù) 區(qū) 最 效 護(hù)有(2) 含 義 ： 指 把 保 護(hù) 對(duì) 象 從 遷 出 ， 在 進(jìn) 行 專 門 保 護(hù)易 地 保 護(hù) 實(shí) 例 ： 建 立 植 物 園 、 動(dòng) 物 園 以 及 瀕 危 動(dòng) 植 物 繁 育 中 心 等 意 義 ： 為 行 將 滅 絕 的 物 種 提 供 最 后原 地 異 地的 生 存 機(jī) 會(huì) 5.保 護(hù) 生 物 多 樣 性 的 關(guān) 鍵 :協(xié) 調(diào) 好 人 與 的 關(guān) 系 。6.保 護(hù) 與 利 用 的 關(guān) 系保 護(hù) 生 物 多 樣 性 只 是 反 對(duì) 盲 目 地 、
7、地 開 發(fā) 利 用 ,而 并 不 意 味 著 禁 止開 發(fā) 和 利 用 ,而 是 提 倡 。 生 態(tài) 環(huán) 境掠 奪 式合 理 利 用(3) 建 立 精 子 庫(kù) 、 種 子 庫(kù) 等 ， 對(duì) 瀕 危 物 種 的 進(jìn) 行 保 護(hù)利 用 生其 他 物 技 術(shù) 利 用 人 工 授 精 等 ， 加 強(qiáng) 對(duì) 珍 稀 、 瀕 危 的 保 護(hù)加 強(qiáng) 立 法 、 執(zhí) 法 和 宣 傳 教 育基 因物 種 判 斷 (1)生 物 的 多 樣 性 包 括 基 因 的 多 樣 性 、 物 種 的 多 樣 性 和 生 態(tài) 系 統(tǒng) 的 多 樣 性 。( )(2)生 物 多 樣 性 的 直 接 價(jià) 值 大 于 它 的 間 接 價(jià)
8、 值 。 ( )(3)保 護(hù) 生 物 多 樣 性 的 最 有 效 措 施 是 進(jìn) 行 人 工 栽 培 和 養(yǎng) 殖 。 ( )(4)建 立 精 子 庫(kù) 、 種 子 庫(kù) 屬 于 就 地 保 護(hù) 。 ( ) 三 、 可 持 續(xù) 發(fā) 展 人 類 的 必 然 選 擇閱 讀 教 材 P128,完 成 以 下 問 題 。1.可 持 續(xù) 發(fā) 展 的 含 義 :“ 在 的 情 況 下 ,滿 足 我 們 這代 人 的 需 要 ” ,它 追 求 的 是 、 、 社 會(huì) 的 持 久 而 協(xié) 調(diào) 的 發(fā) 展 。2.實(shí) 現(xiàn) 可 持 續(xù) 發(fā) 展 的 措 施(1)保 護(hù) 。(2)保 護(hù) 環(huán) 境 和 資 源 。(3)建 立 人
9、 口 、 環(huán) 境 、 科 技 和 資 源 消 費(fèi) 之 間 的 協(xié) 調(diào) 與 平 衡 關(guān) 系 。不 犧 牲 未 來(lái) 幾 代 人 需 要自 然 經(jīng) 濟(jì)生 物 多 樣 性 選 擇 下 列 有 關(guān) 可 持 續(xù) 發(fā) 展 敘 述 錯(cuò) 誤 的 是 ( )A.追 求 自 然 、 經(jīng) 濟(jì) 、 社 會(huì) 協(xié) 調(diào) 地 持 久 發(fā) 展B.可 持 續(xù) 發(fā) 展 追 求 的 是 經(jīng) 濟(jì) 與 社 會(huì) 的 持 久 而 協(xié) 調(diào) 的 發(fā) 展C.合 理 地 利 用 和 開 發(fā) 自 然 資 源D.建 立 人 口 、 環(huán) 境 、 科 技 和 資 源 消 費(fèi) 之 間 協(xié) 調(diào) 與 平 衡 關(guān) 系B 課 堂 探 究 解 疑 難 提 能 力生 物
10、多 樣 性 的 理 解 與 分 析探 究問 題 引 領(lǐng) :1.生 物 多 樣 性 包 括 哪 三 個(gè) 層 次 ?它 們 之 間 有 何 關(guān) 系 ?成 因 是 什 么 ?2.生 物 多 樣 性 的 兩 種 保 護(hù) 措 施 分 別 對(duì) 應(yīng) 哪 種 層 次 ?教 師 參 考 1.生 物 多 樣 性 各 層 次 之 間 的 關(guān) 系 3.生 物 多 樣 性 的 兩 種 保 護(hù) 措 施易 地 保 護(hù) 主 要 是 在 物 種 層 次 上 的 保 護(hù) ,就 地 保 護(hù) 主 要 體 現(xiàn) 在 生 態(tài) 系 統(tǒng) 層 次 上 ,就 地 保 護(hù) 是 保 護(hù) 生 物 多 樣 性 最 有 效 的 措 施 。 解 析 :生 物
11、 多 樣 性 包 括 基 因 多 樣 性 、 物 種 多 樣 性 和 生 態(tài) 系 統(tǒng) 多 樣 性 ,而 A表 明 物 種 多 樣 性 和 基 因 多 樣 性 ,A錯(cuò) 誤 ;許 多 野 生 生 物 的 使 用 價(jià) 值目 前 還 不 清 楚 ,說 明 生 物 多 樣 性 具 有 潛 在 價(jià) 值 ,B錯(cuò) 誤 ;建 立 植 物 園 、動(dòng) 物 園 屬 于 易 地 保 護(hù) ,C錯(cuò) 誤 ;保 護(hù) 生 物 多 樣 性 ,并 不 反 對(duì) 對(duì) 野 生 生 物資 源 的 合 理 開 發(fā) 和 利 用 ,只 是 禁 止 掠 奪 性 的 開 發(fā) 利 用 ,D正 確 ?！?典 例 】 5月 22日 是 “ 國(guó) 際 生 物
12、多 樣 性 日 ” ,關(guān) 于 “ 生 物 多 樣 性 及 其 保 護(hù) ”的 敘 述 ,正 確 的 是 ( )A.地 球 上 所 有 動(dòng) 物 、 植 物 和 微 生 物 ,以 及 它 們 所 擁 有 的 全 部 基 因 共 同 組 成生 物 多 樣 性B.許 多 野 生 生 物 的 使 用 價(jià) 值 目 前 還 不 清 楚 ,說 明 生 物 多 樣 性 具 有 間 接 價(jià) 值C.建 立 植 物 園 、 動(dòng) 物 園 等 措 施 屬 于 就 地 保 護(hù)D.保 護(hù) 生 物 多 樣 性 ,并 不 反 對(duì) 對(duì) 野 生 生 物 資 源 的 合 理 開 發(fā) 和 利 用 答 案 :D 方 法 透 析 生 物 多
13、樣 性 價(jià) 值 類 型 的 判 斷 下 列 事 實(shí) 能 體 現(xiàn) 生 物 多 樣 性 的 間 接 使 用 價(jià) 值 的 是 ( )A.房 間 里 放 一 盆 鮮 花 能 裝 點(diǎn) 環(huán) 境B.將 來(lái) 可 能 從 蝗 蟲 體 內(nèi) 提 取 治 療 艾 滋 病 的 特 效 藥C.利 用 蒼 蠅 平 衡 棒 的 原 理 研 究 火 箭D.利 用 青 蛙 捕 害 蟲 減 少 農(nóng) 藥 的 使 用備 選 例 題 D 解 析 :生 物 多 樣 性 的 間 接 價(jià) 值 是 指 生 物 對(duì) 生 態(tài) 系 統(tǒng) 起 到 重 要 調(diào) 節(jié) 功能 的 作 用 。 房 間 里 放 一 盆 鮮 花 能 裝 點(diǎn) 環(huán) 境 ,利 用 蒼 蠅
14、平 衡 棒 的 原 理研 究 火 箭 ,是 直 接 價(jià) 值 。 將 來(lái) 可 能 從 蝗 蟲 體 內(nèi) 提 取 治 療 艾 滋 病 的 特效 藥 ,是 潛 在 價(jià) 值 。 解 析 :維 護(hù) 生 物 多 樣 性 ,保 持 生 態(tài) 平 衡 ,屬 于 野 生 生 物 的 間 接 價(jià) 值 ?！?題 組 演 練 】1.(2016黑 龍 江 大 慶 期 末 )我 國(guó) 制 定 了 多 部 法 規(guī) 來(lái) 保 護(hù) 野 生 生 物 資 源 ,這 是因 為 野 生 生 物 在 維 護(hù) 生 物 多 樣 性 、 保 持 生 態(tài) 平 衡 等 方 面 有 極 其 重 要 的 作 用 ,這 反 映 了 野 生 生 物 的 ( )
15、直 接 價(jià) 值 間 接 價(jià) 值 潛 在 價(jià) 值A(chǔ). B. C. D.B 解 析 :保 護(hù) 生 物 多 樣 性 最 有 效 的 措 施 是 就 地 保 護(hù) 。2.(2016河 南 南 陽(yáng) 期 末 )下 列 有 關(guān) 生 物 多 樣 性 保 護(hù) 的 說 法 ,不 正 確 的 是 ( )A.保 護(hù) 生 物 多 樣 性 最 有 效 的 措 施 是 易 地 保 護(hù)B.對(duì) 瀕 危 物 種 進(jìn) 行 保 護(hù) 的 重 要 措 施 是 易 地 保 護(hù)C.保 護(hù) 生 物 多 樣 性 的 關(guān) 鍵 是 協(xié) 調(diào) 好 人 與 生 態(tài) 環(huán) 境 的 關(guān) 系D.保 護(hù) 生 物 多 樣 性 應(yīng) 從 基 因 、 物 種 、 生 態(tài) 系
16、 統(tǒng) 三 個(gè) 層 次 進(jìn) 行A 【 知 識(shí) 回 顧 與 網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建 】1.本 課 時(shí) 關(guān) 鍵 語(yǔ) 句(1)全 球 性 生 態(tài) 環(huán) 境 問 題 有 全 球 氣 候 變 化 、 水 資 源 短 缺 、 臭 氧 層 破 壞 、 酸 雨 、土 地 荒 漠 化 、 海 洋 污 染 、 生 物 多 樣 性 銳 減 等 。(2)生 物 多 樣 性 的 內(nèi) 容 是 生 物 圈 內(nèi) 所 有 的 植 物 、 動(dòng) 物 和 微 生 物 ,它 們 所 擁 有的 全 部 基 因 以 及 各 種 各 樣 的 生 態(tài) 系 統(tǒng) 即 物 種 多 樣 性 、 基 因 多 樣 性 和 生 態(tài) 系統(tǒng) 多 樣 性 。(3)生 物 多
17、 樣 性 的 價(jià) 值 有 潛 在 價(jià) 值 、 間 接 價(jià) 值 和 直 接 價(jià) 值 三 個(gè) 方 面 。(4)保 護(hù) 生 物 多 樣 性 的 措 施 : 就 地 保 護(hù) ; 易 地 保 護(hù) ; 利 用 生 物 技 術(shù) 保 護(hù)瀕 危 物 種 ; 加 強(qiáng) 立 法 、 執(zhí) 法 和 宣 傳 教 育 。 2.請(qǐng) 結(jié) 合 以 上 關(guān) 鍵 語(yǔ) 句 ,嘗 試 構(gòu) 建 本 課 時(shí) 知 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò) 。參 考 : 物 種 多 樣 性內(nèi) 涵 基 因 多 樣 性生 態(tài) 系 統(tǒng) 多 樣 性潛 在 價(jià) 值生 物 多 樣 性 價(jià) 值 間 接 價(jià) 值直 接 價(jià) 值就 地 保 護(hù)保 護(hù) 措 施 易 地 保 護(hù) 等 全 球 性 生 態(tài) 全 球 氣 候 變 化 、 水 資 源 短 缺 、 臭 氧 層 破 壞 、環(huán) 境 問 題 酸 雨 、 土 地 荒 漠 化 、 海 洋 污 染 、 生 物 多 樣 性 銳 減 等 保 護(hù) 我 們共 同 的 家 園
高中生物 第6章 第2節(jié) 保護(hù)我們共同的家園課件 新人教版必修3
