優(yōu)先發(fā)展教育：學有所教

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1、經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 第 十 二 課 關(guān) 注 改 善 民 生 一 、 優(yōu) 先 發(fā) 展 教 育 ： 學 有 所 教 1、 共 享 人 民 滿 意 教 育 的 陽 光 2、 教 育 是 興 邦 之 本 3、 大 力 發(fā) 展 職 業(yè) 教 育 二 、 醫(yī) 療 和 社 會 保 障 ： 普 惠 百 姓 1、 民 生 新 藍 圖 2、 建 立 基 本 醫(yī) 療 衛(wèi) 生 制 度 ： 病 有 所 醫(yī) 3、 加 快 建 立 社 會 保 障 制 度 ： 民 之 所 安 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 一 、 優(yōu) 先 發(fā) 展 教 育 ： 學 有 所 教 1、 共 享 人 民 滿 意 教 育 的 陽 光 國 家 于 今

2、 年 2月 底 公 布 國 家 中 長 期 教 育 改 革 和 發(fā) 展 規(guī) 劃 綱 要 2010 2020公 開 征 求 意 見 稿 ， 把 國 家 未 來 十 年 的 教 育 發(fā) 展 大 政 方 針 公 諸 于 眾 、 問計 于 民 。 其 內(nèi) 容 突 出 了 優(yōu) 先 發(fā) 展 教 育 、 深 化 教 育 改 革 和 促 進 教 育 公 平 的主 旨 。 影 片 未 來 十 年 教 育 發(fā) 展 請 您 提 意 見 -320 x240.Flv 結(jié) 合 自 身 在 校 親 身 體 驗 和 以 下 三 個 情 境 ， 請 大 家 思 考 ： 國 家 采 取 了 哪 些 優(yōu) 先 發(fā) 展 教 育 的 重

3、 大 舉 措 ？ 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 情 景 一 ： 1986年 4月 12日 ， 六 屆 全 國 人 大 四 次 會 議 審 議 通 過 了 中 華人 民 共 和 國 義 務 教 育 法 。 自 1986年 7月 1日 起 ， 全 國 推 行 九 年 制 義 務 教育 。 該 法 規(guī) 定 ， 我 國 實 行 九 年 制 義 務 教 育 ， 凡 滿 6周 歲 的 兒 童 ， 不 分 性 別 、民 族 、 種 族 ， 應 當 入 學 接 受 規(guī) 定 年 限 的 義 務 教 育 。 條 件 不 具 備 的 地 區(qū) 可推 遲 到 7周 歲 。 國 家 、 社 會 、 學 校 和 家 庭 依

4、法 保 障 適 齡 兒 童 、 少 年 接 受 義務 教 育 的 權(quán) 利 。 國 家 對 接 受 義 務 教 育 的 學 生 免 收 學 費 ， 并 設(shè) 立 助 學 金 ，幫 助 貧 困 學 生 就 學 。 情 景 二 ： 為 解 決 好 西 部 農(nóng) 村 孩 子 “ 留 得 住 ” 的 問 題 ， 中 國 從 2003年起 開 始 實 施 對 全 國 農(nóng) 村 義 務 教 育 階 段 家 庭 經(jīng) 濟 困 難 學 生 的 “ 兩 免 一 補 ”政 策 （ 免 除 學 雜 費 、 免 費 提 供 教 科 書 和 補 助 家 庭 經(jīng) 濟 困 難 寄 宿 生 生 活費 ） 。 從 2006年 春 季 學

5、 期 開 始 ， 免 除 西 部 地 區(qū) 農(nóng) 村 義 務 教 育 階 段 學 生 學 雜 費 ， 2007年 春 季 學 期 擴 大 至 全 國 所 有 農(nóng) 村 義 務 教 育 階 段 學 生 。 情 景 三 ： 2008年 ， 中 央 和 地 方 財 政 安 排 國 家 助 學 金 達 到 308億 元 ， 其中 ， 中 職 學 校 的 國 家 助 學 金 超 過 一 半 。 國 家 資 助 政 策 的 資 助 對 象 為 中 等職 業(yè) 學 校 在 校 一 、 二 年 級 所 有 農(nóng) 村 戶 籍 的 學 生 和 縣 鎮(zhèn) 非 農(nóng) 戶 口 的 學 生 以及 城 市 家 庭 經(jīng) 濟 困 難 的 學

6、 生 。 資 助 政 策 全 部 落 實 到 位 后 ， 受 資 助 的 學 生達 1600萬 人 ， 占 當 年 中 等 職 業(yè) 學 校 在 校 生 總 數(shù) 的 90%。 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會2、 教 育 是 興 邦 之 本 吃 穿 住 行（ 1） 教 育 為 現(xiàn) 代 化 建 設(shè) 提 供 “ 智 力 支 持 ” 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 人 們 教 育 科 學 文 化 和 生產(chǎn) 知 識 具 有 各 種 技 能 的 專 門 人才 和 技 術(shù) 勞 動 者 投 入 現(xiàn) 代 化 建設(shè) 加 速 現(xiàn) 代 化 建 設(shè) 進 程 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會（ 2） 教 育

7、是 提 高 綜 合 國 力 的 關(guān) 鍵 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會（ 3） 教 育 促 進 人 與 社 會 的 全 面 發(fā) 展 經(jīng) 濟 科 學 文 化 素 質(zhì) 政 治 人 的 發(fā) 展 思 想 道 德 素 質(zhì) 社 會 的 全 面 發(fā) 展 文 化 身 體 心 理 素 質(zhì) 體 育 軍 事教 育 科 學 技 術(shù) 、 生 產(chǎn) 技 能 、 世 界 觀 、 人 生 觀 和 價 值 觀 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 2、 教 育 是 興 邦 之 本 （ 1） 教 育 為 現(xiàn) 代 化 建 設(shè) 提 供 “ 智 力 支 持 ” （ 2） 教 育 是 提 高 綜 合 國 力 的 關(guān) 鍵 （ 3） 教 育 促 進 人 與

8、 社 會 的 全 面 發(fā) 展 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 普 通 教 育 我 國 現(xiàn) 行 教 育 體 系 成 人 教 育 中 等 職 業(yè) 學 校 教 育 職 業(yè) 教 育 高 等 職 業(yè) 培 訓我 知 道 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會我 國 教 育 界 目 前 的 三 大 任 務 第 一 是 普 及 義 務 教 育 第 二 是 發(fā) 展 職 業(yè) 教 育 第 三 是 提 高 高 等 教 育 質(zhì) 量 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 國 務 院 關(guān) 于 大 力 發(fā) 展 職 業(yè) 教 育 的 決 定一 、 落 實 科 學 發(fā) 展 觀 ， 把 發(fā) 展 職 業(yè) 教 育 作 為 經(jīng) 濟 社 會 發(fā) 展 的 重 要 基

9、礎(chǔ) 和 教 育 工 作 的 戰(zhàn) 略 重 點二 、 以 服 務 社 會 主 義 現(xiàn) 代 化 建 設(shè) 為 宗 旨 ， 培 養(yǎng) 數(shù) 以 億 計 的 高 素質(zhì) 勞 動 者 和 數(shù) 以 千 萬 計 的 高 技 能 專 門 人 才三 、 堅 持 以 就 業(yè) 為 導 向 ， 深 化 職 業(yè) 教 育 教 學 改 革四 、 加 強 基 礎(chǔ) 能 力 建 設(shè) ， 努 力 提 高 職 業(yè) 院 校 的 辦 學 水 平 和 質(zhì) 量五 、 積 極 推 進 體 制 改 革 與 創(chuàng) 新 ， 增 強 職 業(yè) 教 育 發(fā) 展 活 力六 、 依 靠 行 業(yè) 企 業(yè) 發(fā) 展 職 業(yè) 教 育 ， 推 動 職 業(yè) 院 校 與 企 業(yè) 的

10、密 切結(jié) 合七 、 嚴 格 實 行 就 業(yè) 準 入 制 度 ， 完 善 職 業(yè) 資 格 證 書 制 度八 、 多 渠 道 增 加 經(jīng) 費 投 入 ， 建 立 職 業(yè) 教 育 學 生 資 助 制 度 九 、 切 實 加 強 領(lǐng) 導 ， 動 員 全 社 會 關(guān) 心 支 持 職 業(yè) 教 育 發(fā) 展 共 30條 國 發(fā) 200535號關(guān) 注 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 汪 洋 ， 北 京 科 技 大 學 本 科 畢 業(yè) 。 3年 后 ， 汪 洋決 定 “ 自 我 召 回 ” ， 插 班 到 中 專 學 校 “ 回 爐 ” ，學 習 操 作 機 床 。 王 鵬 ， 某 職 業(yè) 學 校 畢 業(yè) ， 和 一

11、 大 批 大 學 生 一 起被 分 到 某 企 業(yè) 空 調(diào) 維 修 車 間 工 作 。 王 鵬 具 有 很強 的 動 手 能 力 ， 一 段 時 間 后 ， 被 領(lǐng) 導 任 用 為 質(zhì)量 監(jiān) 管 員 。（ 1） 大 學 生 為 什 么 要 回 爐 ？（ 2） 中 專 生 有 前 途 嗎 ？ 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 職 業(yè) 教 育 是 發(fā) 展 地 區(qū) 經(jīng) 濟 和文 化 的 生 力 軍 （ 1） 學 生 通 常 就 近 升 學 ，就 近 就 業(yè) 。（ 2） 根 據(jù) 本 地 區(qū) 社 會 實際 需 要 而 設(shè) 立 專 業(yè) ， 目標 明 確 ， 專 業(yè) 對 口 ， 量體 裁 衣 ， 學 以 致 用

12、， 畢業(yè) 生 很 受 社 會 歡 迎 。（ 3） 大 量 發(fā) 展 短 年 制 的職 業(yè) 教 育 對 普 遍 提 高 國民 的 科 學 文 化 素 質(zhì) 作 用顯 著 。（ 4） 職 業(yè) 教 育 的 遍 地 開 花 ， 有 利 于 各 地 普 遍 的 繁 榮 富 裕 ， 安 居 樂 業(yè) 。 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 大 力 發(fā) 展 職 業(yè) 教 育 ，是 建 設(shè) 人 力 資 源 強 國的 必 然 要 求 。 有 利 于 提 高 國 民 素 質(zhì) ，把 我 國 巨 大 的 人 口 壓 力轉(zhuǎn) 化 為 人 力 資 源 優(yōu) 勢 ,提升 我 國 綜 合 國 力 ,是 建 立創(chuàng) 業(yè) 型 、 創(chuàng) 新 型 社 會

13、的需 要 . 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 職 業(yè) 教 育 在 構(gòu) 建 社 會 主 義 和 諧 社 會的 進 程 中 扮 演 著 重 要 的 角 色 。 第 一 ， 大 力 發(fā) 展 職 業(yè) 教 育 ， 有 利 于 促 進 社 會 生 產(chǎn) 力 的 發(fā) 展 ，實 現(xiàn) 人 才 培 養(yǎng) 與 經(jīng) 濟 發(fā) 展 的 和 諧 。 第 二 ， 大 力 發(fā) 展 職 業(yè) 教 育 ， 有 利 于 減 少 對 自 然 資 源 的 過 度消 耗 ， 實 現(xiàn) 人 與 自 然 環(huán) 境 的 和 諧 。第 三 ， 大 力 發(fā) 展 職 業(yè) 教 育 ， 有 利 于 擴 大 社 會 就 業(yè) ， 促 進 農(nóng)村 富 余 勞 動 力 的 有

14、序 轉(zhuǎn) 移 ， 實 現(xiàn) “ 使 無 業(yè) 者 有 業(yè) 、 使 有業(yè) 者 樂 業(yè) ” ， 增 進 社 會 各 階 層 之 間 的 和 諧 。 第 四 ， 大 力 發(fā) 展 職 業(yè) 教 育 ， 有 利 于 促 進 教 育 公 平 ， 實 現(xiàn) 各教 育 類 型 之 間 的 和 諧 。 第 五 ， 大 力 發(fā) 展 職 業(yè) 教 育 ， 有 利 于 全 面 提 高 國 民 素 質(zhì) ， 實現(xiàn) 人 與 人 之 間 的 和 諧 。 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 是 遵 循 教 育 規(guī) 律 ， 實現(xiàn) 教 育 事 業(yè) 全 面 協(xié) 調(diào) 可持 續(xù) 發(fā) 展 的 必 然 要 求 。 一 個 國 家 的 生 產(chǎn) 力 發(fā) 展 水平

15、是 與 它 的 教 育 發(fā) 展 程 度成 正 比 的 。 兒 童 的 年 齡 、 性 格 、 興 趣愛 好 等 特 征 是 進 行 教 育 和教 學 的 依 據(jù) 。 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會大 力 發(fā) 展 職 業(yè) 教 育 的 意 義 是 發(fā) 展 地 區(qū) 經(jīng) 濟 和 文 化 的 生 力 軍 。 是 建 設(shè) 人 力 資 源 強 國 的 必 然 要 求 。 在 構(gòu) 建 社 會 主 義 和 諧 社 會 的 進 程 中 扮 演 著 重 要 的角 色 。 是 遵 循 教 育 規(guī) 律 ， 實 現(xiàn) 教 育 事 業(yè) 全 面 協(xié) 調(diào) 可 持 續(xù)發(fā) 展 的 必 然 要 求 教 育 在 社 會 協(xié) 調(diào)發(fā) 展 過 程

16、 中 具 有 基 礎(chǔ) 性 、先 導 性 、 全 局 性 的 地 位 總 結(jié) 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 聯(lián) 合 國 教 科 文 組 織 第 二 屆 國 際 職 業(yè) 技 術(shù)教 育 大 會 在 職 業(yè) 技 術(shù) 教 育 與 培 訓 ： 21世 紀 展 望 報 告 中 告 訴 我 們 ： 職 業(yè) 教 育“ 在 新 的 時 代 所 起 的 作 用 至 關(guān) 重 要 ， 它將 成 為 實 現(xiàn) 和 平 文 化 、 良 好 環(huán) 境 、 可 持續(xù) 發(fā) 展 ， 社 會 安 定 和 國 際 公 民 等 諸 多 目標 的 有 效 工 具 。 ” 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 重 要 會 議 ： 全 國 職 教 會 198

17、6 1991 1996 2002 2004 2005（ 僅 05年 有 7次 職教 專 題 會 ） 人 才 工 作 會 勞 動 就 業(yè) 與 技 能 培訓 經(jīng) 濟 工 作 會 議 農(nóng) 村 工 作 會 議 重 大 工 程 ： 技 能 緊 缺 人 才 培 養(yǎng) 培 訓 工 程 、下 崗 失 業(yè) 人 員 再 就 業(yè) 培 訓 計 劃 、 國 家 高 技 能人 才 培 訓 工 程 、 三 年 五 十 萬 新 技 師 培 養(yǎng) 計 劃 、貧 困 地 區(qū) 勞 動 力 轉(zhuǎn) 移 培 訓 、 農(nóng) 村 勞 動 力 轉(zhuǎn) 移培 訓 工 程 、 陽 光 工 程 重 要 文 件 ： 2002年 國 務 院 關(guān) 于 大 力 推進

18、職 業(yè) 教 育 改 革 與 發(fā) 展 的 決 定 2004年 教 育 部 等 七 部 門 關(guān) 于 進 一 步加 強 職 業(yè) 教 育 工 作 的 若 干 意 見 2005年 國 務 院 關(guān) 于 大 力 發(fā) 展 職 業(yè) 教育 的 決 定 國 家 、 省 、 市 （ 地 ） 經(jīng) 濟 社 會 發(fā) 展十 一 五 規(guī) 劃 教 育 發(fā) 展 規(guī) 劃 職 業(yè) 教 育規(guī) 劃 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 100個 億 元 國 家 十 一 五職 教 資 金 2000個 全 國 職 教 實 訓基 地 100所 示 范 高 職 1000所 示 范 中 職 1000所 職 教 中 心 100萬 2006年 中 職 擴招 50

19、萬 2007年 再 擴 招 800萬 2010年 中 職 招生 從 2005年 國 務 院 關(guān) 于 大 力 發(fā) 展 職 業(yè) 教育 的 決 定 的 12個 數(shù) 字 看 職 業(yè) 教 育 的 未來 發(fā) 展 50% 高 等 教 育 職 普 大 體 相 當 2500萬 中 職 畢 業(yè) 生每 年 500萬 1100萬 高 職 畢 業(yè) 生每 年 220萬 20%-30% 城 市 教 育費 附 加 用 于 職 業(yè) 教 育 1.5%-2.5% 企 業(yè) 工資 總 額 用 于 職 教 和 培 訓 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會 2007年 從 秋 季 招 生 開 始 ， 每 年 國 家 拿 出 164億 資 助 中 職 學 生中 職 學 校 15000所 ： 招 生 800萬 在 校 2000萬高 職 高 專 12000所 ： 招 生 300萬 在 860萬 2006年 中 職 就 業(yè) 率95.6 ， 高 于 普 通 高 校 ； 就 業(yè) 率 ， 比 高 職 高 出 30個百 分 點 經(jīng) 濟 政 治 與 社 會