溫州市一模 溫州市高三第一次 語文答案

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1、 1B（A胖pn C訥n D蹺qio ） 2. C（A “翱游”應為“遨游”； B“僅管”應為“盡管” ； D“深遂”應為“深邃”） 3B（B.“斧正”：。A. “從而”表示結(jié)果或進一步的行動。C.“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題。D “牽一發(fā)而動全身”比喻動極小的部分就會影響全局） 4 D (A.暗換主語?！按罅苛魅敫鞔蟪小钡氖恰斑^期饅頭”，而非“防腐劑和添加劑的隨意使用”。B. “最好是較為合適”句式雜糅，去掉“較為合適”。C.“活躍而健康”的“共識”搭配不當) 5.（解答本題的難點在于“”和“”孰先孰后。前部分的尾句是“它總枯木逢春”，引出“”的內(nèi)容“權力交接”） 贊同。（1）溝通上的

2、親近：語氣更親切，更有親和力，拉近了交流雙方的心理距離。（2）表達上的簡潔：其簡便、快捷的特點特別適合于當下快節(jié)奏的生活、網(wǎng)絡交流。評分標準：能形成兩點理由，言之成理即可。寫出一點理由得3分，寫出兩點得5分 反對。（1）表達不得體：“親”是私密性的稱謂，用在正規(guī)嚴肅的語境中，顯得不莊重。（2）信息的模糊性：對不熟悉這種稱呼的人而言，“親”的使用會影響信息的可信度。（3）表達上的不規(guī)范：這種表達的過度簡省，對語言的規(guī)范性會造成不良的影響。評分標準：能形成兩點理由，言之成理即可。寫出一點理由得3分，寫出兩點得5分。 辯證?？磮龊希喝绻欠钦綀龊?，如網(wǎng)上交易，這樣表達更顯親切，便于達成交易；但如果

3、是嚴肅語境，如外交部的招聘廣告，這樣使用顯得不莊重?？磳ο螅骸坝H”的使用還要視具體對象而定。相對而言，城鎮(zhèn)較鄉(xiāng)村更容易接受，年輕人較年老者更容易接受。評分標準：能形成兩點理由，言之成理即可。寫出一點理由得3分，寫出兩點得5分 7.示例：閑適人散后，月光如水，簾幕高懸，清朗的涼風吹走了燥熱。人已散去，今夕但留得清茶在，我便可獨享月夜的妙處了。凄清人散后，夜涼如水。一抹殘月，懸掛廊檐上。桌上幾盞殘茶余溫尚存。別后，憶相逢，幾回魂夢與君同？評分標準：修辭方法運用恰當1分；意境描述準確分；語言表達流暢分） 8.D（因果顛倒，是由于“文化過度商業(yè)化”，才會有各種文化垃圾大量產(chǎn)生，文化生活充斥著低俗、惡俗

4、的內(nèi)容的現(xiàn)象。） 9. D（A.“世界觀價值觀的變化”，不會導致人們“把假惡丑的東西搬出來放大”，注意文中的“但是”；B.文章中沒有提到“學術產(chǎn)品數(shù)量少”，這樣的推導沒有根據(jù)；C.作者提出這樣的意見是為了說明“文化過度商業(yè)化”已經(jīng)突破了“真善美”的底線，無關“衡量人的品行”；D.這正是對作者情感的準確把握。） 10.內(nèi)容要反映大眾的痛苦和不幸，揭示社會的丑惡；思想要能給人啟迪，指引人們走向方向正確、境界崇高的未來；情感要健康、積極向上，有激勵人心的作用。評分標準：寫出意思相近的1點，得1分） 11.對兒女們來說，外出打工是一條路途遙遠充滿艱辛的謀生之路。對在家的老人們來說，兒女外出就意味著那就

5、是一條追隨兒女身影的綿長的牽掛思念之路。評分標準：寫出“遙遠而艱辛的謀生之路”、“綿長的牽掛”相近的意思，各得2分。 12.運用想象（或聯(lián)想）的手法。豐富文章內(nèi)容；突出“中國地圖”的作用，形象生動地表述“我的親戚們”對外地務工兒女的牽掛。評分標準：說出想象（或聯(lián)想）手法，得2分，如答“心理描寫”不得分。答出“豐富內(nèi)容”，得1分；能說出“內(nèi)容”所指，得1分。 憂傷（或“擔心”或“愁苦”或其他意思相近的詞語）的，因為第二段中“呆立”可以看出他對女兒的擔心；第七段中把女兒所在的地名“涂得最黑最重”也是這種心情的體現(xiàn)。第七段中提到他的小女兒討不到工錢，已經(jīng)三年沒有回家，這樣的現(xiàn)實也必然使他很憂傷。憧憬

6、（或“充滿希望”或“期待”或其他意思相近的詞語）的，打工雖然艱辛，但他所理解的南方畢竟是“繁華世界”，在他看來在那里總會找到另一種有希望有前途的新生活，所以在他的想象“看望”中，還有“快樂的滿足的笑容”的期許；他雖然也不免擔憂，但會態(tài)度堅決地對“我”建議讓他女兒回來說“不”。迷惘（“悵然若失”或“苦悶”或其他意思相近的詞語）的，第三段的“呆立”，第十段的“夢中”都可以看出這一點；雖然他認為“南方繁華世界”是有希望的，但他又對她女兒在南方的艱難處境感到擔憂，他對女兒去南方謀生其實很矛盾。 評分標準：比較準確答出“怎樣的神情”，得2分；能結(jié)合文章找出一點說明“怎樣的神情”的原因，得2分，答出2點得

7、3分。如果有其他答案，合乎情理的也可。如果學生回答“憤怒”（或“悲哀”或其他意思相近的詞語），說明對文意把握不準確，可根據(jù)具體答題情況給1-2分。如果學生回答“高興（或“興奮”或其他意思相近的詞語）的”，說明對文意理解有誤，不得分。 （從內(nèi)容看）新民謠把當?shù)厝送獬龃蚬がF(xiàn)象由上文的“我”的親人擴大到整個地區(qū)，進一步說明該現(xiàn)象的普遍，豐富了內(nèi)容，深化了主旨；（從結(jié)構上看）點明題目，呼應開頭，使文章結(jié)構完整，使“中國地圖”這一核心意象得以突出；（從表達看）民謠語言生動活潑，朗朗上口，富于地方特色，使文章表達有變化，頗具鄉(xiāng)土情趣。評分標準：答出“說明該現(xiàn)象普遍”、“點題”（或“呼應開頭”或“突出中國地

8、圖核心意象”）、“表達生動活潑”中一點，得2分，答出兩點得4分。 15.反映家鄉(xiāng)現(xiàn)實狀況，表達對故鄉(xiāng)親人辛酸生活的關注和同情；對“為生活而外出務工”社會普遍現(xiàn)象的思考，對外出務工的合理性進行反思；希望讀者能深入理解外出務工人員的辛苦進而能同情、善待他們。評分標準：答出一點得2分，答出兩點得3分。如有其他答案，有道理的，斟情給分。 16.C（闌：將盡） 17.B（A.動詞，作，取/介詞，對、向；B表順承，就；C.副詞，怎么/代詞，那些；D.副詞，才/副詞，表判斷，是） 18. B（未央宮是皇家宮殿，皇上不可能親臨未央宮吊唁李世，只為登樓目送靈車） 19. 吾 有 此 子 孫 /今 悉 付 汝/

9、葬 畢/ 汝 即 遷 入 我 堂 /撫 養(yǎng) 孤 幼 /謹 察 視 之 /其 有 志 氣 不 倫 /交 游 非 類 者 /皆 先 撾 殺 /然 后 以 聞。評分標準：每錯一處扣1分，扣完為止。 20.（1）壽命長短有定期，哪能再向醫(yī)生求得活命?。?）所獲得的金錢布帛等財物，全部分給將士，所以人人愿出死力，向哪里征戰(zhàn)都能取勝。評分標準：（1）“修短”、“就”、“醫(yī)工”，每譯錯一個扣1分；“豈”，反問句式譯錯扣1分。（2）“悉”、“致死”、“所向”、“克捷”等詞語，每譯錯一個扣1分。 21.“塞”字，極盡夸張之能事。寫身在深山，仰望則山與天連，環(huán)顧則視線全被千巖萬峰所遮擋，表現(xiàn)了終南山充滿天地之間的

10、磅礴氣勢?！吧弊?，選詞新奇獨特，形象地描繪了朝日和夕月從終南山的山巔初露半輪，然后再冉冉升起的景象，生動傳神，別有情趣。評分標準：答對意思即可，答出1點得2分，答出2點得滿分。 22.終南山無比優(yōu)美的景象，自成天地，清幽宜人，讓詩人流連陶醉。山中人“正”而不邪，置身其中的詩人也感到人正心平，連險峻的山路都變得平坦了，使他能夠遠離污濁的世俗紅塵，超然物外。評分標準：答對意思即可，每點2分。 24.孔子“察人觀”，注重行動，判斷客觀；但需與對象長期全面深入交往，有一定難度。孟子“察人觀”，注重精神，簡單易行；但是，觀人者須有豐富的經(jīng)驗和見識，且容易失之于武斷。兩者各有側(cè)重，各有長處和不足，應相互補充。評分標準：答對孔子或孟子“察人觀”優(yōu)缺點得2分，全部答出得3分；答出“兩者各有側(cè)重，各有長處和不足，應相互補充”得1分。 25.（1）士不可以不弘毅/任重而道遠（2）水擊三千里/ 摶扶搖而上者九萬里（3）四弦一聲如裂帛/唯見江心秋月白（4）是謂天地之義氣/春生秋實（5）石破天驚逗秋雨/老魚跳波瘦蛟舞評分標準：一句1分，一句內(nèi)有一處錯誤即不得分。如做3題以上，則以前3題計分。