高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第一章 論述類文本閱讀 專題三 理解分析文意需提防移花接木和無(wú)中生有課件.ppt
《高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第一章 論述類文本閱讀 專題三 理解分析文意需提防移花接木和無(wú)中生有課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第一章 論述類文本閱讀 專題三 理解分析文意需提防移花接木和無(wú)中生有課件.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
專題三 理解分析文意需提防移花接木和無(wú)中生有,第一章 論述類文本閱讀,,[溫馨提示] 理解分析文意需提防移花接木和無(wú)中生有。移 花接木，主要指命題人在解釋概念或轉(zhuǎn)述時(shí)，暗中將兩個(gè)概念的內(nèi)涵如屬性、作用、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行了調(diào)換、改變或混淆，乍看與原文的說(shuō)法一樣，但仔細(xì)推敲就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是一回事。無(wú)中生有，指利用原文中的語(yǔ)句組成一種新的語(yǔ)意關(guān)系，而這種語(yǔ)意關(guān)系在原文中是不存在的。,第一章 論述類文本閱讀,,A,C,一、辨析“移花接木”五注意 1．閱讀原文要注意事物的對(duì)象，并用圈、點(diǎn)、畫、批的方法標(biāo)出。 2．做題要注意區(qū)分命題的主語(yǔ)、謂語(yǔ)與原文是否一致。 3．要注意原文中“這”“這些”“此”“與之相反”等代詞所指代的內(nèi)容在選項(xiàng)中是否發(fā)生變化。 4．要注意選項(xiàng)中涉及到的條件、原因、屬性與結(jié)果是否存在必然聯(lián)系或一致性。,5．當(dāng)原文或選項(xiàng)涉及的概念較多時(shí)，要注意選項(xiàng)是否將相鄰的概念對(duì)調(diào)了順序，是否將相似易混的概念作了替換。如通 過(guò)與原文的比照，會(huì)發(fā)現(xiàn)例1的A項(xiàng)中“現(xiàn)代社會(huì)”“現(xiàn)代節(jié) 日”“繼承了傳統(tǒng)節(jié)日的形式”與原文中“現(xiàn)代社會(huì)文化體 系”“現(xiàn)代節(jié)日的節(jié)期選擇”“繼承……傳統(tǒng)節(jié)日”不一 致，似是而非，屬典型的“移花接木”。,二、辨析“無(wú)中生有”須四看 1．一看所給選項(xiàng)的內(nèi)容能否在原文中找到依據(jù)。 2．二看能否根據(jù)原文合理地推斷出來(lái)。 3．三看是否將原文不同位置的詞語(yǔ)或概念生拉硬扯地聯(lián)系在一起。 4．四看選項(xiàng)是否故意添加了本不存在的某種關(guān)系或條件。例2中的C項(xiàng)犯了無(wú)中生有的毛病，是命題者設(shè)置的陷阱，學(xué)生容易想當(dāng)然，誤認(rèn)為是正確的。,下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁(yè)未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第一章 論述類文本閱讀 專題三 理解分析文意需提防移花接木和無(wú)中生有課件 高考 語(yǔ)文 二輪 復(fù)習(xí) 論述 文本 閱讀 專題 理解 分析 文意需 提防 移花接木 無(wú)中生有 課件
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
鏈接地址：http://m.jqnhouse.com/p-2276409.html