高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第二章 文言文閱讀 專題三 分析綜合要謹(jǐn)防“三非”混入課件.ppt
《高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第二章 文言文閱讀 專題三 分析綜合要謹(jǐn)防“三非”混入課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第二章 文言文閱讀 專題三 分析綜合要謹(jǐn)防“三非”混入課件.ppt(48頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
專題三 分析綜合要謹(jǐn)防“三非”混入,第二章 文言文閱讀,,[溫馨提示] “三非”即“非其人,非其事,非其時(shí)”?!胺瞧淙恕?,即高考古文選段都會(huì)出現(xiàn)多個(gè)人物,命題者在設(shè)計(jì)錯(cuò)項(xiàng)時(shí),故意“張冠李戴”,把不同人物所為之事混在一起?!胺瞧涫隆保?jìng)髦髟谖闹锌赡苡性S多細(xì)小事件,命題者在設(shè)計(jì)錯(cuò)項(xiàng)時(shí),有的不是其本人的事;有的不是那件事?!胺瞧鋾r(shí)”,指敘事類的選文,往往圍繞一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等縱向的進(jìn)程去敘寫(xiě)。命題者有時(shí)會(huì)就事件的某一階段去設(shè)題,而在選項(xiàng)中卻將后(前)一階段的事件混雜在前(后)一階段的事件之中。,第二章 文言文閱讀,,迎先生至外廳,設(shè)坐,面南向,爇燭其下,曰:“某讀先生今古文,可一一為先生誦之,最佳者無(wú)如某篇。某篇之中,有某轉(zhuǎn)某句,非巧思不能道。嘗于某顯曹處私伺先生宴,連飲 十五犀觥,諸公不及也。江南藩司碑記,唯先生文為絕筆?!?左右有恐嚇先生者,其盜魁力止之,曰:“此蕭先生,不可以常態(tài)驚也?!彼骶齐认噜⑹场O壬鸀橹愨覐N,飲 酣,曰:“某等聞先生名久矣!不惜千金路費(fèi)至此,可出其囊橐,以償吾愿。”先生曰:“昨有四百金稻谷價(jià),惜來(lái)遲耳,今早已送之城中。,C,A,【注】 攻城八作壕砦使:負(fù)責(zé)后勤的官職名。砦(zhi),同“寨”。,B,皇上把邊防大事委托給我們這些人,是期望能打敗敵人 啊。違背命令但獲得勝利,不是還強(qiáng)過(guò)戰(zhàn)敗而使國(guó)家受辱嗎?”崔翰等人說(shuō):“萬(wàn)一打不贏,那可怎么辦呢?”趙延進(jìn)說(shuō):“倘若失敗,那么我獨(dú)自承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。”于是將軍陣改為兩個(gè)大陣,前后互相呼應(yīng)。三次交戰(zhàn),大敗敵軍。趙延進(jìn)憑借軍功升任右監(jiān)門衛(wèi)大將軍、知鎮(zhèn)州。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第二章 文言文閱讀 專題三 分析綜合要謹(jǐn)防“三非”混入課件 高考 語(yǔ)文 二輪 復(fù)習(xí) 第二 文言文 閱讀 專題 分析 綜合 謹(jǐn)防 混入 課件
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-2276941.html