《《小數(shù)加減法的教學(xué)》PPT課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小數(shù)加減法的教學(xué)》PPT課件（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 小 數(shù) 加 減 法 的 教 學(xué) 單 元 概 述 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 2 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 3 應(yīng) 思 考 的 問 題 單 元 概 述 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 兩 個(gè) 實(shí) 際 問 題 自 己 動 手 ， 分 組 調(diào) 查 小 組 討 論 全 班 討 論 制 作 演 示 文 稿 或 網(wǎng) 站 成 果 展 示 擴(kuò) 大 學(xué) 習(xí) 成 果 返 回 本 單 元 主 要 在 小 學(xué) 四 年 級 第 六 單 元 的 教 學(xué) 。 小 數(shù) 加 減 法 教 學(xué) 一 直 是 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 的 重 點(diǎn) 。 要想 在 這 次 單 元 學(xué) 習(xí) 中 讓 學(xué) 生 對 計(jì) 算 方 面 有 一個(gè) 全 面 綜 合 的 認(rèn) 識 ，
2、 并 掌 握 小 數(shù) 加 減 法 的 一些 基 本 方 法 。 在 本 單 元 中 ， 學(xué) 生 會 用 演 示 文 稿 或 者 網(wǎng) 站 的方 式 展 示 所 學(xué) 的 小 數(shù) 加 減 法 的 有 關(guān) 知 識 。 并用 所 學(xué) 的 知 識 應(yīng) 用 到 自 己 的 學(xué) 習(xí) 中 。 返 回 知 識 與 技 能 ： 1、 通 過 對 實(shí) 際 問 題 的 探 索 與 實(shí) 踐 ， 了 解 小學(xué) 階 段 小 數(shù) 的 基 本 內(nèi) 容 及 技 巧 2、 通 過 對 小 數(shù) 基 本 內(nèi) 容 和 方 法 技 巧 的 掌 握 ，培 養(yǎng) 應(yīng) 用 數(shù) 學(xué) 方 法 解 決 問 題 的 能 力 。 返 回 過 程 與 方 法
3、： 1、 通 過 實(shí) 踐 與 探 索 ， 讓 學(xué) 生 參 與 知 識 總 結(jié) 和 歸 類的 過 程 ， 進(jìn) 一 步 經(jīng) 歷 和 體 會 小 數(shù) 加 減 法 學(xué) 習(xí) 中 的方 法 和 技 巧 ， 強(qiáng) 化 小 數(shù) 加 減 法 的 應(yīng) 用 與 建 模 意 識 ，提 高 分 析 問 題 和 解 決 問 題 的 能 力 。 2、 使 學(xué) 生 體 會 本 單 元 所 體 現(xiàn) 的 總 結(jié) 歸 納 及 提 煉 應(yīng)用 ， 提 高 學(xué) 生 的 思 維 品 質(zhì) 。 返 回 情 感 、 態(tài) 度 與 價(jià) 值 觀 ： 能 積 極 參 與 數(shù) 學(xué) 學(xué) 習(xí) 活 動 ， 對 數(shù) 學(xué) 有 好 奇心 與 求 知 欲 。 在 數(shù) 學(xué)
4、 學(xué) 習(xí) 活 動 中 獲 得 成 功 的 體 驗(yàn) ， 鍛 煉克 服 困 難 的 意 志 ， 建 立 自 信 心 。 初 步 認(rèn) 識 數(shù) 學(xué) 與 生 活 學(xué) 習(xí) 的 密 切 聯(lián) 系 及 體驗(yàn) 數(shù) 學(xué) 活 動 充 滿 著 探 索 與 創(chuàng) 造 ， 感 受 數(shù) 學(xué)所 帶 來 的 樂 趣 。 返 回 我 們 身 邊 有 些 事 情 是 和 數(shù) 學(xué) 相 關(guān) 的 ， 它 與 數(shù) 學(xué)有 什 么 樣 的 關(guān) 系 ,現(xiàn) 在 需 要 你 們 通 過 調(diào) 查 ， 搜 集 ，整 理 一 些 數(shù) 據(jù) ， 發(fā) 現(xiàn) 和 數(shù) 學(xué) 有 關(guān) 系 的 這 些 問 題 ，并 用 我 們 已 掌 握 的 一 些 數(shù) 學(xué) 知 識 來 解
5、決 這 些 問 題 ，為 此 我 們 將 分 成 六 個(gè) 小 組 ， 深 入 到 郵 局 、 移 動 公司 、 自 來 水 公 司 、 出 租 汽 車 公 司 、 社 保 局 、 百 貨商 場 等 地 點(diǎn) 開 展 一 次 調(diào) 查 實(shí) 踐 活 動 。 調(diào) 查 活 動 現(xiàn) 在 開 始 ！ 同 學(xué) 們 出 發(fā) ！ 我 相 信你 們 一 定 會 成 功 的 ！ 各 小 組 內(nèi) 進(jìn) 行 問 題 調(diào) 查 匯 總 ， 分 析 問 題 ，思 考 解 決 方 案 。 各 小 組 間 進(jìn) 行 問 題 交 流 、 討 論 ， 對 問 題 進(jìn)行 總 結(jié) ； 拿 出 各 自 的 解 決 方 案 。 在 演 示 文 稿
6、中 應(yīng) 對 明 確 提 出 能 用 數(shù) 學(xué) 知 識 來 表示 的 實(shí) 際 問 題 ， 并 的 確 是 發(fā) 生 在 自 己 身 邊 的 實(shí)際 問 題 。 問 題 表 述 簡 潔 明 確 、 內(nèi) 容 清 晰 。 還 要 能 從 實(shí) 際 問 題 中 分 析 歸 納 出 數(shù) 學(xué) 知 識 ， 對數(shù) 學(xué) 知 識 有 明 確 的 分 析 。 演 示 文 稿 能 正 確 地 使 用 數(shù) 學(xué) 知 識 來 解 決 問 題 。 還 能 根 據(jù) 問 題 拓 展 提 出 自 己 設(shè) 計(jì) 的 數(shù) 學(xué) 問 題 并予 以 解 決 。 每 組 派 代 表 ， 利 用 學(xué) 生 演 示 文 稿 或 網(wǎng) 站 交 流探 究 的 過 程
7、 和 結(jié) 果 。 各 小 組 分 別 進(jìn) 行 總 結(jié) ， 師 生 討 論 共 同 評 定 小組 成 果 并 進(jìn) 行 修 改 完 善 。 交 流 時(shí) 關(guān) 注 下 列 問 題 ： 如 何 通 過 復(fù) 習(xí) 掌 握 數(shù) 學(xué) 知 識 的 歸 納 總 結(jié) 及 方 法 ？ 如 何 應(yīng) 用 數(shù) 學(xué) 知 識 解 決 實(shí) 際 生 活 中 的 問 題 ？ 任 意 選 擇 其 中 三 個(gè) 問 題 。 完 成 “ 練 習(xí) 題 ” ， 鞏 固 應(yīng) 用 小 數(shù) 知 識解 決 問 題 的 能 力 。 http： /www.K http:/ http:/ 電 子 信 箱 : 希 望 您 繼 續(xù) 關(guān) 注 身 邊 的 數(shù) 學(xué) 問 題 。 不 斷 提 高 “ 應(yīng) 用 數(shù) 學(xué) 方 法 和 技 巧 解 決實(shí) 際 生 活 中 的 問 題 ” 的 能 力 。
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