中考語文議論文閱讀復(fù)習 答題有方笑傲考場課件1

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1、議論文測試題目反饋 平 均 分 ： 6.22分 ， 滿 分 1人 。 第 一 題 ： 23人 正 確 ， 23人 錯 誤 ， 正 確 率 50% 第 二 題 ： 44人 正 確 ， 2人 錯 誤 ， 正 確 率95.65% 第 三 題 （ 4分 ） ： 滿 分 3人 ， 7人 0分 ， 多 數(shù)人 1-2分 。 由 此 看 來 ， 選 擇 題 得 分 率 還 算 不 錯 ， 拓展 題 得 分 太 低 。 考綱鏈接 議 論 文 閱 讀 考 綱 要 求 ： 1、 整 體 把 握 實 用 文 體 的主 要 內(nèi) 容 。 2、 閱 讀 簡 單 議 論 文 ， 區(qū)分 觀 點 與 材 料 ， 發(fā) 現(xiàn) 觀 點與

2、 材 料 之 間 的 聯(lián) 系 。 3、 聯(lián) 系 實 際 ， 對 議 論 文中 的 觀 點 做 出 自 己 的 判 斷 。 考 查 內(nèi) 容 ： 1、 判 斷 文 章 的 主 要內(nèi) 容 （ 選 擇 題 ） 2、 篩 選 信 息 ， 概 括要 點 （ 選 擇 題 ） 3、 對 觀 點 做 出 自 己的 判 斷 。 （ 主 觀 題 ） 答 題 有 方 ， 笑 傲 考 場中 考 議 論 文 閱 讀 拓 展 題 答 題 技 巧 快 速 整 體 把 握 論 獨 處 的 內(nèi) 容 本 文 論 點 是 什 么 ？ 對 于 所 議 論 問 題作 者 持 什 么 態(tài) 度 ？ 每 個 自 然 段 大 致內(nèi) 容 是 什

3、么 ？ 本 文 的 論 題 是 ： 作 者 對 獨 處 的 態(tài) 度 是 ：獨 處獨 處 很 重 要 ， 我 們 需 要 獨 處 題目： 有 人 認 為 獨 處 是 孤 獨 無 聊 的 ， 而 作 者卻 倡 導 獨 處 ， 請 結(jié) 合 自 己 的 生 活 體 驗 ， 談 談 你 的看 法 。 （ 4分 ） 小 組 討 論 ， 給 下 列 各 組 答 案 評 分 ，并 說 明 給 分 理 由 A組 ： 我 認 為 獨 處 和 交 往 都 是 必 須 的 。 獨 處 的 時 候 能 使 自 己的 內(nèi) 心 平 靜 ， 能 感 悟 到 平 時 交 往 中 感 悟 不 到 的 東 西 ， 反 省也 能 發(fā)

4、 現(xiàn) 。 但 不 能 一 味 獨 處 ， 也 要 善 于 交 往 ， 交 往 才 能 感知 世 界 ， 讓 自 己 獨 處 時 有 思 考 的 內(nèi) 容 ， 兩 者 相 互 依 存 。B組 ： 我 認 為 獨 處 是 無 聊 的 ， 不 常 與 別 人 相 處 或 相 談 ， 你 會與 這 個 世 界 脫 離 ， 就 像 閉 關(guān) 鎖 國 一 樣 。 與 別 人 相 處 可 能 會得 到 一 些 更 好 的 建 議 ， 接 受 自 己 的 建 議 和 別 人 的 建 議 才 是最 完 美 的 。C組 ： 一 天 ， 我 一 個 人 在 家 里 ， 沒 有 人 與 我 交 談 ， 便 于 自 己思

5、考 ， 與 自 己 交 談 ， 邊 發(fā) 現(xiàn) 了 自 己 平 時 的 所 作 所 為 有 不 對的 ， 并 改 正 了 。 因 此 我 提 倡 獨 處 。 答題有方：技巧歸納 一 、 審 題 有 方 ： 有 幾 問 ？ 每 問 問 什 么 ？ 抓 住 關(guān) 鍵 詞 二 、 答 題 有 方 1、 會 表 態(tài) ： 我 認 為 或 我 贊 同 /不 贊 同 2、 會 結(jié) 合 ： （ 1） 結(jié) 合 文 章 ， 發(fā) 揮 個 人 閱 讀 中 獲 得 的 感 悟 。（ 可 直 接 引 用 文 中 的 句 子 或 根 據(jù) 自 己 的 理 解 變 換 說 法 ） （ 2） 結(jié) 合 自 己 的 實 際 （ 舉 例 要

6、 切 合 文 中 作 者 的 觀 點 ） 3、 會 表 達 （ 格 式 ） ： 相 當 于 一 篇 小 的 議 論 文 ， 有 論 點 論 據(jù) 。 即 ： 論 點 （ 表 態(tài) ） +論 據(jù) （ 文 中 的 +自 己 的 ) 修正你的答案 參考答案及評分說明 4分 鮮 明 表 明 自 己 的 見 解 1分 ， 聯(lián) 系 生 活 體 驗闡 明 理 由 2分 ， 語 言 通 順 連 貫 1分 ） 答 案 示 例 ： 我 不 贊 同 獨 處 是 孤 獨 無 聊 的 ， 作 者 倡 導 的 獨 處 是一 種 思 想 境 界 ， 是 靜 心 感 受 世 界 、 思 考 人 生 、 反省 自 己 的 內(nèi) 化

7、過 程 。 在 獨 處 中 我 們 可 以 通 過 閱 讀 、寫 作 等 得 到 內(nèi) 心 的 充 實 ， 獲 得 心 靈 的 寧 靜 。表態(tài)結(jié)合文章理解獨處結(jié)合文章和自己的實際論證觀點 練 習 檢 測 完 成 議 論 文 閱 讀 從 占 有 到 清 空 的第 三 題 。 參 考 答 案 ： 3、 我 贊 同 作 者 的 觀 點 。 人 需 要 的 不 多 ，只 是 想 要 的 太 多 。 占 有 ， 需 要 不 斷 地 付 出努 力 去 獲 得 ， 所 以 是 難 的 。 但 是 ， 東 西 是這 樣 的 請 進 來 容 易 ， 請 出 去 難 ； 裝 滿容 易 ， 清 空 談 何 容 易 。

8、 清 空 房 間 要 和 我 們的 貪 執(zhí) 斗 爭 ， 很 難 ； 清 空 內(nèi) 心 要 和 我 們 的情 做 很 大 的 斗 爭 、 做 很 大 的 訣 別 。 所 以 清空 比 占 有 更 難 。 變 種 類 聚 課 前 已 經(jīng) 讓 同 學 們 熟 悉 了 以 下 幾 篇 文 章 ， 完 成 其中 幾 篇 的 拓 展 題 型 ， 然 后 對 拓 展 題 型 進 行 歸 類 ，現(xiàn) 在 請 說 說 你 是 怎 么 歸 類 的 ： 1、 2008.廣 東 中 考 題 信 仰 之 光 （ 看 答 案 ） 2、 2014廣 東 中 考 題 讀 書 與 境 遇 （ 看 答 案 ） 3、 2014.廣 東

9、 考 綱 不 設(shè) 防 （ 做 題 ） 4、 戰(zhàn) 勝 殘 缺 ， 擁 抱 美 麗 （ 做 題 ） 5、 網(wǎng) 絡(luò) 熱 詞 表 達 民 意 反 映 社 會 心 理 （ 做 題 ） 常見題型歸納 1、 理 解 句 子 的 含 義 。 如 2008.廣 東 中 考 題 信 仰之 光 ： 作 者 說 ： “ 在 信 仰 的 問 題 上 ， 真 正 重 要的 是 要 有 真 誠 的 態(tài) 度 。 ” 你 是 怎 么 理 解 真 正 的 態(tài)度 對 確 立 信 仰 的 作 用 的 ？ 又 如 2014廣 東 中 考 題 讀 書 與 境 遇 ： 如 何 理 解第 段 中 “ 心 隨 境 轉(zhuǎn) 是 凡 夫 ， 境 隨

10、心 轉(zhuǎn) 是 圣 賢 ”這 句 話 的 深 刻 含 義 ？ 2、 談 看 法 。 如 2014.廣 東 考 綱 不 設(shè) 防 ： 俗 話說 ： “ 害 人 之 心 不 可 有 ， 防 人 之 心 不 可 無 。 ” 而作 者 卻 主 張 “ 不 設(shè) 防 ” ， 請 你 根 據(jù) 自 己 的 生 活 體驗 談 談 看 法 。 還 有 剛 剛 做 過 的 談 獨 處 常見題型歸納 3、 實 際 運 用 。 根 據(jù) 文 章 的 觀 點 解 決 實 際 問 題 如 戰(zhàn) 勝 殘 缺 ， 擁 抱 美 麗 ： 某 班 有 個 同 學 長 得 身 材 高 大 ，體 育 成 績 拔 尖 ， 但 學 習 成 績 不 盡

11、 人 意 ， 班 上 同 學 都 笑 他 是“ 四 肢 發(fā) 達 ， 頭 腦 簡 單 。 ” 該 同 學 對 這 一 說 法 很 為 苦 惱 ，你 對 這 一 現(xiàn) 場 有 怎 樣 的 看 法 ？ 請 加 以 分 析 。 又 如 網(wǎng) 絡(luò) 熱 詞 表 達 民 意 反 映 社 會 心 理 ： 對 于 學 生 在 作文 中 使 用 網(wǎng) 絡(luò) 熱 詞 ， 作 為 家 長 很 困 惑 ： 這 樣 會 不 會 對 孩 子的 作 文 寫 作 能 力 有 不 好 的 影 響 ？ 而 一 些 網(wǎng) 民 也 很 憂 慮 ， 寫作 文 的 初 衷 是 為 了 提 高 學 生 對 文 字 的 駕 馭 能 力 ， 在 作 文

12、中使 用 網(wǎng) 絡(luò) 語 言 ， 不 利 于 學 生 學 習 規(guī) 范 用 語 。 對 作 文 中 的 網(wǎng)絡(luò) 詞 語 ， 你 有 什 么 觀 點 ？ 請 加 以 闡 述 。 看 答 案 ， 悟 方 法 仔 細 閱 讀 參 考 答 案 ， 并 進 行 小組 討 論 ， 感 悟 出 不 同 題 型 的 答 題方 法 理解句子類參考答案 1、 有 真 誠 的 態(tài) 度 ， 是 確 立 信 仰 的 前 提 ， 一 個 人 只有 對 信 仰 有 了 真 誠 的 態(tài) 度 ， 真 正 的 認 真 對 待 信 仰問 題 ， 誠 實 審 視 心 中 追 求 的 信 仰 ， 才 會 孜 孜 不 倦去 尋 求 信 仰 ，

13、才 會 找 到 真 正 的 信 仰 ， 并 且 才 能 逐步 明 晰 自 己 信 仰 的 思 想 形 態(tài) 。 （ 信 仰 之 光 ） 2、 這 句 話 是 說 心 態(tài) 隨 著 境 遇 的 變 化 而 改 變 的 人 是凡 夫 俗 子 ； 心 態(tài) 不 收 境 遇 影 響 ， 甚 至 能 改 變 境 遇的 人 ， 就 是 圣 賢 。 運 用 對 比 手 法 ， 強 調(diào) 要 把 握 讀書 的 境 遇 ， 力 求 境 隨 心 轉(zhuǎn) 。 應(yīng) 該 駕 馭 環(huán) 境 ， 用 于讀 書 ； 二 不 是 被 環(huán) 境 左 右 ， 影 響 讀 書 。 （ 讀 書與 境 遇 ） 答題有方 理 解 句 子 含 義 類 ：

14、1、 結(jié) 合 原 文 。 從 哪 兒 來 ， 回 哪 去 ， 把 句 子放 回 原 文 中 ， 聯(lián) 系 上 下 文 ， 理 解 作 者 為 什么 這 么 說 。 2、 賞 析 方 法 ， 由 淺 入 深 ， 首 先 要 解 釋 句 子的 字 面 含 義 ， 接 著 體 會 句 子 的 表 現(xiàn) 手 法 ，修 辭 手 法 、 論 證 方 法 等 ， 進 而 理 解 句 子 的深 層 含 義 。 3、 參 考 示 例 1： 我 贊 同 不 設(shè) 防 ， 作 者 倡 導 的 不 設(shè)防 是 一 種 理 想 的 人 生 境 界 ， 值 得 我 們 去 學 習 ， 去追 求 ， 一 如 古 人 所 言 “ 君

15、 子 坦 蕩 蕩 ， 小 人 長 戚戚 ” 。 參 考 示 例 2： 我 主 張 還 是 要 設(shè) 防 。 因 為 社 會 生 活 是比 較 復(fù) 雜 的 ， 如 果 對 什 么 人 什 么 事 都 不 設(shè) 防 ， 可能 招 致 一 些 不 必 要 的 麻 煩 。 實際運用類參考答案 4、 同 學 們 的 這 些 笑 話 是 不 對 的 。 這 位 同 學 雖 然 學習 升 級 不 盡 人 意 ， 在 這 塊 看 來 ， 他 是 “ 殘 缺 ” 的 ，但 他 體 育 成 績 優(yōu) 秀 ， 我 們 看 待 它 ， 要 用 全 面 的 眼光 ， 不 可 偏 激 。 況 且 ， 人 無 完 人 ， 怎 么

16、 能 苛 求 人處 處 完 美 呢 ？ （ 戰(zhàn) 勝 殘 缺 ， 擁 抱 美 麗 ） 5、 我 覺 得 網(wǎng) 絡(luò) 詞 語 可 以 適 度 出 現(xiàn) 在 作 文 中 ， 但 要理 解 其 含 義 。 網(wǎng) 絡(luò) 詞 語 以 其 特 殊 的 內(nèi) 涵 和 怪 異 的形 式 越 來 越 得 到 大 家 的 認 同 ， 如 果 在 作 文 中 使 用 ，首 先 要 準 確 把 握 詞 語 的 意 思 ， 其 次 要 適 度 ， 不 可無 節(jié) 制 地 使 用 而 喪 失 了 國 語 的 自 身 魅 力 。 （ 網(wǎng)絡(luò) 熱 詞 表 達 民 意 反 映 社 會 心 理 ） 答題有方：題型歸類 實 際 運 用 類 ： 1、 仔 細 閱 讀 題 干 中 的 現(xiàn) 實 問 題 2、 看 文 中 有 沒 有 直 接 提 供 解 決 問 題 的辦 法 （ 觀 點 ） ， 有 則 適 當 引 用 原 文 句子 回 答 。 3、 倘 若 沒 有 ， 就 要 根 據(jù) 問 題 對 作 者 的論 點 進 行 合 理 的 引 申 ， 變 其 為 自 己 的觀 點 ， 再 進 行 解 說 。