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1、最新國家開放大學(xué)電大《大學(xué)語文》形考任務(wù)5試題及答案
形考任務(wù)五
一、默寫（本題50分）
題目1
《啊！母親》
答：
啊，母親
你蒼白的指尖理著我的雙鬢,
我禁不住像兒時一樣
緊緊拉住你的衣襟。
啊，母親，
為了留住你漸漸隱去的身影, 雖然晨曦已把夢剪成煙縷， 我還是久久不敢睜開眼睛。
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾,
生怕浣洗會使它
失去你特有的溫馨。
啊，母親，
歲月的流水不也同樣無情？ 生怕記憶也一樣褪色啊， 我怎敢輕易打開它的畫屏？ 為了一根刺我曾向你哭喊， 如今帶著荊冠，我不敢， 一聲也不敢呻吟。
啊，母親，
我常悲哀地仰望你的照片， 縱然呼喚能夠穿透黃
2、土， 我怎敢驚動你的安眠？ 我還不敢這樣陳列愛的祭品, 雖然我寫了許多支歌 給花、給海、給黎明
啊，母親，
我的甜柔深謐的懷念，
不是激流，不是瀑布，
是花木掩映中唱不出歌聲的枯井
二、分析（本題50分）
題目2
分析《都江堰》中作者如何表達(dá)其觀察都江堰的具體感受，又是怎樣靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，突現(xiàn)其自身感受并增加 文章蘊(yùn)藉的？
我去都江堰之前，以為它只是一個水利工程罷了，不會有太大聽游觀價值。連洲壩都看過了，這還能怎么樣？只 是要去青城山玩，得路過灌縣縣城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌縣下車，心緒懶懶的，腳步散散的， 在街上胡逛，一心只想著青城山。 七轉(zhuǎn)八彎，從簡樸
3、的街市走進(jìn)了一個草木茂盛的所在。臉而漸覺滋潤，眼前愈
顯清朗，也沒有誰指路，只向更滋潤、更清朗的去處走。忽然，天地間開始有些異常，一種還不太響卻一定是非常響 的聲音，充斥周際。如地震前兆，如海嘯將臨，如山崩即至，渾身起一種莫名的緊張，又緊張得急于趨附。不知是自 己走去的還是被它吸去的，終于陡然一驚，我已站在伏龍觀前，眼前，急流浩蕩，大地震顫。即便是站在海邊礁石上, 也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會，聚會得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切 實(shí)實(shí)的水，可掬可捧的水。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力 量，踴躍著喧囂的生命。
4、這種比賽又極規(guī)矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水 分別撞到了一道堅壩，立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向，再在另一道堅壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整……也 許水流對自己的馴順有點(diǎn)惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆 哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯了方位。陰氣森森間，延續(xù)著一場千年的收伏戰(zhàn)。水在這里，吃夠了苦頭也出 足了風(fēng)頭，就像一大拔翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽?？?云看霧看日出各有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰。
答：作者的“心緒懶懶的，腳步散散的”，從中可以看出他開始對都江堰毫不感興趣，根本不在意。這與后來真正 見到都江堰時的震驚形成對比，是欲揚(yáng)先抑的寫法。飛奔喧囂，撒野咆哮，充滿生力，為眼前的都江堰所震驚；然后 對都江堰的水的生命力不由自主地贊嘆。用了擬人的寫作手法。例如，“也許水流對自己的馴順有點(diǎn)惱怒了，突然撒起 野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順?！边@段文字運(yùn)用擬人手法，以潑擺般的氣勢描寫了都 江堰飛奔喧囂的水，撒野咆哮的水，充滿生命力的水。寫水又不止于寫水，而是要寫出水背后的人來。.
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