九年級語文上冊 20《岳陽樓記》課件 蘇教版 (2)

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1、岳 陽 樓 記范 仲 淹 檢 查 預(yù) 習(xí) 情 況預(yù) 習(xí) 提 綱 ： 1 .收 集 有 關(guān) 作 者 的 資 料 。 2 .正 確 拼 讀 文 中 的 生 詞 。 3 .熟 讀 課 文 ， 能 正 確 停 頓 。 4 .借 助 書 下 注 釋 和 工 具 書 ， 正 確 理 解文 中 重 要 的 實 詞 和 虛 詞 的 詞 義 和 用 法 ， 能正 確 翻 譯 文 言 語 句 。 1 .簡 介 作 者 ：范 仲 淹 ， 字 希 文 。 北 宋 名 臣 ， 政 治 家 、 軍 事 家 、 文 學(xué) 家 。 少年 時 家 貧 但 好 學(xué) ， 當(dāng) 秀 才 時 就 常 以 天 下 為 己 任 ， 有 敢 言

2、 之 名 。曾 多 次 上 書 批 評 當(dāng) 時 的 宰 相 ， 因 而 三 次 被 貶 。 宋 仁 宗 時 官 至參 知 政 事 ， 相 當(dāng) 于 副 宰 相 。 元 昊 反 ， 他 以 龍 圖 閣 直 學(xué) 士 與 夏竦 經(jīng) 略 陜 西 ， 號 令 嚴(yán) 明 ， 夏 人 不 敢 犯 ， 羌 人 稱 為 龍 圖 老 子 ，夏 人 稱 為 小 范 老 子 。 1 0 4 3 年 ， 范 仲 淹 對 當(dāng) 時 朝 政 的 弊 端 極 為痛 心 ， 提 出 “ 十 事 疏 ” ， 主 張 建 立 嚴(yán) 密 的 仕 宦 制 度 ， 注 意 農(nóng)桑 ， 整 頓 武 備 ， 推 行 法 制 ， 減 輕 徭 役 。 宋

3、 仁 宗 采 納 他 的 建 議 ，陸 續(xù) 推 行 ， 史 稱 “ 慶 歷 新 政 ” ， 終 因 受 到 保 守 派 的 反 對 而 不能 實 現(xiàn) ， 慶 歷 五 年 貶 放 鄧 州 ， 以 后 還 做 過 杭 州 、 青 州 的 太 守 。后 來 在 赴 潁 州 途 中 病 死 ， 卒 謚 文 正 ， 有 范 文 正 公 集 傳 世 。檢 查 預(yù) 習(xí) 情 況 2 .寫 作 背 景 ： 岳 陽 樓 記 是 范 仲 淹 被 罷 去 參 知 政 事 而 貶 官 河 南鄧 州 時 ， 應(yīng) 好 友 滕 子 京 之 請 而 寫 的 。 滕 子 京 請 范 仲 淹 為重 修 岳 陽 樓 寫 記 ， 并

4、送 去 一 幅 洞 庭 晚 秋 圖 。 范 仲 淹依 據(jù) 此 圖 ， 憑 著 豐 富 的 想 象 ， 寫 下 了 千 古 名 篇 岳 陽 樓記 。 滕 子 京 與 范 仲 淹 同 年 舉 進 士 ， 因 才 華 出 眾 ， 豪 邁自 負(fù) ， 被 權(quán) 貴 所 嫉 ， 貶 謫 到 岳 州 做 太 守 。 范 仲 淹 熟 知 他的 思 想 和 性 格 ， 常 想 勸 慰 他 ， 卻 一 直 無 機 會 。 適 逢 滕 子京 重 修 岳 陽 樓 ， 請 范 仲 淹 代 筆 記 勝 ， 這 就 給 了 范 仲 淹 一個 規(guī) 勸 知 己 的 好 機 會 ， 因 自 己 也 在 貶 中 ， 亦 有 抒 發(fā)

5、自 己理 想 的 需 要 ， 于 是 范 仲 淹 就 寫 下 了 這 篇 抒 發(fā) 自 己 胸 襟 、規(guī) 勸 朋 友 的 千 古 名 篇 。檢 查 預(yù) 習(xí) 情 況 3 .岳 陽 樓 簡 介 ： 岳 陽 樓 為 岳 陽 城 西 門 城 樓 。 它 屹 立 于 洞 庭 湖畔 ， 枕 巴 山 ， 瞰 洞 庭 ， 一 派 虎 踞 龍 盤 之 勢 。 岳 陽樓 自 古 與 武 昌 黃 鶴 樓 、 南 昌 滕 王 閣 并 稱 為 江 南 三大 名 樓 。 因 三 國 時 岳 州 曾 設(shè) 為 建 昌 郡 ， 故 又 有“ 三 昌 古 樓 ” 之 稱 。檢 查 預(yù) 習(xí) 情 況 2 .讀 準(zhǔn) 下 列 紅 體 字

6、字 音 。謫 （ ） 守 屬 （ ） 予 作 文 浩 浩 湯 湯 （ ） 巫 （ ） 峽 皓 （ ） 月霪 （ ） 雨 霏 霏 （ ） 嗟 （ ） 夫檣 （ ） 傾 楫 （ ） 摧 銜 （ ） 遠(yuǎn) 山薄 暮 冥 冥 （ ） 憂 讒 （ ） 畏 譏岸 芷 （ ） 汀 （ ） 蘭 寵 辱 偕 （ ） 忘檢 查 預(yù) 習(xí) 情 況友 情 提 示 ： 自 主 完 成 互 助 檢 查 （ 學(xué) 友 說 給 師 傅 聽 師 傅 糾 正 講 解 ） zh zh shng w ho yn fi jiqing j xin mng chn zh tng xi 3 .給 下 列 句 子 劃 分 朗 讀 停 頓 。 （ 前

7、 兩 句劃 一 處 ， 后 四 句 劃 兩 處 ） 增 其 舊 制 前 人 之 述 備 矣 藤 子 京 謫 守 巴 陵 郡 刻 唐 賢 今 人 詩 賦 于 其 上 予 觀 夫 巴 陵 勝 狀 此 則 岳 陽 樓 之 大 觀 也 檢 查 預(yù) 習(xí) 情 況 有 感 情 朗 讀 課 文 ， 比比 誰 讀 得 好 。檢 查 預(yù) 習(xí) 情 況 合 作 學(xué) 習(xí) ， 集 中 解 疑要 求 ： 小 組 中 ， 師 友 交 流 解 決 個 人 在 預(yù) 習(xí) 中 碰到 的 問 題 ， 如 有 不 能 解 決 的 ， 提 出 來 師 生 共同 解 決 。友 情 提 示 ： 學(xué) 友 提 問 其 他 師 友 回 答 教 師

8、補 充 完 善 學(xué) 情 反 饋 ， 踴 躍 展 示友 情 提 示 ： 學(xué) 友 回 答 師 傅 補 充 強 調(diào) 其 他 師 友 完 善 學(xué) 情 反 饋 ， 踴 躍 展 示1 . 岳 陽 樓 記 的 作 者 是 ， 他 是 （ 朝 代 ） 著 名 的 家 、 家 、 家 。 我 們 曾 學(xué) 過 他 的 一 首 詞 ， 其 中你 印 象 最 深 的 句 子 是 。2 .解 釋 下 列 紅 體 字 。 謫 守 巴 陵 郡 ： 謫 守 巴 陵 郡 ： 越 明 年 ： 百 廢 具 興 ： 增 其 舊 制 ： 屬 予 作 文 ： 浩 浩 湯 湯 ： 橫 無 際 涯 ： 朝 暉 夕 陰 ： 岳 陽 樓 之 大

9、 觀 ： 范 仲 淹 北 宋 政 治 軍 事 文 學(xué) 漁 家 傲 人 不 寐 ， 將 軍 白 發(fā) 征 夫 淚 封 建 王 朝 官 吏 降 職 或 遠(yuǎn) 調(diào) 做 郡 的 長 官 及 、 到 同 “ 俱 ” 全 、 皆 規(guī) 模 同 “ 囑 ” 囑 托 水 流 大 而 急 邊 日 光 景 象 學(xué) 情 反 饋 ， 踴 躍 展 示前 人 之 述 備 矣 ： 春 和 景 明 ：霪 雨 霏 霏 ： 連 月 不 開 ：濁 浪 排 空 ： 日 星 隱 耀 ：山 岳 潛 形 ： 檣 傾 楫 摧 ：薄 暮 冥 冥 ： 去 國 懷 鄉(xiāng) ：沙 鷗 翔 集 ： 把 酒 臨 風(fēng) ：氣 象 萬 千 ： 寵 辱 偕 忘 ：居 廟

10、 堂 之 高 ： 微 斯 人 ：吾 誰 與 歸 ： 詳 細(xì) 日 光雨 雪 繁 密 的 樣 子 放 晴 沖 光 輝 形 跡 船 槳 迫 近 國 都 群 鳥 停 息 在 樹 上 端 景 象 一 起 朝 廷 如 果 沒 有 歸 依 學(xué) 情 反 饋 ， 踴 躍 展 示3 .辨 析 詞 義 。百 廢 具 興 （ ） 乃 重 修 岳 陽 樓 （ ）具 答 之 （ ） 乃 大 驚 （ ）政 通 人 和 （ ） 當(dāng) 立 者 乃 公 子 扶 蘇 （ ）北 通 巫 峽 （ ） 刻 唐 賢 今 人 詩 賦 于 其 上 （ ）屬 予 作 文 以 記 之 （ ） 歲 賦 其 二 （ ）良 田 美 池 桑 竹 之 屬 （

11、 ） 復(fù) 若 賦 （ ）神 情 與 蘇 黃 不 屬 （ ） 岳 陽 樓 之 大 觀 （ ） 泠 泠 作 響 （ ） 予 觀 夫 巴 陵 勝 狀 （ ）屬 予 作 文 以 記 之 （ ） 都 于 是 詳 細(xì) 竟 然 順 利 是 通 向 文 體 囑 托 征 收 類 賦 稅 類 似 景 象 發(fā) 出 看 寫 學(xué) 情 反 饋 ， 踴 躍 展 示 在 洞 庭 一 湖 ( ) 政 通 人 和 ( ) 一 碧 萬 頃 ( ) 春 和 景 明 ( ) 長 煙 一 空 ( ) 南 極 瀟 湘 ( ) 濁 浪 排 空 ( ) 感 極 而 悲 ( ) 長 煙 一 空 ( ) 此 樂 何 極 ( ) 而 或 長 煙 一

12、 空 ( ) 或 以 為 死 ( ) 或 異 二 者 之 為 （ ） 一 個 和 樂 一 片 和 煦 全 最 遠(yuǎn) 到 達(dá) 天 空 到 極 點 消 散 窮 盡 有 時 有 人 或 許 學(xué) 情 反 饋 ， 踴 躍 展 示 4 .翻 譯 句 子 越 明 年 ， 政 通 人 和 ， 百 廢 具 興 屬 予 作 文 以 記 之 銜 遠(yuǎn) 山 ， 吞 長 江 ， 浩 浩 湯 湯 ， 橫 無 際 涯 朝 暉 夕 陰 ， 氣 象 萬 千 覽 物 之 情 ， 得 無 異 乎到 了 第 二 年 ， 政 務(wù) 順 利 ， 百 姓 和 樂 ， 各 種 荒 廢 了 的 事 業(yè) 都 興 辦 起 來 了 。囑 咐 我 寫 一

13、篇 文 章 來 記 述 這 件 事 。（ 洞 庭 湖 ） 包 含 遠(yuǎn) 方 的 山 脈 ， 吞 吐 著 長 江 的 流 水 ， 浩 浩 蕩蕩 ， 寬 闊 無 邊 ；清 晨 湖 面 上 灑 滿 了 陽 光 ， 傍 晚 又 是 一 片 陰 暗 ， 景 物 的 變 化 無 窮 無 盡 。觀 賞 這 里 的 自 然 景 物 而 觸 發(fā) 的 感 情 可 能 會 有 所 不 同 吧 ？ 學(xué) 情 反 饋 ， 踴 躍 展 示 日 星 隱 耀 ， 山 岳 潛 形 登 斯 樓 也 ， 則 有 去 國 懷 鄉(xiāng) ， 憂 讒 畏 譏 ， 滿 目 蕭 然 ， 感 極 而 悲者 矣 春 和 景 明 ， 波 瀾 不 驚 ， 上

14、 下 天 光 ， 一 碧 萬 頃 浮 光 躍 金 ， 靜 影 沉 壁 登 斯 樓 也 ， 則 有 心 曠 神 怡 ， 寵 辱 偕 忘 ， 把 酒 臨 風(fēng) ， 其 喜 洋 洋 者矣日 月 星 辰 隱 藏 了 光 輝 ， 山 岳 也 隱 沒 了 形 跡登 上 這 座 樓 ， 就 會 產(chǎn) 生 被 貶 官 離 開 京 城 ， 懷 念 家 鄉(xiāng) ， 擔(dān) 心 人 家 說 壞 話 ， 懼 怕 人 家譏 諷 的 心 情 ， 再 抬 眼 望 去 盡 是 蕭 條 冷 落 的 景 象 ， 一 定 會 感 慨 萬 千 而 十 分 悲 傷 了 。春 風(fēng) 和 煦 、 陽 光 明 媚 時 ， 湖 面 波 平 浪 靜 ， 天

15、色 與 湖 光 相 接 ， 一 片 碧 綠 ， 廣 闊 無 邊有 時 湖 面 上 微 波 蕩 漾 ， 浮 動 的 月 光 閃 著 金 色 ； 有 時 湖 面 波 瀾 不 起 ，靜 靜 的 月 影 像 沉 在 水 中 的 白 璧 。 登 上 這 座 樓 ， 就 會 感 到 胸 懷 開 闊 ， 精 神 愉 快 ， 光 榮 和 屈 辱 一 并 忘 了 ，在 清 風(fēng) 吹 拂 中 端 起 酒 杯 痛 飲 ， 那 心 情 真 是 快 樂 高 興 極 了 。 下 節(jié) 課 預(yù) 習(xí) 提 綱 ：1 .熟 讀 課 文 ， 整 體 感 知 課 文 內(nèi) 容 。2 .思 考 ： 滕 子 京 是 在 怎 樣 的 背 景 下

16、 重 修 岳 陽 樓 的 ？ 范 仲 淹 為 什 么 寫 岳 陽 樓 記 這 篇 文 章 ？ 找 出 文 中 總 寫 洞 庭 湖 美 景 的 語 句 ？ 岳 陽 樓 所 在 的 地 理 位 置 重 要 嗎 ？ 作 者 認(rèn) 為 “ 遷 客 騷 人 ” 站 在 岳 陽 樓 上 觀 賞 景 物 所 產(chǎn) 生 的 感 情 一 樣 嗎 ？ 找 出 文 中 描 寫 雨 天 登 上 岳 陽 樓 所 見 之 景 的 語 句 。 此 時 面 對 眼 前 之 景 ， “ 遷 客騷 人 ” 會 產(chǎn) 生 怎 樣 的 情 感 ？ 找 出 文 中 描 寫 晴 天 登 上 岳 陽 樓 所 見 之 景 的 語 句 。 此 時

17、面 對 眼 前 之 景 ， “ 遷 客 騷人 ” 又 會 產(chǎn) 生 怎 樣 的 情 感 ？ 遷 客 騷 人 看 到 不 同 的 景 物 而 或 悲 或 喜 ， 為 什 么 古 仁 人 “ 異 二 者 之 為 ” ？ 文 中 哪 句 話 道 出 了 古 仁 人 和 作 者 遠(yuǎn) 大 的 政 治 抱 負(fù) ？ 第 一 步 ： 交 流 感 知 第 一 步 ： 交 流 感 知【 環(huán) 節(jié) 一 ： 師 友 檢 查 】友 情 提 示 ： 自 主 檢 查 互 助 檢 查 （ 學(xué) 友 說 給 師 傅 聽 師 傅 補 充 講 解 ）預(yù) 習(xí) 提 綱 : 滕 子 京 是 在 怎 樣 的 背 景 下 重 修 岳 陽 樓 的

18、？ 范 仲 淹 為 什 么 寫 岳 陽 樓 記 這 篇 文 章 ？ 找 出 文 中 總 寫 洞 庭 湖 美 景 的 語 句 ？ 岳 陽 樓 所 在 的 地 理 位 置 重 要 嗎 ？ 作 者 認(rèn) 為 “ 遷 客 騷 人 ” 站 在 岳 陽 樓 上 觀 賞 景 物 所 產(chǎn) 生 的 感 情 一 樣 嗎 ？ 找 出 文 中 描 寫 雨 天 登 上 岳 陽 樓 所 見 之 景 的 語 句 。 此 時 面 對 眼 前 之 景 ，“ 遷 客 騷 人 ” 會 產(chǎn) 生 怎 樣 的 情 感 ？ 找 出 文 中 描 寫 晴 天 登 上 岳 陽 樓 所 見 之 景 的 語 句 。 此 時 面 對 眼 前 之 景 ，

19、“ 遷 客 騷 人 ” 又 會 產(chǎn) 生 怎 樣 的 情 感 ？ 遷 客 騷 人 看 到 不 同 的 景 物 而 或 悲 或 喜 ， 為 什 么 古 仁 人 “ 異 二 者 之 為 ” ？ 文 中 哪 句 話 道 出 了 古 仁 人 和 作 者 遠(yuǎn) 大 的 政 治 抱 負(fù) ？ 第 一 步 ： 交 流 感 知【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 指 導(dǎo) 】友 情 提 示 ： 學(xué) 友 回 答 師 傅 補 充 強 調(diào) 其 他 師 友 完 善 滕 子 京 是 在 怎 樣 的 背 景 下 重 修 岳 陽 樓 的 ？ 范 仲 淹 為 什 么 寫 岳 陽 樓 記 這 篇 文 章 ？ 找 出 文 中 總 寫 洞 庭 湖

20、美 景 的 語 句 ？ 岳 陽 樓 所 在 的 地 理 位 置 重 要 嗎 ？“ 政 通 人 和 ， 百 廢 具 興 ”受 朋 友 滕 子 京 所 托 “ 屬 予 作 文 以 記 之 ”銜 遠(yuǎn) 山 ， 吞 長 江 ， 浩 浩 湯 湯 ， 橫 無 際 涯 ； 朝 暉 夕 陰 ，氣 象 萬 千 。重 要 “ 北 通 巫 峽 ， 南 極 瀟 湘 ” 第 一 步 ： 交 流 感 知【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 指 導(dǎo) 】友 情 提 示 ： 學(xué) 友 回 答 師 傅 補 充 強 調(diào) 其 他 師 友 完 善 作 者 認(rèn) 為 “ 遷 客 騷 人 ” 站 在 岳 陽 樓 上 觀 賞 景 物 所 產(chǎn) 生的 感 情

21、一 樣 嗎 ？ 找 出 文 中 描 寫 雨 天 登 上 岳 陽 樓 所 見 之 景 的 語 句 。 此 時面 對 眼 前 之 景 ， “ 遷 客 騷 人 ” 會 產(chǎn) 生 怎 樣 的 情 感 ？不 一 樣 。 “ 覽 物 之 情 ， 得 無 異 乎 ？ ”“ 淫 雨 霏 霏 虎 嘯 猿 啼 ”“ 去 國 懷 鄉(xiāng) ， 憂 讒 畏 譏 ， 滿 目 蕭 然 ， 感 急 而 悲 者 矣 ” 第 一 步 ： 交 流 感 知【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 指 導(dǎo) 】友 情 提 示 ： 學(xué) 友 回 答 師 傅 補 充 強 調(diào) 其 他 師 友 完 善 找 出 文 中 描 寫 晴 天 登 上 岳 陽 樓 所 見 之

22、景 的 語 句 。 此 時 面對 眼 前 之 景 ， “ 遷 客 騷 人 ” 又 會 產(chǎn) 生 怎 樣 的 情 感 ？ “ 遷 客 騷 人 ” 看 到 不 同 的 景 物 而 或 悲 或 喜 ， 為 什 么 古 仁人 “ 異 二 者 之 為 ” ？ 文 中 哪 句 話 道 出 了 古 仁 人 和 作 者 遠(yuǎn) 大 的 政 治 抱 負(fù) ？“ 春 和 景 明 此 樂 何 極 ”心 曠 神 怡 ， 寵 辱 偕 忘 ， 把 酒 臨 風(fēng) ， 其 喜 洋 洋 者 矣“ 不 以 物 喜 ， 不 以 己 悲 ； 居 廟 堂 之 高 則 憂 其 民 ， 處 江 湖 之遠(yuǎn) 則 憂 其 君 。 ”“ 先 天 下 之 憂

23、 而 憂 ， 后 天 下 之 樂 而 樂 ” 第 二 步 ： 研 讀 共 品 第 二 步 ： 研 讀 共 品【 環(huán) 節(jié) 一 ： 師 友 研 讀 】友 情 提 示 ： 自 主 探 究 互 助 完 善 有 感 情 朗 讀 課 文 。 作 者 從 哪 兩 個 方 面 來 總 寫 岳 陽 樓 大 觀 ？ 作 者 寫 遷 客 騷 人 “ 覽 物 之 情 ， 得 無 異 乎 ？ ” 在文 中 有 何 作 用 ？ 作 者 描 寫 遷 客 騷 人 因 不 同 的 景 而 產(chǎn) 生 的 一 悲 一喜 兩 種 情 感 ， 情 感 表 現(xiàn) 雖 不 同 ， 但 什 么 是 不 變 的 。 文 中 3 、 4 小 節(jié) 在

24、 寫 法 上 有 什 么 相 同 之 處 ？ 第 二 步 ： 研 讀 共 品【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 點 撥 】友 情 提 示 ： 學(xué) 友 回 答 師 傅 補 充 其 他 師 友 完 善 作 者 從 哪 兩 個 方 面 來 總 寫 岳 陽 樓 大 觀 ？ 作 者 寫 遷 客 騷 人 “ 覽 物 之 情 ， 得 無 異 乎 ？ ” 在 文 中 有何 作 用 ？時 間 和 空 間內(nèi) 容 上 ： 寫 出 了 遷 客 騷 人 因 看 到 不 同 的 景 而 產(chǎn) 生 的 不 同的 情 感 。結(jié) 構(gòu) 上 ： 引 出 下 文 遷 客 騷 人 “ 或 悲 ” “ 或 喜 ” 兩 種 情 感 ，為 結(jié) 尾 的

25、 議 論 作 鋪 墊 。 第 二 步 ： 研 讀 共 品【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 點 撥 】友 情 提 示 ： 學(xué) 友 回 答 師 傅 補 充 其 他 師 友 完 善 作 者 描 寫 遷 客 騷 人 因 不 同 的 景 而 產(chǎn) 生 的 一 悲 一 喜 兩 種 情感 ， 情 感 表 現(xiàn) 雖 不 同 ， 但 什 么 是 不 變 的 。 文 中 3 、 4 小 節(jié) 在 寫 法 上 有 什 么 相 同 之 處 ？遷 客 騷 人 以 個 人 榮 辱 為 轉(zhuǎn) 移 的 悲 喜 觀 。先 寫 景 后 抒 情 第 三 步 ： 互 助 釋 疑 第 三 步 ： 互 助 釋 疑【 環(huán) 節(jié) 一 ： 師 友 解 惑 】

26、 我 們 如 何 理 解 “ 先 天 下 之 憂 而 憂 ， 后 天 下 之樂 而 樂 ” 這 句 話 所 傳 達(dá) 出 的 古 仁 人 和 作 者 的 思 想追 求 以 及 在 今 天 有 何 積 極 意 義 ？ 第 三 步 ： 互 助 釋 疑【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 釋 疑 】 我 們 如 何 理 解 “ 先 天 下 之 憂 而 憂 ， 后 天 下 之樂 而 樂 ” 這 句 話 所 傳 達(dá) 出 的 古 仁 人 和 作 者 的 思 想追 求 以 及 在 今 天 有 何 積 極 意 義 ？ 憂 國 憂 民 ， 以 天 下 為 己 任 的 政 治 抱 負(fù) ， 積 極 向 上 、奮 發(fā) 有 為 的

27、 思 想 ， 吃 苦 在 前 、 享 樂 在 后 的 品 德 。 我 們 要 學(xué) 習(xí) 古 仁 人 的 憂 國 憂 民 ， 心 系 天 下 的 遠(yuǎn) 大抱 負(fù) 和 公 而 忘 私 的 精 神 品 質(zhì) ， 好 好 學(xué) 習(xí) ， 將 來 成 為 建 設(shè)祖 國 報 效 國 家 的 棟 梁 之 才 。 第 四 步 ： 鞏 固 拓 展 第 四 步 ： 鞏 固 拓 展【 環(huán) 節(jié) 一 ： 師 友 研 讀 】友 情 提 示 ： 師 友 自 主 完 成 互 助 交 流 完 善（ 一 ） 閱 讀 下 面 文 段 ， 完 成 問 題 。 李 泰 伯 指 暇 范 文 正 公 守 桐 廬 ,始 于 釣 臺 建 嚴(yán) 先 生 祠

28、 堂 ,自 為 記 ,其 歌 詞 曰 :“ 云 山 蒼 蒼 ,江 水 泱 泱 。 先 生 之 德 ,山 高 水 長 。 ”既 成 ,以 示 南 豐 李 泰 伯 。 泰 伯 讀 之 三 ,嘆 味 不 已 ,起 而 言 曰:“ 公 之 文 一 出 ， 必 將 名 世 .某 妄 意 易 一 字 ， 以 成 盛 美 。 ”公 瞿 然 ,握 手 扣 之 。 答 曰 ： “ 云 山 江 水 之 語 ， 于 義 甚大 ， 于 詞 甚 溥 ,而 德 字 承 之 ， 似 局 促 ,擬 換 作 風(fēng) 字 如 何 ？ ” 公 凝 坐 頷 首 ,殆 欲 下 拜 。注 釋 ： 桐 廬 ： 古 地 名 ， 今 浙 江 桐

29、廬 市 。 記 ： 傳 記 。 歌 詞 ： 指 記 文 后 的 贊 歌 。 瞿 然 ： 驚 訝 的 樣 子 。 握 手 ： 拱 手 。 溥 ： 大 。 凝 ： 注 意 力 集 中 。 第 四 步 ： 鞏 固 拓 展【 環(huán) 節(jié) 一 ： 師 友 研 讀 】友 情 提 示 ： 師 友 自 主 完 成 互 助 交 流 完 善1 “ 范 文 正 公 ” 這 個 稱 呼 中 ， “ 范 文 正 ” 是 指 ，其 中 “ 文 正 ” 是 ； “ 公 ” 是 對 他 的 。2 解 釋 下 面 句 子 中 紅 體 字 的 意 思 。某 妄 意 易 一 字 ： 殆 欲 下 拜 ： 3 用 現(xiàn) 代 漢 語 寫 出

30、下 面 句 子 的 意 思 。既 成 ,以 示 南 豐 李 泰 伯 。泰 伯 讀 之 三 ,嘆 味 不 已 。4 .從 哪 里 可 見 范 文 正 公 對 李 泰 伯 所 改 之 字 的 贊 佩 之 情 ？（ 用 文 中 語 句 回 答 ）5 .李 泰 伯 為 什 么 建 議 將 “ 德 ” 字 改 為 “ 風(fēng) ” 字 ？ 第 四 步 ： 鞏 固 拓 展【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 歸 納 】友 情 提 示 ： 學(xué) 友 先 說 師 傅 補 充 點 評 其 他 師 友 完 善1 “ 范 文 正 公 ” 這 個 稱 呼 中 ， “ 范 文 正 ”是 指 ， 其 中 “ 文 正 ” 是 ； “ 公 ”

31、是 對 他 的 。2 解 釋 下 面 句 子 中 紅 體 字 的 意 思 。某 妄 意 易 一 字 ： 殆 欲 下 拜 ： 第 四 步 ： 鞏 固 拓 展【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 歸 納 】 友 情 提 示 ： 學(xué) 友 先 說 師 傅 補 充 點 評 其 他 師 友 完 善3 用 現(xiàn) 代 漢 語 寫 出 下 面 句 子 的 意 思 。 既 成 ,以 示 南 豐 李 泰 伯 。 泰 伯 讀 之 三 ,嘆 味 不 已 。4 .從 哪 里 可 見 范 文 正 公 對 李 泰 伯 所 改 之 字 的 贊 佩 之 情 ？（ 用 文 中 語 句 回 答 ） 第 四 步 ： 鞏 固 拓 展【 環(huán) 節(jié) 二

32、： 教 師 歸 納 】 友 情 提 示 ： 學(xué) 友 先 說 師 傅 補 充 點 評 其 他 師 友 完 善5 .李 泰 伯 為 什 么 建 議 將 “ 德 ” 字 改 為 “ 風(fēng) ” 字 ？ 第 五 步 ： 總 結(jié) 提 高 第 五 步 ： 總 結(jié) 提 高【 環(huán) 節(jié) 一 ： 師 友 總 結(jié) 】這 節(jié) 課 我 學(xué) 會 （ 懂 得 ） 了 這 節(jié) 課 我 想 對 師 傅 （ 學(xué) 友 ） 說 這 節(jié) 課 哪 對 師 友 是 你 的 榜 樣 ？你 要 向 他 們 學(xué) 習(xí) 友 情 提 示 ： 從 知 識 方 面 、 學(xué) 法 方 面 、 師 友 互 助 方 面 進 行 總 結(jié) ，師 傅 盡 可 能 幫 助

33、學(xué) 友 總 結(jié) 全 面 。 第 五 步 ： 總 結(jié) 提 高【 環(huán) 節(jié) 二 ： 教 師 提 升 】這 節(jié) 課 我 學(xué) 會 （ 懂 得 ） 了 這 節(jié) 課 我 想 對 師 傅 （ 學(xué) 友 ） 說 這 節(jié) 課 哪 對 師 友 是 你 的 榜 樣 ？你 要 向 他 們 學(xué) 習(xí) 友 情 提 示 ： 從 知 識 方 面 、 學(xué) 法 方 面 、 師 友 互 助 方 面 進 行 總 結(jié) ，師 傅 盡 可 能 幫 助 學(xué) 友 總 結(jié) 全 面 。 下 一 節(jié) 課 預(yù) 習(xí) 提 綱 醉 翁 亭 記 預(yù) 習(xí) 提 綱 ： 1 .收 集 有 關(guān) 作 者 的 資 料 。 2 .正 確 拼 讀 文 中 的 生 詞 。 3 .熟 讀 課 文 ， 能 正 確 停 頓 。 4 .借 助 書 下 注 釋 和 工 具 書 ， 正 確 理 解文 中 重 要 的 實 詞 和 虛 詞 的 詞 義 和 用 法 ， 能正 確 翻 譯 文 言 語 句 。